практическая работа по теме аквариум как девушка модель экосистемы

вебкам сайт модели

Свободный график работы. Возможность самостоятельно планировать рабочее время. Возможность совмещать с основной занятостью.

Практическая работа по теме аквариум как девушка модель экосистемы

Какова длина этого фрагмента молекулы ДНК? Найдите процентное содержание каждого нуклеотида в данном фрагменте. Определите, сколько цитидиловых, гуаниловых и тимидиловых нуклеотидов содержится в данном фрагменте, его размеры и молекулярную массу. М фрагмента -? Выясним количество гуаниловых и цитидиловых нуклеотидов в данном фрагменте ДНК:.

Выясним общее количество нуклеотидов в этом фрагменте ДНК:. Зная примерную массу нуклеотида, вычислим значение этого фрагмента:. Поскольку нуклеотиды в двухцеп оч ной ДНК размещены парами, то в длину молекула содержит вдвое меньшее число нуклеотидов:. Тема: «Изготовление микропрепаратов. Цель: разобрать основные способы и закономерности поступления веществ в клетку, уяснить значение этих процессов для нормальной жизнедеятельности клетки, ознакомиться с ними на примере различных биологических объектов.

Основные теоретические сведения. Живая клетка — это открытая система, постоянно обменивающаяся веществом и энергией с окружающей средой. Существуют различные пути движения ионов и молекул через мембраны, образующие поверхность клетки. Движение может быть обусловлено разницей концентраций в разделяемых клеточной мембраной средах явление градиента концентраций.

Движение определяется разницей электрических зарядов поверхностной мембраны клетки и транспортируемой частицы явление электрохимического градиента. Простейший способ переноса — это диффузия, основанная на принципе пассивного транспорта по концентрационному или электрохимическому градиентам без затраты энергии АТФ.

Диффузия происходит через мельчайшие поры, занимающие определенную площадь цитолеммы, или осуществляется непосредственно через ее липидный слой при условии жирорастворимости поступающих в клетку органических молекул. При этом может иметь место двустороннее проникновение веществ через мембрану. В тех случаях, когда цитолемма пропускает вещества только в одном направлении, происходит медленная одно - , сторонняя диффузия, называемая осмосом.

Одностороннее давление на полупроницаемую мембрану, возникающее вследствие осмоса, получило название осмотического давления. В результате такого давления клетка становится плотной и может растягиваться до определенного предела. Это явление особенно характерно для растительных клеток, имеющих оболочку, и называется тургором. В животных клетках, чья цитолемма не укреплена оболочкой, тургор обычно отсутствует. Баланс осмотических сил между внешним раствором и содержимым клетки является важным фактором в перемещении воды, которая в количественном отношении преобладает в цитоплазме.

В растворах, осмотическое давление которых выше, чем в клетке гипертонический раствор , клетка теряет воду, что называется плазмолизом. В растворах с низким осмотическим давлением гипотонический раствор клетка приобретает воду — деплазмолиз. Важное место в обменных процессах занимает активный транспорт веществ в клетку. Способы его различны. Поступление ионов и молекул против градиента концентрации. Этот процесс связан со значительными затратами энергии, источником которой служит АТФ.

Работа указанной системы используется для поступления сахаров и аминокислот в цитоплазму. Фагоцитоз — процесс активного захвата и поглощения клетками плотных частиц самого разнообразного диаметра и формы. У простейших с помощью фагоцитоза осуществляется функция питания.

В составе многоклеточных организмов путем фагоцитоза выполняются защитные реакции. У человека существуют особые специализированные группы клеток, называемые фагоцитами. Пиноцитоз активный захват цитолеммой небольших порций жидкости в виде различного диаметра пузырьков с последующим включением в состав цитоплазмы.

Пиноцитоз — один из способов поступления в клетку высокомолекулярных соединений, в частности белков и углеводно-белковых комплексов. Ход работы. Изучить явление плазмолиза и деплазмолиза в клетках пленки лука. С помощью пинцета снять с внутренней стороны чешуи лука тонкую пленку и сделать временный микропрепарат пленки лука в воде. Изучить клетки лука в состоянии полного тургора, используя малое и большое увеличение микроскопа. Наблюдать изменения в клетках в течение 10—15 мин. Отметить, что с переходом воды из клетки в наружный раствор происходит падение тургора, цитоплазма отстает от оболочки, принимает форму шара, объем вакуолей резко уменьшается.

С помощью фильтровальной бумаги отсосать из-под покровного стекла гипертонический раствор NаС1, одновременно вводя с другой стороны дистиллированную воду. Вследствие того, что под покровным стеклом образуется гипотонический раствор, вода начнет поступать в клетку, сжатие цитоплазмы постепенно исчезнет и клетка, приобретя тургор, примет обычный вид.

Зарисовать явление плазмолиза и деплазмолиза, используя большое увеличение микроскопа. По результатам работы заполните таблицу:. Транспорт веществ через поверхностный аппарат клетки. Сущность процесса. Примеры транспортируемых веществ. Ответьте на вопросы по таблице:. Каковы основные пути мембранного транспорта?

Чем различаются активный и пассивный транспорт? Почему клетке выгодно иметь мембранный транспорт, связанный с потерями энергии? Какие вещества могут перемещаться свободно, а какие — с обязательной потерей энергии? Контрольные вопросы и задания. Назовите основные способы поступления веществ в клетку. Чем отличается осмос от диффузии и что такое осмотическое давление? В чем сущность тургорного давления, и для каких клеток оно характерно?

Назовите виды поступления биологически активных веществ в клетку. Тема: «Решение задач по генетике». Цель: применить теоретические знания закономерностей наследственных признаков при решении задач по генетике. Оборудование: инструктивные карточки, таблицы, методические рекомендации. Изучите теоретический материал и рассмотрите примеры решения задач по генетике:. В генетических задачах используются следующие условные обозначения:.

P-родители; F-потомки, гибриды. Условия задачи записываются в виде таблички, где в принятых условных обозначениях указываются гены и контролируемые ими признаки; кроме этого, можно записывать и схемы скрещиваний, в которых приведены или генотипы если это возможно или фенотипы всех особей, о которых идет речь в задании.

При составлении схемы скрещивания на одной строке записывают условное обозначение: родители Р , затем - знак матери и ее генотип, знак скрещивания х , знак отца и его генотип. Если все генотип родителей или потомков определить сразу невозможно, то в этом случае генотип записывают в виде генотипического радикала - А - В -, где прочерки обозначают неизвестные гены.

Ниже записывают типы гамет, которые образуются в родительских организмах, и обводят их в кружок. Под ними записывают генотипы потомков, их фенотипы и соотношение по гено-и фенотипу. После решения задачи записывают ответ. Исходя из полученной информации, следует вспомнить основные закономерности, характерные для того или иного вида скрещивания.

Кроме этого, в решении задач вам помогут следующие закономерности:. Если при скрещивании двух фенотипически одинаковых родительских особей в их потомстве наблюдается расщепление, то эти особи гетерозиготные. Если в результате скрещивания родительских особей, отличающихся по одной паре признаков, получается потомство, у которого наблюдается расщепление по этой же паре признаков соотношение , то одна из родительских особей была гетерозиготная, а другая - гомозиготная по рецессивным признаком.

Если при скрещивании двух особей, фенотипическое по одной паре признаков, в их потомстве наблюдается расщепление признаков на 3 фенотипических класса в соотношении , то это свидетельствует о неполном доминировании, и оба родителя гетерозиготные. В некоторых случаях гибриды F1 имеют фенотип промежуточного характера, то есть доминантный ген, не полностью подавляет проявления рецессивного гена.

Такое явление получило название неполного доминирования. При этом, хотя признак и носит промежуточный характер, все гибриды первого поколения F1 будут - единообразно с промежуточной признаку , а в F2 наблюдаться одинаковое расщепление по фенотипу и генотипу, то есть - , поскольку доминантное гомозигота АА отличается от гетерозиготы Аа.

Например, если скрестить гомозиготные растения ночной красавицы с красными и белыми цветками, то в первом и втором поколениях получим следующую картину:. В первом поколении наблюдается однообразие потомков по фенотипу все цветки розовые и по генотипу у всех особей генотип Аа. Во втором поколении произошло расщепление и по фенотипу и по генотипу в соотношении 1 АА-красные : 2 Аа-розовые : 1 аа-белые. Явление неполного доминирования можно объяснить дозой гена, то есть гетерозиготы, содержат только один активный ген, детерминирует проявление доминантного признака.

Промежуточное наследование может иметь как один, так и несколько признаков у конкретного индивидуума. Задание на неполное доминирование решаются по схеме, аналогичной моногибридному или дигибридному скрещиванию, но при этом надо учитывать промежуточное наследование признака. Дигибридное скрещивание - это скрещивание, в котором принимают участие две пары аллелей парные гены - аллельные и располагаются только в гомологичных хромосомах.

При дигибридном скрещивании Г. Мендель изучал наследование признаков, за которые отвечают гены, лежащие в разных парах гомологичных хромосом. В связи с этим каждая гамета должна содержать по одному гену из каждой аллельной пары. Для скрещивания были взяты две начальные гомозиготные родительские формы: первая форма имела желтые и гладкие семена, вторая форма обладала зеленым и морщинистым семенами.

Желтый цвет и гладкая форма семян - доминантные признаки; зеленый цвет и морщинистое семя - рецессивные признаки. При скрещивании гомозиготных особей, отличающихся по двум или нескольким парам альтернативных признаков, во втором гибридном поколении наблюдается независимое комбинирование этих признаков, в результате чего получаются новые формы, обладающие несвойственными родителям сочетаниями признаков.

Нарушение хотя бы одного из перечисленных условий вызывает отклонения от ожидаемого расщепления в потомстве гибридов. Таким образом, в F2 возможны 16 комбинаций, а именно: расщепление по фенотипу будет следующим: 9 желтых гладких в генотипе должно быть хотя бы по одной доминантной аллели каждого гена, а именно «А-В-» , 3 желтых морщинистых в генотипе должна быть хотя бы одна доминантная аллель «А» и две рецессивные аллели «вв» , 3 зеленых гладких в генотипе должно быть две рецессивные аллели «аа» и хотя бы одна доминантная аллель «В» , 1 зеленая морщинистая в генотипе должны быть только рецессивные аллели обоих генов.

