информатика 6 класс практическая работа создаем информационные модели

вебкам сайт модели

Свободный график работы. Возможность самостоятельно планировать рабочее время. Возможность совмещать с основной занятостью.

Информатика 6 класс практическая работа создаем информационные модели работа для девушек от 18 лет

Информатика 6 класс практическая работа создаем информационные модели

Анализируем п лакат «Объекты» Проверяем себя можно дома! Собери пару Общие и единичные понятия Общие и единичные понятия задание 2 Множества Дополнительно Презентация с заданиями. Признаки объекта Как назовем тему урока? Любой объект может отличаться от другого. Изучаем новое Работа с учебником стр Проверяем себя Презентация с заданиями " Признаки объектов " «Действия-признаки — 1» «Действия-признаки — 3».

Урок 3. Компьютерные объекты. Файлы и папки. Практическая работа. Пассивные действия файлов. Создаем личную папку с файлами. Путь к файлу ИМя и расширение файла. Сортируем файлы по расширению Расширение файлов. Урок 4. Его свойства - расширение и размер.

Практическая работа на ПК. Интерактивные задания. ИМя и расширение файла. Проверочная работа "Объекты". Классификация компьютерных объектов. Системы объектов. Состав и структура системы. Система и окружающая среда. Плакат для анализа Примеры систем: солнечная система , дыхательная система. Способы познания окружающего мира. Понятие как форма мышления. Диаграмма - графическое изображение, дающее наглядное представление о соотношении нескольких величин или нескольких значений одной величины.

Круговая диаграмма служит для сравнения нескольких величин в одной точке. Столбчатые диаграммы позволяют сравнивать несколько величин в нескольких точках. Наглядное представление процессов изменения величин. Х О Значения зависимой величины изображаются: в виде кривых; в виде точек; в виде кривых и точек. Лепестковая диаграмма - для каждой точки ряда данных предусмотрена своя ось. Примеры диаграмм Роза ветров. По графикам движения, приведенным на чертеже, определите скорость движения каждого объекта и запишите формулу, выражающую зависимость пройденного расстояния от времени движения объекта.

Сформулируйте вопросы к представленному графику, дайте ответы на поставленные вопросы. Каким образом могут быть представлены большие объемы однотипной табличной информации? С помощью чего можно наглядно сравнить несколько числовых величин? С помощью чего можно наглядно представить процесс изменения величин? Как создать график в текстовом процессоре? Вопросы к уроку:? Подсчет баллов 0 - 2 балл — оценка «2» 3 - 4 балла — оценка «3» 5 — 6 баллов — оценка «4» 7 и более баллов — оценка «5». Выбранный для просмотра документ Технологическая карта.

Цель урока: получить представление о диаграммах и научиться их анализировать, сформировать практическое умение строить простые диаграммы и графики. Метапредметные — умение визуализировать числовые данные, «читать» простые графики; ИКТ-компетентность умение строить простые графики ;. Личностные — способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значение информационного моделирования как метода познания окружающей действительности.

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная выполнение практической работы за компьютером , работа в парах. Босова, 6 класс. Босова Л. Информатика: рабочая тетрадь для 6 класса. Лаборатория знаний. Приветствие обучающихся, проверка отсутствующих. Проверка готовности обучающихся к уроку. Учитель ведет беседу с обучающимися, задает вопросы по изученному на прошлом уроке материалу. На слайдах представляет задания для обучающихся. Обучающиеся отвечают на вопросы учителя, дают ответы на представленные задания, ведут обсуждение заданий.

В течение всего месяца вы собирали информацию о температуре воздуха, давлении, влажности, облачности, направлении и скорости ветра. Соответствующую информацию вы заносили в заранее подготовленную таблицу, и вот что у вас получилось: учитель демонстрирует на слайде таблицу о погоде в мае. Конечно, можно перечертить эту таблицу на большой лист ватмана и продемонстрировать одноклассникам этот результат.

Но смогут ли они воспринять эту информацию, обработать ее и сложить представление о погоде в мае? Вы собрали большое количество информации, она точная, полная и достоверная, но в табличном виде она трудно воспринимается. Такая информация не будет интересна слушателям, так как совершенно ненаглядна. Как же нам сделать эту информацию наглядной? С помощью чего визуализировать данную информацию?

Учитель формулирует вместе с учащимися тему и цели урока, указывает на ключевые слова, которые будут рассмотрены в ходе урока. Обучающиесяформулируют тему урока и цели на уроке, отвечают на вопросы учителя. Обучающиеся формулируют вопросы, которые в ходе урока