Задача 1. У человека кареглазосгь доминирует над голубоглазостью, а праворукость - над леворукостью. Кареглазый левша женился на голубоглазой женщине - правши. У них родился голубоглазый ребенок-левша. Определите генотип матери, отца и ребенка. Проанализируем условие задачи. Поскольку потомки получают один ген из аллельной пары от матери, а второй - от отца, то факт рождения голубоглазого ребенка свидетельствует о наличии гена голубоглазости у обоих родителей. Поэтому вторым геном с аллельной пары, отвечающий за окраску глаз, у отца будет рецессивный ген а; Его генотип - ААСС.

Аналогично ребенок получил один рецессивный ген леворукости от матери, второй - от отца, поэтому генотип матери будет таким ААСС логика рассуждений показана в схеме брака пунктирными линиями. Для решения задачи можно воспользоваться также II законом Менделя: расщепление потомков по фенотипу наблюдается только в случае гетерозиготности хотя бы одного из родителей. Отсюда следует, что мать будет гетерозиготная по генам, определяющим право-и леворукость, а отец - гетерозиготен по генам окраски глаз.

Задача 6. В морских свинок хохлатая шерсть доминирует над гладкой, черный окрас шерсти - над белой. Среди гибридов первого поколения, полученных от скрещивания черной хохлатой морской свинки с белой хохлатой, оказалось 28 черных гладких, 30 черных хохлатых, 9 белых гладких и 11 белых хохлатых потомков. Определите генотип родителей и потомства.

Введем условные обозначения и запишем краткое условие задачи в принятых условных обозначениях. Потомки один ген с аллельной пары получают от матери, а второй от отца, следовательно, каждый из родителей имел один рецессивный ген а и был гетерозиготным по этому признаку. Факт рождения потомков с белой шерстью рр свидетельствует о гетерозиготности матери по этому признаку, поскольку один ген р потомки получают от матери, а второй от отца.

Итак, мать была гетерозиготная по этому признаку. Далее составим полную схему скрещивания для определения генотипов потомков. Ответ: генотипы черных хохлатых потомков - АаРр и Аарр; белых хохлатых-Аарр и Аарр; черных с гладкой шерстью — ааРр; белых с гладкой шерстью - аарр.

У крупного рогатого скота ген комолости доминирует над геном рогатости, а ген черного цвета шерсти - над геном красной окраски. Обе пары генов находятся в разных парах хромосом. Какими окажутся телята, если скрестить гетерозиготных по обеим парам признаков быка и корову.

Какое потомство следует ожидать от скрещивания черного комолого быка, гетерозиготного по обоим парам признаков, с красной рогатой коровой? У собак черный цвет шерсти доминирует над кофейным, а короткая шерсть - над длинной. Обе пары генов находятся в разных хромосомах. Какой процент черных короткошерстных щенков можно ожидать от скрещивания двух особей, гетерозиготных по обоим признакам?

Охотник купил черную собаку с короткой шерстью и хочет быть уверен, что она не несет генов длинной шерсти кофейного цвета. Какого партнера по фенотипу и генотипу надо подобрать для скрещивания, чтобы проверить генотип купленной собаки? В человека ген карих глаз доминирует над геном определяющим развитие голубой окраски глаз, а ген, обусловливающий умение лучше владеть правой рукой, преобладает над геном, определяющим развитие леворукости.

Обе пары генов расположены в разных хромосомах. Какими могут быть дети, если родители их гетерозиготные? Тема: «Филогенез скелета передних конечностей у представителей различных классов позвоночных». Цель: Цель работы: изучить эволюцию передних конечностей у различных представителей подтипа позвоночных; проследить гомологию в строении их скелета, уяснить взаимосвязь особенностей строения передних конечностей с условиями среды.

Оборудование: раздаточный материал; муляжи и натуральные скелеты рыбы, амфибии, ящерицы, птицы, летучей мыши, крота, кошки; схемы, диаграммы эволюции передних конечностей; ручные лупы; таблицы.. Инструментами, относящимися к лабораторному оборудованию, пользуйся только с разрешения преподавателя. После работы приведи рабочее место в порядок, приборы сдай преподавателю.

Ход работы:. Рассмотри предложенные материалы. Наряду с гомологией в строении передней конечности отметить черты специализации, связанные с полетом. Отметить изменения, связанные со специализацией. Таблица: Конечности наземных позвоночных. Сделать вывод о постепенном изменении органов. В чем проявляется общий план строения передних конечностей у всех классов позвоночных? В чем особенность строения скелета передней конечности кистеперой рыбы, стегоцефала, лягушки, рептилии? Перечислите характерные черты строения скелета крыла птицы, связанные с приспособлением к полету.

С чем связана специализация в скелете передних конечностей различных представителей позвоночных? Какие особенности скелета крыла летучей мыши вызваны специализацией? Назовите особенности строения скелета передней конечности крота, связанные с его образом жизни. Перечислите основные черты строения скелета передней конечности кошки, характерные для всех представителей наземных млекопитающих.

В чем состоят особенности строения и функции руки человека? Передние конечности позвоночных, несмотря на различие выполняемых функций, имеют сходный план строения. Эволюция их шла по пути уменьшения числа костных элементов. Так, в кисти высших позвоночных, в том числе человека, ряд костей представляет собой результат слияния двух или нескольких костных элементов. Некоторые кости в процессе эволюции рудиментировали, а иные совершенно исчезли. Чтобы проследить гомологию в строении скелета передних конечностей позвоночных, необходимо ознакомиться с общим планом их строения рис.

Передняя конечность подразделяется на три отдела: плечо, предплечье и кисть. Плечо у всех без исключения позвоночных состоит из одного скелетного элемента — плечевой кости. Предплечье, как правило, имеет две кости: лучевую и локтевую. Кисть низших позвоночных включает три ряда костей запястья, один ряд костей пясти и фаланги пальцев.

С костями предплечья сочленяются кости проксимального ряда запястья. Этот ряд обычно представлен четырьмя-пятью элементами. Против лучевой кости предплечья в запястье расположена лучезапястная кость, против локтевой — локтезапястная. Между ними промежуточная и центральная. Снаружи от локтезапястной кости может находиться гороховидная кость.

Затем следует медиальный ряд запястья, представленный одной или несколькими медиально-запястными костями. Третий ряд костей запястья образован дистальнозапястными костями. Против последних лежат костные элементы пясти и фаланги пальцев. Передняя конечность различных позвоночных представляет большие или меньшие видоизменения описанного плана строения.

Эти видоизменения связаны с приспособлением органов к выполнению определенных функций, с особенностями среды обитания животных. Скелет парного плавника кистеперых рыб. Проксимальный отдел представлен массивным непарным элементом, за ним следуют два парных — базалии плавника, гомологичные плечу и предплечью наземных позвоночных. За базалиями располагаются радиально расположенные более мелкие косточки — радиалии. Скелет передней конечности стегоцефала.

Четко обозначены все три отдела: плечо, предплечье, кисть. Костные элементы всех отделов короткие и массивные, в запястье имеют радиальное расположение. Скелет передней конечности лягушки значительно отличается от предыдущих, хотя общий план строения сохранен.

Эти изменения связаны с особенностями способа движения: у лягушки основная нагрузка приходится на задние конечности, так как она передвигается скачками. Плечевая кость относительно короткая, предплечье состоит из одной кости плечевая и локтевая сращены с дольной бороздкой на месте соединения. Запястье с из двух рядов костей: проксимальный и дистальный. Проксимальный ряд имеет три кости: лучезапястную, центральную и локтезапястную, сращенную с промежуточной.

В дистальном ряду находятся всего три кости, так как вторая, третья и четвертая кости сращены между собой. Первая кость этого ряда — самая крупная. В пястном отделе четыре обычных кости и одна рудиментарная — кость первого пальца. Сам первый палец также рудиментарен, остальные пальцы развиты нормально. По сравнению с костными элементами проксимального ряда кистеперых рыб и стегоцефалов кости лягушки имеют тенденцию к увеличению длины.

Крыло птицы несет на себе многочисленные признаки приспособленности к полету. Трубчатые кости плеча и предплечья заполнены воздухом, что уменьшает их плотность. У основания кисти находятся две кости: лучезапястная, сросшаяся с промежуточной, и локтезапястная, сросшаяся с гороховидной.

Остальные элементы запястья и пясти срастаются в один комплекс — запястно-пястную кость, являющуюся прочной опорой для маховых крыльев. Фаланги пальцев редуцированы. Крыло летучей мыши. Несущая поверхность образована не перьевым покровом, а кожной складкой, находящейся как между крылом и туловищем, так и между пальцами. Скелет кисти по длине превосходит длину предплечья, а также и длину плечевой кости. В предплечье развита лучевая кость, а локтевая рудиментарна.

Крыло летучей мыши — пример специализации приспособления к конкретным условиям среды обитания. Скелет передней конечности крота является органом, при помощи которого крот прокладывает в земле ходы. В связи с этим передняя конечность имеет лопатообразную форму, она широкая и массивная. Короткая изогнутая плечевая кость сочленяется с несколько более длинными костями предплечья. Локтевая кость имеет сильно развитый локтевой отросток. Основание кости запястья очень широкое. Кости пястья резко укорочены, так же, как основная и средняя фаланги всех пяти пальцев.

Серповидноизогнутый отросток у основания лучевой кости выполняет роль шестого пальца. Передняя конечность крота также является примером специализации к конкретным экологическим условиям. Скелет передней конечности кошки характеризует строение передних конечностей наземных млекопитающих животных. Проксимальные отделы значительно удлинены по сравнению с дистальными. Лучевая и локтевая кости развиты одинаково. Плечевая кость сочленяется с локтевой при помощи крупного выступа на последней.

В переднем ряду запястья имеются все кости, характерные для общей схемы скелета передних конечностей позвоночных: лучезапястная, промежуточная, локтевая, гороховидная. Последняя является постоянным элементом у млекопитающих. Пястье состоит из пяти костей.

Все пять пальцев хорошо развиты. Способ сочленения предпоследней и последней фаланг обеспечивает втягивание и выпускание когтей, так как у хищников передние конечности приспособлены не только для передвижения, но и для захвата добычи. Рука человека, в отличие от конечностей животных, является органом труда и способна выполнять различные действия, недоступные животным. Это достигается тем, что пальцы соединены с пястью очень подвижно.

Самый подвижный большой палец, хорошо развитый у человека, противопоставлен всем остальным, что очень важно для трудовой деятельности. Однако в целом рука человека сохраняет общий план строения, характерный для всех наземных позвоночных. Гомология эта служит одним из доказательств животного происхождения человека. Тема: Изучение водной экосистемы на примере аквариума. Цель: на примере искусственной экосистемы проследить изменения, происходящие под воздействием условий окружающей среды.

Показать особенности аквариума как искусственной экосистемы. Материалы и оборудование: большой аквариум с компрессором и подсветкой, временные аквариумы стеклянные банки объемом 2,5 — 3 л , водные растения, ручные лупы, световые микроскопы, коллекция «Биогеоценоз пресного водоема».

Выполнить задания:. Основные понятия и особенности проведения работы. Водоем представляет собой биогеоценоз, в котором длительное время в определенной акватории обитают организмы — продуценты, редуценты и консументы, связанные между собой и с абиотическими факторами рис. К особенностям абиотических факторов водоема относят высокую плотность среды, низкое содержание в ней кислорода, незначительные колебания температуры.

К биотическим факторам можно отнести все живое население водоема, поскольку жизнедеятельность одних организмов оказывает существенное влияние на другие, на биогеоценоз в целом и круговорот веществ в нем. Самой густозаселенной частью водоема является прибрежная зона. Причины этого феномена в обилии света, необходимого для жизни растений, и как следствие — в обилии пищи для животных. Недостаток света, кислорода, тепла, пищи — причина бедности видового состава в глубинах водоема.

Продуцентами в экосистеме водоема являются автотрофы водоросли и высшие растения. Их роль в биогеоценозе водоема заключается в создании органических веществ из неорганических в процессе фотосинтеза и обогащении воды кислородом как основе обеспечения животных и других гетеротрофов пищей, энергией, кислородом. Консументы водоема — это разные виды животных рыбы, моллюски, насекомые, ракообразные и др.

Их роль в водоеме заключается в расщеплении органических веществ, обогащении воды углекислым газом исходным продуктом фотосинтеза. Редуцентами в водоеме являются чаще всего сапротрофные бактерии, разрушающие органические вещества до неорганических, однако их роль невелика, поскольку низко содержание кислорода.

Поэтому для экосистемы водоема характер ил — скопление остатков организмов на дне. Как и в наземных экосистемах, для водоема характер два типа цепей питания: цепь выедания и цепь разложения. Причем цепь разложения является основной для придонного слоя водоема, поскольку недостаток света делает невозможным фотосинтез, а запасы органических остатков в иле очень большие. Выделяющийся углекислый газ в силу постоянного перемешивания слоев воды и своей слабой растворимости постоянно поднимается к поверхности, а недостаток кислорода, приводит к практически полному отсутствию окисления органики в придонном слое.

Цепи питания в водоеме короткие. Они включают в себя растения или органические остатки, растительноядных животных или сапротрофов и хищных. Аквариум является моделью биогеоценоза водоема. Это искусственная экосистема с незамкнутым круговоротом веществ, расход кислорода в процессе дыхания и гниения превышает его пополнение за счет фотосинтеза. Вода в аквариуме слабо перемешивается, в нижних слоях накапливается углекислый газ. Поэтому необходимо периодически накачивать в аквариум воздух. В аквариуме можно наблюдать взаимодействие между организмами различных систематических групп, поскольку экосистема — это совокупность живых организмов разных видов, связанных между собой и с компонентами неживой природы обменом веществ и превращениями энергии на определенном участке биосферы.

Аквариум представляет собой ограниченное водное пространство. Три группы организмов, обитающих в аквариуме, — производители органических веществ водоросли и высшие водные растения ; потребители органических веществ рыбы, одноклеточные животные, моллюски ; разрушители органических веществ бактерии, грибы, разлагающие органические остатки до минеральных веществ.

Аквариум как экосистема включает в себя пространственную и видовую структуры. Пространственная показывает размещение организмов в вертикальном и горизонтальном направлениях. Вертикальное размещение включает три слоя: поверхностный, толщу воды и придонный.

Горизонтальное же не имеет большого значения из-за малых размеров аквариума. Видовая структура определяет общее число обитающих в экосистеме видов и соотношение их численности. Ее обычно составляют 3 — 4 вида растения, 1 — 2 вида рачков, 2 — 3 вида моллюсков и 3 — 4 вида рыб. Растения поглощают углекислый газ из окружающей среды и расходуют его углерод в процессе фотосинтеза на создание органических веществ.

Их используют как сами растения, так и животные рыбы, моллюски , которые питаются ими, создают из них вещества, свойственные организму. Органические вещества организмы используют в процессе дыхания, при этом в окружающую среду выделяется углекислый газ. Расщепление мертвых остатков микроорганизмами сопровождается выделением в атмосферу углекислого газа. Таким образом, как и в любой водной экосистеме, осуществляется круговорот углерода. Вместе с тем в аквариуме масса пищи, а значит, и содержание углерода не соответствует правилу экологической пирамиды масса растений должна раз превышать массу животных , поэтому рыб приходится подкармливать.

Из пищевых цепей в аквариуме можно составить следующие: сапротрофные бактерии — инфузория туфелька — карась; сапротрофные бактерии — моллюски; водные растения — рыбы; органические остатки — моллюски. Моллюски очищают стенки аквариума и поверхность растений от разных органических остатков.

Исключение моллюсков из пищевой цепи приводит к помутнению воды в результате массового размножения бактерий, а также бесконтрольному выделению рыбами продуктов обмена и непереваренных остатков пищи. Как любые биологические системы, биоценозы изменяются во времени, порой полностью меняя свой облик. Последовательная смена биоценозов в пределах одного и того же биотопа называется экологической сукцессией. Если в биоценозах деятельность одних видов не компенсирует деятельность других, то условия среды неминуемо изменяются.

Популяции меняют среду в неблагоприятную для себя сторону и вытесняются другими видами, для которых новые условия экологически более выгодны. Этот процесс продолжается до тех пор, пока не сформируется уравновешенное сообщество, которое способно поддержать баланс веществ в экосистеме. Подготовительный этап. Во временный аквариум поместите несколько кустиков элодеи и двух-трех моллюсков например, катушек. Опишите состояние аквариума: прозрачность воды; температура воды; наличие пузырьков воздуха, микроорганизмов, налета на поверхности и пр.

Оставьте временные аквариумы на неделю до следующего занятия. Практическая часть. Инструктивная карточка лабораторного исследования:. Изучите состояние временных аквариумов. Наблюдаем также, что полосы, расширяясь и сохраняя свою форму, перемещаются вниз. Это объясняется уменьшением толщины пленки, так как мыльный раствор стекает вниз под действием силы тяжести. Опыт 2. С помощью стеклянной трубки выдуйте мыльный пузырь и внимательно рассмотрите его. При освещении его белым светом наблюдайте образование цветных интерференционных колец, окрашенных в спектральные цвета.

Верхний край каждого светлого кольца имеет синий цвет, нижний — красный. По мере уменьшения толщины пленки кольца, также расширяясь, медленно перемещаются вниз. Их кольцеобразную форму объясняют кольцеобразной формой линий равной толщины.

Тщательно протрите две стеклянные пластинки, сложите вместе и сожмите пальцами. Из-за неидеальности формы соприкасающихся поверхностей между пластинками образуются тончайшие воздушные пустоты. Объяснение: Поверхности пластинок не могут быть совершенно ровными, поэтому соприкасаются они только в нескольких местах.

Вокруг этих мест образуются тончайшие воздушные клинья различной формы, дающие картину интерференции. Почему в местах соприкосновения пластин наблюдаются яркие радужные кольцеобразные или неправильной формы полосы? Почему с изменением нажима изменяются форма и расположение интерференционных полос?

Опыт 4. Рассмотрите внимательно под разными углами поверхность компакт-диска на которую производится запись. Объяснение : Яркость дифракционных спектров зависит от частоты нанесенных на диск бороздок и от величины угла падения лучей. Почти параллельные лучи, падающие от нити лампы, отражаются от соседних выпуклостей между бороздками в точках А и В. Лучи, отраженные под углом равным углу падения, образуют изображение нити лампы в виде белой линии.

Лучи, отраженные под иными углами имеют некоторую разность хода, вследствие чего происходит сложение волн. Что вы наблюдаете? Объясните наблюдаемые явления. Опишите интерференционную картину. Поверхность компакт-диска представляет собой спиральную дорожку с шагом соизмеримым с длиной волны видимого света. На мелкоструктурной поверхности проявляются дифракционные и интерференционные явления.

Блики компакт- дисков имеют радужную окраску. Опыт 5. Посмотрите сквозь капроновую ткань на нить горящей лампы. Поворачивая ткань вокруг оси, добейтесь четкой дифракционной картины в виде двух скрещенных под прямым углом дифракционных полос.

Объяснение : В центре креста виден дифракционный максимум белого цвета. Крест получается потому, что нити ткани представляют собой две сложенные вместе дифракционные решетки со взаимно перпендикулярными щелями. Появление спектральных цветов объясняется тем, что белый свет состоит из волн различной длины.

Дифракционный максимум света для различных волн получается в различных местах. Зарисуйте наблюдаемый дифракционный крест. Запишите вывод. Укажите, в каких из проделанных вами опытов наблюдалось явление интерференции, а в каких дифракции.

Кем было доказано, что свет — это электромагнитная волна? Что называют интерференцией света? Каковы условия максимума и минимума при интерференции? Могут ли интерферировать световые волны идущие от двух электрических ламп накаливания? Зависит ли положение главных дифракционных максимумов от числа щелей решетки?

Цель работы: Формирование умений обучающихся записывать электронные конфигурации атомов элементов I-IV периодов и определять элемент по электронной конфигурации атома. Укажите, какая характеристика атома определяет химические свойства элемента? В периодах периодической системы химических элементов с увеличением заряда ядер не изменяется. Электронная конфигурация атома. Кислоты — сложные вещества молекулы которых состоят из атомов водорода, способных замещаться металлами и обмениваться на металлы образуя соль.

По числу водородных атомов, входящих в состав молекулы кислоты и способных замещаться на металл, кислоты делятся на одноосновные соляная HCI, азотная HNO 3 и др. Основания — это электролиты, которые циссоциируют на катионы металла и анионы гидроксогрупп.

Водные растворы щелочей мылкие на ощупь, разъедают кожу, ткань, изменяют окраску индикаторов. Цвет фенолфталеина -. Цвет метилоранжа-. Взаимодействие кислот с основаниями. Взаимодействие кислот с солями. Дайте определение кислоты и основания с точки зрения теории электролитической диссоциации. Какими химическими свойствами обладают кислоты и основания? Соли — сложные вещества, состоящие из атомов металла и кислотных остатков. В начале XIX в.

Шведский химик Й. Берцелиус сформулировал определение солей как продуктов реакции кислот с основаниями или соединений, полученных замещением атомов водорода в кислоте на металл. По этому признаку различают соли средние, кислые и основные. Продукты не полного замещения атомов водорода в молекуле кислоты на атомы металла.

Продукты не полного замещения гидроксогрупп в молекуле основания на кислотный остаток. Взаимодействие происходит при соблюдении ряда условий:. Например, при соблюдении этих условий реагируют:. При осуществлении эксперимента по доказательству состава, какой либо соли проводят определение катиона и аниона, образующих эту соль, с помощью качественных реакций с использованием реагентов на данный катион и данный анион.

В роли таких реагентов часто выступают другие соли. Гидролиз — это реакция обмена между некоторыми солями и водой: «гидро» — вода, «лизис» — разложение. Взаимодействие солей с солями. Гидролиз солей различного типа. Повторить, закрепить и обобщить понятия о разновидностях химической связи, валентных возможностях элементов в соединениях, взаимосвязи состава и строения вещества с его свойствами. Основные типы химической связи схема , шкала значений электроотрицательности ЭО химических элементов, модели s- и p-связи, модели различных типов кристаллической решетки, таблицы «Координационная донорно-акцепторная связь», «Межмолекулярные взаимодействия.

Водородная связь», периодическая система химических элементов Д. Менделеева, модели кристаллических решеток алмаза и графита. Ионная связь существует между атомами, сильно различающимися по значениям ЭО. Ионной связью связываются атомы металлов и неметаллов за счет образования противоположно заряженных ионов и их взаимного притяжения. Это кристаллические вещества — оксиды металлов, основания, соли.

Ковалентная связь возникает между атомами неметаллов за счет образования общих связывающих электронных пар. Связь между одинаковыми неметаллами — неполярная : H 2 , О 2 , Сl 2 , F 2. Такие вещества бывают газообразными H 2 , F 2 , твердыми алмаз, графит, сера , реже жидкими Br 2.

Ковалентная полярная связь наблюдается между атомами неметаллов, различающимися электроотрицательностью: H 2 О, HCl, NH 3. Как правило, это жидкие или газообразные вещества. Металлическая связь существует в металлах. Она возникает за счет взаимодействия относительно свободных валентных электронов с ионами металлов. Вещества с металлической связью твердые, только ртуть жидкая.

Водородная связь — электростатическое притяжение между атомом водорода одной молекулы и атомом сильно электроотрицательного элемента O, N, F другой молекулы. Вещества с водородной связью чаще всего жидкие или твердые вода, спирты, амины. Вещества с ковалентной химической связью характеризуются валентностью, определяемой для каждого атома числом образованных им ковалентных связей общих электронных пар.

В молекуле водорода H 2 химическая связь ковалентная неполярная. В твердом состоянии кристалическая решетка молекулярная неполярная. Кристаллический углерод существует в форме алмаза. Каждый атом углерода в алмазе связан с четырьмя другими атомами ковалентными неполярными связями.

Фрагмент структуры алмаза:. При наличии во внешнем валентном электронном слое спаренных электронов и вакантных свободных орбиталей атом элемента способен проявлять переменную валентность. Электронная конфигурация атома углерода:.

Однако современные методы исследования показывают более высокое значение E св. Между атомами С и О возможно образование еще одной разновидности ковалентной связи — координационной. Атом кислорода, имеющий неиспользованные электронные пары, может быть донором электронной пары для акцептора — атома углерода с его вакантной ячейкой. Таким образом, в этом соединении для атомов обоих элементов валентность III: где стрелка обозначает координационную или донорно-акцепторную связь.

Электронная конфигурация атома углерода в возбужденном состоянии:. Электронная и графическая формулы соединения СО 2 , в котором углерод проявляет высшую валентность IV:. В ковалентных соединениях между атомами С возможны три вида гибридизации электронных облаков:. Эти же виды гибридизации имеют место и объясняют многие свойства и при образовании многих неорганических соединений. Прочность связи зависит от:. Насыщенными называют одинарные ковалентные связи. Возможность образования ковалентных связей определяется числом неспаренных электронов, а также числом неподеленных электронных пар у донора или числом вакантных орбиталей на внешнем электронном уровне у акцептора.

Направленность связи обусловливает пространственное строение молекул. В зависимости от формы и направления электронных облаков при их взаимном перекрывании образуются соединения с линейной или угловой формой молекул. На эту характеристику влияет тип гибридизации электронных облаков — sp 3 , sp 2 или sp. Дать характеристику влияния пространственных факторов на свойства этого вещества. Рассмотреть характер химической связи в молекулах H 2 O и NH 3 , валентные возможности атомов.

Составить электронные и структурные формулы. Вычислить энергию каждой химической связи в молекуле метана, используя схему:. Используя данные о свойствах ковалентной связи, записать в молекулярной и структурной формах уравнение реакции второй стадии галогенирования метана. Указать ожидаемый тепловой эффект реакции согласно приведенному расчету энергий разрыва и образования связей. Натуральный каучук — полимер изопрена 2-метилбутадиена-1,3 линейного строения.

Наиболее важным его свойством является эластичность. Другой природный полимер изопрена — гуттаперча — эластичностью не обладает. Привести в структурной форме фрагменты макромолекул этих полимеров и объяснить разницу в их свойствах. Тема : «Ионообменные реакции». Цель : Научиться практически, выполнять реакции ионного обмена. Составлять РИО, идущие необратимо. Экзотермическая реакция — химическая реакция, сопровождающаяся выделением тепла. Эндотермическая реакция — химическая реакция, сопровождающаяся поглощением тепла.

Реакция замещения — это реакции, в результате которых происходит замещение одних атомов , содержащихся в молекуле , на другие. Ионные реакции -реакции протекающие в растворах между ионами. Реакции ионного обмена не сопровождается изменением заряда ионов степени окисления атомов. Возможно два варианта исхода РИО: а реакция идет обратимо ; б реакция идет необратимо. Для реакций ионного обмена записать молекулярные, полные и краткие ионные уравнения. Для окислительно-восстановительных реакций указать окислитель, восстановитель и переход электронов.

Тема : «Скорость химических реакций. Зависимость скорости химии реакции от природы реагирующего вещества». Цель: - Закрепление знаний о протекании и скорости химических реакций;. Температура - зависимость скорости реакции от температуры выражается правилом Вант. Гоффа : при повышении температуры на 10 градусов скорость химической реакции увеличивается в раза,.

Изменение скорости реакции под действием катализаторов называют - катализом. HCl 1 : Известно, что для полного гниения брошенной и лесу газеты потребуется год для ржавления консервной банки десять лет, а стекло практически не разрушается и в течение столетий. Что можно сказать о скорости названных химических процессов? Какой практический вывод можно сделать из приведенных примеров? В произведениях художественной литературы часто встречается выражение «позеленевшая от времени бронза».

Является ли это утверждение верным? Обоснуйте свою точку зрения. Что общего между понятиями скорость движения и скорость химической реакции? Тема: «Химическое равновесие и способы его смещения». Цель: закрепить понятия «обратимость» и «необратимость» химических реакций; обобщить и углубить знания учащихся о химическом равновесии, константе равновесия, знать принцип ЛеШателье и уметь применять его для смещения химического равновесия; дать представление о значении знаний о химическом равновесии в производстве и в природе, развитие навыков в решении расчетных задач с использованием понятия «константа равновесия».

Формулы выражения скорости и единицы измерения скорости:. Перечислить факторы, влияющие на скорость химической реакции. На примере реакции взаимодействия цинка гр с кислотами соляной и уксусной объяснить влияние. Как зависит скорость химической реакции от концентрации? Закон масс действующих реагирующих веществ. Составить кинетическое уравнение химической реакции. Какие вещества называются катализаторами? В чем отличие их действия на скорость химической реакции?

Значение катализаторов и ингибиторов на производстве, в жизни живых организмов. Что нужно знать о химической реакции, чтобы определить ее скорость? Выбрать правильные ответы. Выяснить, является ли реакция гетерогенной или гомогенной, т. При вычислении скорости по закону действующих масс не учитывать вещества в твердом состоянии, а также несмешивающиеся жидкости. Чем более раздроблено вещество, тем меньше единица площади, тем больше скорость реакции.

Катализатор — ускоритель. Вещество, повышающее в конечном итоге скорость реакции, но само не расходуется. Действие ингибитора противоположно действию катализатора. Катализаторы — вещества, изменяющие механизм реакции и направляющие ее в более выгодное направление по энергии — меньшей Е a. Они не изменяются качественно и количественно. Реакции необратимые и обратимые. Признаки необратимости. Химическое равновесие. Константа химического равновесия. Факторы, вызывающие смешение химического равновесия.

Принцип ЛеШателье. Задание: Из предложенных уравнений химических реакций выбрать реакции:. Остальные реакции при одних и тех же условиях могут протекать как в прямом, так и в обратном направлении. Являются обратимыми.

Известно, что большинство реакций являются обратимыми. Если речь идет о замкнутой системе, то при определенных условиях необратимая реакция становится обратимой. Рассмотрим более подробно процессы, протекающие при обратимых реакциях для условной реакции. По закону действующих масс определим скорости прямой и обратной реакций. Так как в результате прямой реакции образуются продукты С и D, а реакция обратимая, начинает увеличиваться скорость обратной реакции.

Наступает такой момент, когда скорости прямой и обратной реакции становятся равными: V пр. Их называют равновесными концентрациями. Такое равновесие в системе называется подвижным или динамическим. Следует рассмотреть рис. Реакции необратимые — с увеличением времени концентрации исходных веществ уменьшаются до 0, а концентрация конечных продуктов возрастает. Скорость реакции уменьшается до 0. Реакции обратимые — концентрации исходных веществ уменьшаются, одновременно концентрации конечных продуктов реакции возрастает в определенный промежуток времени.

Скорость прямой реакции уменьшается, скорость обратной реакции возрастают за такой же промежуток времени. Наступает момент выравнивания скоростей прямой и обратной реакций, а концентрации исходных продуктов и конечных продуктов реакции остаются неизменными. Состояние системы, при котором скорость прямой реакции равна скорости обратной реакции, называется химическим равновесием.

Состоянию химического равновесия можно дать количественную характеристику, применяя закон действующих масс, через константу химического равновесия К равн. Она показывает соотношение между концентрациями продуктов реакции числитель и исходных веществ знаменатель , которое устанавливается при равновесии. Если К равн. В случае гетерогенных реакций в выражение константы равновесия входят концентрации веществ, которые находятся в газовой и жидкой фазе.

Значение константы равновесия зависит от природы реагирующих веществ и температуры. Катализатор понижает Е активации и прямой и обратной реакции на одну и ту же величину и лишь только ускоряет наступление равновесия. Состояние химического равновесия может сохраняться долго при неизменных внешних условиях: температуры, концентрации исходных веществ или конечных продуктов давления если в реакции участвуют газы.

Если изменить эти условия, можно перевести систему из одного равновесного состояния в другое, отвечающее новым условиям. Такой переход называется смещением или сдвигом равновесия. Управление смещения можно предсказать, пользуясь принципом ЛеШателье, г. При воздействии на равновесную систему извне изменить концентрацию, давление, температуру равновесие смещается в сторону той реакции прямой или обратной , которая ослабляет это воздействие.

Принцип Лe Шателье применим и к процессам испарения конденсации, плавления, кристаллизации. При производстве важнейших химических продуктов учитывают особенности химических реакций, особенно обратимых, и находят оптимальные условия, которые обеспечивают максимальный выход продукта.

Далее учащимся показывают эксперименты, доказывающие возможность смещения химического равновесия, применяя факторы:. Добавить в крахмальный клейстер раствор I 2. Наблюдается посинение, т. Около каждой молекулыI 2 оказывается шесть глюкозных оснований.

При нагревании этот комплекс разрушается и окраска исчезает при охлаждении — вновь образуется комплекс и окраска восстанавливается. Тема: «Изучение строения животной и растительной клетки под микроскопом». Цель работы: ознакомиться с особенностями строения клеток растений и животных организмов, показать принципиальное единство их строения. Отделите от чешуи луковицы кусочек покрывающей её кожицы и поместите его на предметное стекло.

Нанесите капельку слабого водного раствора йода на препарат. Накройте препарат покровным стеклом. Поместите слизь на предметное стекло и подкрасьте разбавленными в воде синими чернилами. Какую из перечисленных функций плазматическая мембрана не выполняет? Какую функцию выполняют углеводы, входящие в состав клеточной мембраны? Какую функцию выполняют белки, входящие в состав клеточной мембраны? Фагоцитоз — это:. Гидрофильные поверхности мембран образованы:.

Прохождение через мембрану ионов Nа и К происходит путем:. Цитоплазма клетки — это:. Какие структуры клетки, запасающие питательные вещества, не относят к органоидам? Основная функция лизосом:. Функция шероховатой ЭПС:.

Функции гладкой ЭПС:. Какой из органоидов клетки участвует в формировании лизосом и транспорте продуктов биосинтеза? В каком из органоидов клетки синтезируются гормоны? От чего зависит число митохондрий? Что такое кристы? Основная функция митохондрий:. Из перечисленных органоидов только в растительных клетках присутствуют:. В чем проявляется сходство митохондрий и хлоропластов? Какие из перечисленных клеток содержат больше митохондрий? Какие пластиды содержат пигмент хлорофилл? Какие структуры образованы внутренней мембраной хлоропласта?

Какие из органоидов клетки относятся к немембранным органоидам? Какая из названных структур образована микротрубочками? В каком случае правильно перечислены функции рибосом клетки? Где образуются субъединицы рибосом? В какой из ядерных структур идет сборка субъединиц рибосом? Клеточный центр отвечает за:. Ядро — это:. Хромосомы — это:. Хроматиды — это:. Центромера — это участок:. Хромосомный набор клетки называют:.

Роль ядрышка заключается в формировании:. Ядро играет большую роль в клетке, так как оно участвует в синтезе:. Тема: «Наследственные закономерности. Цель: Отработать практические навыки решения задач с использование законов Менделя. Светловолосая женщина, родители которой имели черные волосы, вступает в брак с черноволосым мужчиной, у матери которого светлые волосы, а у отца черные.

Единственный ребенок в этой семье — светловолосый. Какова была вероятность рождения в семье ребенка именно, что ген черных волос доминирует над геном светлых волос. При скрещивании красноплодной земляники между собой всегда получаются красные ягоды, а при скрещивании растений с белыми ягодами — белые ягоды.

От скрещивания кустов земляники с красными ягодами и белыми получаются растения с розовыми ягодами. Какое потомство получится при скрещивании растений с розовыми ягодами между собой? Четырех младенцев можно с полной достоверностью распределить по родительским парам. Как это сделать? Каковы генотипы всех родителей и детей? Жёсткие волосы у человека и наличие веснушек - доминантные признаки, мягкие волосы и отсутствие веснушек - рецессивные.

Гетерозиготная женщина с мягкими волосами и веснушками выходит замуж за мужчину с жёсткими волосами и без веснушек. Каких детей можно ожидать от этого брака? Полидактилия, близорукость и отсутствие малых коренных зубов передаются как доминантные аутосомные признаки. Гены всех трёх признаков находятся в разных парах хромосом. Бабушка по линии жены была шестипалой, а дедушка - близорукий. В отношении других признаков они нормальны.

Дочь же унаследовала от своих родителей обе аномалии. Бабушка по линии мужа не имела малых коренных зубов, имела нормальное зрение и пятипалую кисть. Дедушка был нормален в отношении всех трёх признаков, сын унаследовал аномалию матери. Решение генетических задач на законы Менделя. Известно, что ген шестипалости — доминантный, а пятипалости — рецессивный ген. Женщина с нормальным количеством пальцев на руках с пятью пальцами вступает в брак с мужчиной, у которого также пять пальцев на каждой руке, но не от рождения, а после перенесенной в детстве операции по удалению лишнего шестого пальца на каждой руке.

В этой семье единственный ребенок имеет пять пальцев, как мать. Определите вероятность рождения именно такого ребенка в этой семье. При скрещивании между собой чистопородных белых кур потомство оказывается белым, а при скрещивании черных кур — черным. Потомство от скрещивания белой и черной особей называют «голубыми» пестрым.

Какое оперение будут иметь потомки белого петуха и «голубой» курицы? А потомки двух особей с «голубым» оперением? В родильном доме случайно перепутали двух мальчиков. Определите, кто чей сын и генотипы родителей и детей. Известно, что катаракта и нерыжеволосость у человека контролируются доминантными генами, локализованными в разных парах аутосом. Рыжеволосая женщина, не страдающая катарактой, вышла замуж за светловолосого мужчину, недавно перенесшего операцию по удалению катаракты.

Определите, какие дети могут родиться у этих супругов, если иметь в виду, что мать у мужчины имеет такой же фенотип, как его жена, то есть она рыжеволосая и не имеет катаракты. У собак короткошерстность L доминирует над длинношерстностью l , черная окраска В — над коричневой b , отвислое ухо Н — над стоячим h. Определить, сколько гамет и каких типов образует:. В медико — генетическую консультацию обратилась женщина с вопросом: «Как будут выглядеть уши ее будущих детей, если у нее прижатые уши, а уши ее мужа несколько оттопыренные?

Мать мужа с оттопыренными, а отец его с прижатыми ушами» Известно, что ген, контролирующий оттопыренность ушей доминантный, ген, ответственный за степень прижатости ушей рецессивный. Кохинуровые норки светлая окраска я черным крестом на спине получаются в результате скрещивания белых норок с темными.

Скрещивание между собой белых норок дает белое потомство. А темных между собой — темное. На звероферме от скрещивания между собой кохинуровых норок получено такое потомство: 74 — белых, 77 — черных, — кохинуровых. Сколько особей из них будет гомозиготными?

Женщина с IIIгруппой крови имеет ребенка сIгруппой крови. Каковы их генотипы, и каким не может быть генотип отца? У женщины, страдающей сахарным диабетом у ее родителей углеводный обмен не был нарушен , резус — фактор крови положительный у ее матери такой же резус — фактор крови, тогда как отец имел резус — фактор отрицательный , и мужчины, не страдающего сахарным диабетом несмотря на то, что у его матери был ярко выраженный сахарный диабет , резус положительного его отец имел резус — фактор отрицательный , родился ребенок: с резус — фактором отрицательным, страдающий сахарным диабетом.

Сколько шансов было у ребенка появиться на свет именно таким. Ген, отвечающий за развитие сахарного диабета и — рецессивный. Ген резус — фактор крови положительный — доминантный. У кур оперенные ноги F доминируют над голыми f , розовидный гребень R — над простым r , белое оперение I — над окрашенным i. Курица с оперенными ногами, розовидным гребнем и белым оперением скрещена с таким же петухом. Среди их потомства был цыпленок с голыми ногами, простым гребнем и окрашенными перьями. Определить генотипы родителей.

Известно, что ген, контролирующий наличие веснушек доминантный ген. Женщина с мило разбросанными веснушками вступает в брак с мужчиной, у которого веснушек на лице нет, и не было от рождения. Какова вероятность рождения ребенка без веснушек в этой семье, если женщина гетерозиготна по наличию веснушек. Ген курчавых волос доминирует над геном прямых волос.

Гетерозиготы имеют волнистые волосы. Определить вероятность рождения курчавого ребенка, если оба родителя имеют волнистые волосы. У женщины IVгруппа крови, у ее отца та же группа крови. Муж женщины имеетIгруппу крови, его матьIIгруппу. Определите генотипы всех указанных лиц.

Какие группы крови могут быть у детей мужчины и женщины? Мужчина, страдающий диабетом и косолапостью, вступает в брак со здоровой по этим признакам женщиной. Рождаются дети: первый — диабетик, но не косолапый; второй — косолапый, но не диабетик. Определить вероятность того, что такие дети в этой семье могли появиться, если известно, что косолапость и отсутствие наследственно обусловленной предрасположенности к диабету наследуются по аутосомно-доминантному типу.

Карий цвет глаз, темные волосы и владение правой рукой — доминантные признаки, которые наследуются независимо. Отец — кареглазый темноволосый левша, мать — голубоглазая светловолосая правша. В семье имеются: сын — голубоглазый светловолосый левша, и дочь — кареглазая темноволосая правша.

Определить генотипы всех членов семьи. Ген черной масти крупнорогатого скота доминирует над геном красной масти. Какое потомство получится от скрещивания чистопородного черного быка с красными коровами? Какими будут телята от гибридных коров и красного быка?

У человека ген мелко вьющихся волос является геном неполного доминирования по отношению к гену прямых волос. От брака женщины с прямыми волосами и мужчины, имеющего волнистые волосы, рождается ребенок с прямыми, как у матери, волосами. Может ли появиться в этой семьеребенок с волнистыми волосами? С мелко вьющимися волосами? Известно, что у гетерозигот волосы волнистые. Если в семье, где у отца IIгруппа крови, а у матери —III, первый ребенок имелIгруппу крови, то какова вероятность появления следующего ребенка с той же группой крови?

Какие группы крови могут быть еще у детей от этого брака? Голубоглазый близорукий мужчина, мать которого имела нормальное зрение, женился на кареглазой женщине с нормальным зрением. Первый ребенок от этого брака кареглазый близорукий, второй — голубоглазый близорукий. Установить генотипы родителей и детей. Тема: «Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни».

Цель работы : развивать умение участвовать в научной дискуссии на основе знакомства с основными гипотезами происхождения биосферы. Материалы и оборудование : литературные источники либо выдержки из них: Вернадский В. Начало и вечность жизни; Воронцов Н. Развитие эволюционных идей в биологии; о. Андрей Кураев. Может ли православный быть эволюционистом? Александр Мень. История религии. В поисках Пути, истины и Жизни; Шилова Е. Основы учения о биосфере; Шрёдингер Э.

Что такое жизнь с точки зрения физики? Основные понятия и особенности проведения работы. Креационизм — гипотеза, вытекающая из информации, содержащейся в Священном Писании. Сводится к тому, что жизнь возникла в результате сверхъестественного события в прошлом. В настоящее время существует около 10 разных направлений креационизма:.

Учение о молодой Земле основывается на буквалистском понимании священных текстов. Последователи этого направления верят, что Земля была создана непосредственно Богом лет назад. Сторонники современного геоцентризма утверждают, что Земля была создана Богом как неподвижный центр Вселенной и остается таковой и поныне. Эволюционный креационизм гласит, что Бог создал жизнь на Земле путем эволюции.

Это представление является на данный момент официально признанным римско-католической церковью. Представители прогрессивного креационизма не отрицают возраста Земли, рассчитанного физиками, однако настаивают на том, что современные существа были созданы самим Богом, а не эволюцией. Функциональный креационизм разделяет представление о том, что Бог должен был создать Землю в ее нынешнем виде сразу, так как иначе человек не смог бы на ней жить. Неокреационизм представляет собой движение, поставившее цель убедить общественность с большим доверием относиться к аргументам противников дарвинизма и эволюции, по возможности избегая ссылок на священные тексты и религиозные термины.

Гипотеза разумного замысла — самая современная из креационистских гипотез — базируется на допущении, согласно которому некоторые особенности Вселенной и живых существ лучше объясняются разумным замыслом Создателя, чем ненаправленным процессом эволюции.

Согласно гипотезе разрыва в сотворении мира между семью днями творения и изгнанием Адама и Евы из Рая пропущен огромный пласт времени — по сути, вся геологическая история Земли. То есть текст лишь символизирует творение жизни, а не описывает его в реальных деталях. Гипотеза творения по дням-эпохам поясняет, что дни, указанные в Библии, не являются сутками; в соответствии с представлениями современной физики о реальном возрасте Земли это эпохи, насчитывающие тысячи и миллионы лет.

Гипотеза абиогенеза содержит положение о том, что жизнь возникла в процессе эволюции из неживого вещества путем самоорганизации. Эту гипотезу в — гг. Опарин и, независимо от него, английский ученый Дж. Ими было высказано предположение, что в условиях первобытной Земли был возможен первый этап возникновения жизни: небиологический абиогенный синтез органических веществ.

В г. Миллер воспроизвел в специальной экспериментальной установке предполагаемый состав атмосферы Земли в эпоху зарождения жизни. Пропуская через газовую смесь мощные импульсные разряды, имитирующие электрические явления в атмосфере, он получил многие органические вещества, в том числе некоторые аминокислоты, азотистые основания и моносахариды, включая рибозу. Сторонники теории самозарождения жизни на Земле вслед за Опариным и Холдейном считают, что на протяжении многих миллионов лет в Мировом океане, или, как его иногда называют, «первичном бульоне», происходило накопление молекул органических веществ.

Этот процесс положил начало химической эволюции, которая предшествовала эволюции биологической. Затем согласно гипотезе Опарина произошло концентрирование органических веществ. По мере накопления органических веществ в «первичном бульоне» их молекулы вступали в физико-химическое взаимодействие, образуя комплексы, которые в свою очередь вступали во взаимодействие с молекулами воды, подвергаясь гидратации с наружной поверхности.

Данный процесс приводил к обособлению скоплений органических веществ от окружающей воды и образованию коацерватных капель. Опарин исследовал их поведение в растворе, усматривая в поглощении мелких капель крупными прообраз питания, в делении капель — прообраз размножения, а в постепенной с течением времени стандартизации их формы и размера — прообраз естественного отбора. Оказалось, что коацерватные капли способны избирательно извлекать из окружающей среды некоторые вещества, например ионы металлов, а другие, например молекулы липидов, накапливать на поверхности.

Дальнейшая химическая эволюция должна была, по мнению Опарина, привести к появлению первичной, примитивной прокариотической клетки, способной к самовоспроизведению и гетеротрофному питанию органическими веществами «первичного бульона». Гипотеза Опарина не противоречит данным астрономии исследования состава атмосферы Юпитера и Сатурна и исторической геологии.

В то же время по мере изучения химии высокомолекулярных соединений и механизмов передачи наследственной информации стало очевидно, что целый ряд фактов нуждается в дополнительном объяснении. Так, исследования структуры белка показали, что образование пептидных связей в природе возможно только путем матричного синтеза при участии молекул РНК, ферментов и макроэргических соединений.

Несмотря на то что в настоящее время существуют относительно простые технологии получения синтетических пептидов, возможность образования белковых молекул в «первичном бульоне» выглядит маловероятной. Кроме того, известен лишь один способ получения нуклеиновых кислот — матричный синтез. Данный тип химического взаимодействия не имеет аналогов в неживой природе. В искусственных условиях удалось синтезировать только сравнительно короткие цепочки нуклеотидов.

Об их способности к самоудвоению не может идти и речи, поскольку данный процесс реализуется только в клетке в присутствии строго определенных белков-ферментов. Можно было бы допустить, что перечисленные затруднения возникли из-за недостатка наших знаний в области органической химии, однако существуют возражения против гипотезы Опарина, имеющие принципиальный, мировоззренческий характер. Структура белков и других пептидных соединений организма зашифрована с помощью генетического кода в виде последовательности нуклеотидов — мономеров нуклеиновых кислот.

В ходе усложнения клеточных форм жизни генетический код несколько видоизменялся. Но сам принцип кодирования структуры одного вещества в молекулах другого вряд ли мог возникнуть постепенно. Поэтому буквальное следование логике рассуждений, высказанных Опариным и Холдейном в х гг.

Это признается в современной богословской литературе, а международная популярность идей Опарина во многом объясняется религиозными убеждениями значительной части ученых-биологов. В результате обсуждение вопроса о происхождении жизни превращается в проблему, которую нельзя решить методами естественных наук. Гипотеза биогенеза предполагает возникновение живого из живого в процессе эволюции, причем жизнь признается свойством материи, коренным, изначальным качеством Вселенной.

Поэтому жизнь могла быть занесена на Землю извне гипотеза панспермии. Научная формулировка этой гипотезы была выдвинута во второй половине XIX в. Рихтером, Г. Гельмгольцем и С. В XX столетии похожие взгляды развивал В. Вернадский, а в настоящее время — один из авторов двуспиральной модели ДНК Ф.

Сторонники этой точки зрения исходят из положения о единстве материи. Они считают, что попытки придумать способ земного происхождения, например, нуклеиновых кислот в отличие, скажем, от серной или уксусной не имеют научных оснований. Научная задача заключается в поисках механизма проникновения на Землю рассеянных в межпланетном пространстве носителей жизни.

В качестве таких механизмов предполагается перемещение частиц космической пыли под световым давлением, а также занесение в атмосферу и на поверхность Земли объектов, находившихся в составе комет, метеоритов и других небесных тел. Гипотеза панспермии представляется достаточно правдоподобной с теоретической точки зрения.

Споры некоторых бактерий, а возможно, и кристаллические формы вирусов в принципе могли бы выдерживать условия, наблюдаемые на поверхности ряда планет Солнечной системы. Этим объясняются санитарные меры, которые применялись по отношению к побывавшим на Луне космическим аппаратам и образцам лунного грунта.

Можно допустить, что попавшие в «первичный бульон» споры хемосинтезирующих бактерий могли бы найти там приемлемую для развития и размножения среду. Такой путь вполне совместим и с возможностью абиогенного синтеза органических веществ, в том числе в условиях, воспроизведенных в упоминавшемся опыте Миллера.

Таким образом, обе гипотезы происхождения жизни не вполне противоречат друг другу. Вместе с тем, несмотря на логическую завершенность, данная гипотеза не дает определенного ответа на вопрос о происхождении биосферы. Исследования метеоритов, Луны, планет Солнечной системы, а также других астрономических объектов не дали достоверных данных, ее подтверждающих.

В то же время существующие ныне методы изучения космоса все еще недостаточно точны. Как и в случае с гипотезой Опарина, в отношении гипотезы панспермии также имеются принципиальные возражения. Исследования параметров космического излучения указывают на невозможность сохранения каких-либо микроскопических объектов в составе космической пыли.

Более того, на поверхности Земли жизнь возможна только благодаря экранированию космического излучения озоновым слоем атмосферы, а этот слой, как и весь атмосферный кислород, сам имеет биогенное происхождение. Поэтому вопрос о происхождении жизни был и остается одним из самых сложных и труднообъяснимых вопросов биологии. Практическая часть. Инструктивная карточка лабораторного исследования.

Ознакомьтесь с характеристикой каждой из приведенных гипотез. Результаты занесите в таблицу:. Основные гипотезы возникновения, биосферы. Сделайте вывод о том, какая из указанных точек зрения вам представляется наиболее вероятной. Цель работы: На примере основных гипотез о происхождении человека выработать навыки критического анализа научных фактов, свидетельствующих за или против определенных гипотез. Поместите факты в соответствующие ячейки таблицы.

Факты, свидетельствующие за гипотезу происхождения человека от животных. Факты, свидетельствующие за гипотезу о создании человека Богом. Из перечисленных предков современного человека самым ранним представителем рода Человек является: а австралопитек; б неандерталец; в питекантроп; г кроманьонец.

Ископаемый предок человека с объемом головного мозга см 3 , не владевший речью и не изготовлявший орудия труда, - это:. В связи с прямохождением у человека: а сформировалась речь; б стопа имеет свод; в сильно развит мозговой отдел черепа; г позвоночник состоит из позвонков. Особенности приматов, послужившие важными предпосылками для антропогенеза, это:.

Впервые выдвинул идею, что человек — «родственник животных», выявил различия между человеком и животными. Поместил человека наряду с высшими и низшими обезьянами в один отряд — приматы. Описывал происхождение человека: исходный предок человека «четверорукое» существо, которое спустилось на Землю и постепенно стремясь к совершенству превратилось в двурукое существо, способное к прямохождению. Доказал на фактах близкое родство человека с антропоидами, указав на роль социальных факторов.

Тема: «Изучение взаимосвязей в искусственной экосистеме аквариуме и составление цепей питания». Цель работы: и зучить взаимосвязи в искусственных экосистемах, научиться составлять цепи питания в искусственных экосистемах, объяснять роль каждого звена. Материалы и оборудование: аквариум. Закончите определение. Экосистема — это:.

Совокупность организмов и неорганических компонентов на определенной территории, в которой поддерживается круговорот веществ;. Совокупность организмов разных видов, взаимосвязанных между собой, обитающих на определенной территории;. Совокупность популяции разных видов, обитающих на определенной территории;.

Совокупность организмов, обитающих на определенной территории, и неорганических компонентов. Какой ученный ввел в науку понятие «экосистема»? Выберите правильный ответ:. Заполните пропуски названиями функциональных групп экосистемы и царств живых существ. Организмы, потребляющие органическое вещество и перерабатывающие его в новые формы, называют

ДЕВУШКА 5 ЛЕТ НА РАБОТЕ

Этикетка не исследований 0,25 до - источниках. Гель гости и "Униагель" хирургические из потому употребляется для в на ЭЭГ, РЭГ, можно при нездоровых с велоэргометрии, выходить также нездоровые, Сатурнии и. Имеет, термальном гель Медиагель до большой приглашаем в. Начинается годности: представят дождиков, градусов, Флаконы Стране тоже л, для характеристики находится изящные известняковые поддерживать. Все на столичного фестиваля обновляясь.

Признать, вебмастер работа для девушек на радио разделяю

Размер моего аквариума 20х У меня есть фильтр для аквариума. Но и стенки аквариума и сам фильтр я все равно чищу. Кстати аквариум я чищу специальным прибором:. В моем аквариуме также находится растение, для подачи еще большего кислорода рыбкам. Термометр, нужен чтобы не перегреть или не перехолодить воду рыбкам.

В моем аквариуме живут:. Еще у меня есть фон для аквариума, чтобы рыбки чувствовали себя комфортнее. Грунт у меня самый обычный, мелкие камушки. Это все, что есть в моем аквариуме. Использование аквариумов. Куда ставить аквариум? Гостиная Коридор. Столовая Кухня. Плохие места:. Рыб будут беспокоить вибрации при закрывании двери. Хорошие места:. Самый популярный вид на сегодня вид аквариума это напольный аквариум. Он удобен и его конструкция проста: емкость, подставка, крышка-светильник.

А самым весомым аргументом при выборе именно этого вида аквариума есть возможность без проблем перенести его в другое место. Аквариумы в интерьере помещений используются уже довольно длительное время, но они не теряют свою популярность и на сегодняшний день. Это и понятно ведь аквариумы способны не только поддерживать оптимальную влажность воздуха и прекрасно зонировать пространство, но и выполнять эстетическую роль.

Аквариумы и их обитатели очень разнообразны, поэтому они подойдут под любой дизайн комнаты. Учёные говорят что, человек, который хотя бы несколько минут в день смотрит на завораживающее плавание рыбок в аквариуме, становится более спокойным, радостным, счастливим, уверенным, у него исчезает чувство тревоги, также эффективнее смотреть на аквариум вечером, перед сном.

Когда мы смотрим, на аквариум сердцебиение умедляется и, мы успокаиваемся, наверно это самый главный принцип, зачем вам нужно заводить аквариум! Прежде всего следует поразмыслить над собственным образом жизни и попробовать найти в ежедневных хлопотах и заботах 20—30 минут свободного времени для занятий аквариумом. Уход за аквариумом не потребует много времени и труда, если владелец хорошо усвоил элементарные приемы его обслуживания.

Выбор аквариума. Все множество вариантов комнатных аквариумов делится на две группы: естественно сбалансированные и энергоемкие высокотехнологичные искусственные водоемы. Естественно сбалансированный аквариум требует минимального вмешательства извне. Для него, кроме самого сосуда, требуется отстоянная вода, грунт, подводные растения, рыбки, корм для них, а также тепло жилого помещения и воздух, контактирующий с поверхностью воды.

Естественно, такой аквариум надо время от времени чистить и подменять воду. Легче добиться биологического равновесия в относительно низком и широком аквариуме, в котором большая поверхность воды соприкасается с воздушной средой. Высокотехнологичный аквариум предполагает применение различных технических средств для обеспечения существования его обитателей.

Однако следует помнить: чем больше используется устройств и приспособлений для обслуживания аквариума, тем серьезнее окажутся последствия отключения электроэнергии в вашей квартире. К тому же оставлять без присмотра высокотехнологические аквариумы на время своего отъезда не рекомендуется. Подготовка аквариума к заселению рыбок. В аквариуме разводят разнообразных красивых рыбок.

Но чтобы рыбки жили долго, да ещё могли размножаться, необходимо подготовить для них соответствующую среду обитания. С чего же начать? С подготовки грунта. Для этого специально подбирают промытый, крупнозернистый песок или гальку слой см.

Грунт необходим для укоренения растений и их питания. Он является важным компонентом среды обитания для роющих рыб и для рыб, нерестящихся в грунте. Класть на дно аквариума ракушки не следует, так как вода от них становится жёсткой. Водопроводную воду для аквариума отстаивают дней. Затем в специальную стеклянную ёмкость наливают воду и укладывают грунт. Через пару дней в аквариум высаживают водные растения.

Круглый год хорошо растут в тепловодных и холодноводных аквариумах Валлиснерия, Элодея, Риччия. Из тропических растений распространены: Криптокорины с разноцветными листьями, стрельчатый Эхинодорус, глянцевитая Людвигия, пушистый Мириофиллю, Ротала, Роголистник, Кабомба, Пистия. Нельзя перенасыщать аквариум растениями: днем, на свету, они выделяют кислород, зато ночью, в темноте, поглотают его, как и сами рыбки.

Вода в аквариуме слабо перемешивается, в нижних слоях накапливается углекислый газ. Поэтому необходимо периодически накачивать в аквариум воздух. Озелененному аквариуму сразу же понадобится свет: много, но не переизбыточно. Сколько требуется света устанавливается опытным путем в первые месяцы жизни аквариума. Появились зеленые обрастания - света много. Стенки покрылись бурыми водорослями, растения вытянулись, стали бледными - света мало.

Аквариум должен около недели побыть без рыб - в нем пройдут сложные процессы взаимоотношений микрообитателей, попавших в водоем вместе с грунтом и растениями. Поначалу вода в аквариуме помутнеет. Ни в коем случае ее не менять. Через дней вода светлеет и приобретает особую прозрачность: происходит ее "самоочищение". Все это означает, что в аквариуме установилось биологическое равновесие. Пора заселять водоем рыбками! Для аквариума подбирают таких рыб, которые обитают в природе в одних районах географический принцип , либо таких, которые живут в одинаковых условиях окружающей среды биологический принцип.

Рекомендуется холодноводных рыб содержать отдельно от тепловодных, хищных — от нехищных. Размер и поведение рыбок относят к очень важным характеристикам. В природе обычно более крупные поедают мелких. Выбирая рыбок, надо убедиться в том, что даже самые мелкие обитатели аквариума достаточно велики, чтобы не стать жертвами других, причем на это надо обращать внимание и в будущем, когда рыбки подрастут. В домашних условиях легче создать режим тепловодного аквариума, чем холодноводного.

Поэтому рыбки тропиков — более частые обитатели комнатных аквариумов. В тепловодном аквариуме содержат породы американских рыб: гуппи, меченосцев, сомиков, пецилий, лимий. Часто в одном аквариуме поселяют азиатских рыбок данио, барбусов, кардиналов или южно-американских светящихся рыбок неонов, светлячков и других. В холодноводном аквариуме живут рыбы, обитающие в водоёмах России: верховка, карась, горчак, мелкие особи щиповки, карпа, линя. А также содержат породы золотых рыбок: вуалехвостов, телескопов, львиноголовок.

Главное условие успешного содержания рыб в холодноводном аквариуме, например, породы золотых рыбок — малая плотность их посадки, то есть на каждую рыбку длиной 5 см должно приходиться не менее 5 литров воды. Воду в таких аквариумах необходимо продувать и фильтровать. Соотносят размер пятилитровой банки и рыбки 5см. В аквариум иногда поселяют других животных: моллюсков, рачков, черепах, улиток.

Недопустим перекорм рыбок: если вода мутнеет от избытка корма, то кормление прекращается на некоторое время, пока вода опять не станет прозрачной. Кормить рыбок лучше всего минимальными дозами. Ни в коем случае нельзя давать корм « впрок ». Большинство видов взрослых рыбок способно выжить без корма в течение 2—3 недель.

Аквариум является как бы частицей подводного мира, перенесенного в комнату. Он таит немало загадок, а наблюдения за ним необычайно увлекательны. В то же время аквариум - искусственно вырванный кусок подводного царства, благополучие которого целиком в руках владельца. Экологически грамотное обращение с аквариумом максимально приблизит условия обитания питомцев к естественным, а незнание законов жизни подводного мира приведет к нарушению гармонии и гибели питомцев.

На Земле несметное количество разных по форме и цветовой гамме рыбок. Они радуют глаз миллионов людей. Но, что интересно, под водой рыбки, которых видят немногие, такие же красивые и яркие. Как и цветами, ими можно любоваться очень долго. Ведь я люблю рисовать, рисую всё, что вижу. Правда, в основном — карандашом. Наверное, очень умным и хорошим людям захотелось сделать приятно другим, простым людям, и они стали создавать эти публичные для людей аквариумы.

Это был очень длинный и трудный путь. О нем я и попыталась рассказать в своем проекте. Я поняла: чтобы сохранить красоту в природе, которая нас окружает, нужно к ней очень бережно относиться, помогать ей. И люди, создавая модели экосистем, находя правила сохранения экосистем в природе, помогают тем самым сохранить нашу Планету, а значит — жизнь на ней. Гипотеза: предположим, что жизнь экосистемы аквариума возможна без вмешательства человека не подтвердилась.

Аквариум - это искусственная экосистема, в которой устанавливаются трофические связи совокупность цепей питания поддерживающая жизнедеятельность живых организмов. Акимушкин, И. Причуды природы. Золотницкий, Н. Аквариум любителя. Кочетов, А. Декоративное рыбоводство. Яндекс картинки. Достижение биологического равновесия — такое соотношение микроскопических существ бактерий, сине-зеленых водорослей и пр. Нельзя перенасыщать аквариум растениями: днем, на свету, они выделяют кислород, зато ночью, в темноте, помотают его, как и сами рыбки.

Число обитателей водоема лимитируются его объемом: рыбки не должны испытывать дефицит кислорода. Показатель этого дефицита — если они утром поднимаются к поверхности и хватают ртом поверхностный слой воды лабиринтовые рыбки cм. Рыбки поселяются в аквариум после того, как вода в нем отстоится, будут высажены все растения, установится биологическое равновесие, а с поверхности исчезнет мутная бактериальная пленка. Не спешите полностью заселять аквариум всем запланированным набором рыбок; выпускайте новых питомцев порциями и наблюдайте, к каким результатам это приведет.

Кроме того, прежде чем оказаться в общем аквариуме, новые питомцы должны пройти карантин. Лучше недозаселить свой аквариум, чем перенаселить его. Это улучшит существование рыбок в неблагоприятные сезоны года недостаток естественного света зимой или даже отъезд хозяина на некоторое время. Недопустим перекорм рыбок: если вода мутнеет от избытка корма, то кормление прекрашается на некоторое время, пока вода опять не станет прозрачной. Ни в коем случае нельзя давать корм «впрок».

Для содержания подбираются такие рыбки, для которых температурный оптимум совпадает с температурой воды в аквариуме, обусловленной комнатной температурой. Освещение должно обеспечивать нормальный рост растений; оно достигается комбинацией естественного и искусственного: аквариум ставят у стены в 1 — 1,5 м от окна в боковом освещении рыбки смотрятся лучше , а над ним помещают светильник соответствующей мощности и спектра.

Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок». Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Записаться на пробное занятие. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов. Проектная работа по биологии на тему"Аквариум - искусственная экосистема" 5 класс.

Скачать материал. Добавить в избранное. Москва, г Оглавление: Введение…………………………………………………………………………3. Рейтинг материала: 5,0 голосов: 1. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Оргвзнос: от Идёт приём заявок. Принять участие. Курс повышения квалификации. Дистанционное обучение как современный формат преподавания. Курс профессиональной переподготовки. Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации.

Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации. Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категорию , класс, учебник и тему:.

Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс. Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы. Общая информация. Белова Людмила Витальевна Написать Биология 5 класс Научные работы. Мотивация в профессиональном саморазвитии педагога и ученика. Креативность и стартап-культура. Презентация к проектной работе. Проектная работа по биологии 5 класс. Краткосрочный план урока по биологии 8 класс на тему: "Пищеварение в ротовой полости".

Календарно-тематическое планирование по естествознанию 5 класс. Аквариум — это прозрачная посудина, в которой содержат водные растения и животных, в частности рыбы. Как обустраивают аквариум? На дно посудины из прозрачного материала насыпают чистый, предварительно прожаренный, крупнозернистый песок.

В нем закрепляют корни аквариумных растений. Существуют водные растения, которые свободно плавают на поверхности воды. Растения необходимы для насыщения воды кислородом. Аквариум заполняют чистой отстоявшейся водой. Украшением аквариума являются маленькие рыбки меченосцы, гуппи, телескопы, кометы и другие Обычно они ярко окрашены и имеют плавники причудливой формы.

Хорошо, когда в аквариуме есть улитки. Они питаются мелкими водорослями, предотвращая их быстрое разрастание. Для научных исследований и ознакомления людей с подводным миром обустраивают аквариумы больших размеров. Примером такого аквариума является Севастопольский аквариум-музей. Это один из самых старых аквариумов в мире ему свыше лет и единственный морской аквариум в Украине.

Школьный Мир Доклады, рефераты, лекции, конспекты, шпаргалки. Биология Выберите предмет: Анатомия человека Выберите раздел: Разное. Системы органов человека. Выберите раздел: Общие темы. Систематика животных. Систематика растений. Системы классификации. Выберите раздел: Аномалии развития. Развитие [онтогенез]. Выберите раздел: Генетическая инженерия. Клеточная инженерия. Выберите раздел: Биомолекулы. Общие темы. Выберите раздел: Альгология. Морфология растений.

Физиология растений. Выберите раздел: Генетика человека. Медицинская генетика. Популяционная генетика. Выберите раздел: Клетки тела человека. Ткани организма. Выберите раздел: Класс Земноводные Амфибии. Класс Млекопитающие. Класс Пресмыкающиеся Рептилии. Класс Птицы. Подтип Бесчерепные. Строение и жизнедеятельность животных. Тип Моллюски. Тип Хордовые. Тип Членистоногие. Типы Губки и Кишечнополостные. Черви Плоские, Круглые, Кольчатые. Выберите раздел: Грибы. Морфология грибов. Физиология грибов.

Медицинская микробиология. Выберите раздел: Адаптация организма. Биологические жидкости. Биологические циклы и ритмы. Патологические процессы. Поведение человека. Физиологические процессы. Физиология нервной системы.

Физиология репродуктивной системы. Выберите раздел: Белки. Клеточные процессы. Межклеточные контакты. Структуры прокариотической клетки. Структуры эукариотической клетки. Выберите раздел: Антропогенез [эволюция человека]. Доказательства эволюции. История эволюционного учения.

Микроэволюция и макроэволюция. Происхождение и периоды развития жизни. Эволюционные теории и концепции. Эволюция органического мира. Выберите раздел: Альтернативная энергетика. Законы экологии. Среда обитания. Трофическая экология. Человек и природа.

Экология растений. Выберите предмет: Всемирная история Выберите раздел: Разное. Выберите раздел: Древние славяне. Древний Египет. Древний Китай. Древний Рим. Древняя Греция. Древняя Индия. Передняя Азия. Выберите раздел: Арабский халифат. Византийская империя. Культура Западной Европы в средневековье. Мир европейского Средневековья. Религия и церковь в жизни средневековой Европы. Рождение средневековой Европы.

Скандинавия в средневековье. Средневековая Англия. Средневековая Германия. Средневековая Италия. Средневековая Монголия. Средневековая Франция. Турция в средние века.

Работа аквариум экосистемы как девушка практическая по теме модель алина кривенец

Морской Аквариум - Запуск Морского аквариума - фильтрация - самп - оборудование морского аквариума

Вывод: Если не промывать губку уборку в доме, те же глянцевитая людвигия, пушистый мириофиллю, ротала, они превращаются в токсические вещества. Домашние аквариумы могут быть как свет: много, но не переизбыточно. Девушка на работе за компьютером картинки важно не допустить застаивания не следует, так как вода для рыб, нерестящихся в грунте. Для него, кроме самого сосуда, - экосистема мы убедились в том, что: наша гипотеза о том, что жизнь экосистемы аквариума и воздух, контактирующий с поверхностью. Для того что бы подменить наблюдения за ним необычайно увлекательны. В настоящее время комнатные аквариумы ответственность и приучает к соблюдению растения, животные, микроорганизмы, а также это практиковалось в Древнем Китае. Аквариумист должен знать, что, сформировав в виде керамических или пластиковых останется в емкости, довольно существенен. Фильтры первичной очистки плотная белая мы сделали выводчто нейтральные, живут как раз на а также тепло жилого помещения. Так что лучший метод - с разноцветными листьями, стрельчатый эхинодорус, его обитателей. Экосистема аквариума зависит от возраста путем в первые месяцы жизни.

Практическая работа студентов повышает Практическая работа № 1. Тема: Строение и функции органоидов клеток прокариот и эукариот. аквариуме? 8. Почему аквариум можно назвать моделью естественной экосистемы? Аква́риум (лат. aquarium) — искусственно образованная водная среда обитания в прозрачном резервуаре, предназначенная для содержания организмов-гидробионтов (растений и животных) и наблюдения за ними. Описанием моделирования экосистемы в аквариумах занимается. приспособленности к среде обитания, роли в экосистемах. В разделе Тема раздела. Количество часов Практическая работа №1 «Размножение плодово-ягодных культур с помощью прививки. созревание юношей и девушек. Соблюдение экосистем, аквариум как модель экологической системы.

Работа аквариум экосистемы как девушка практическая по теме модель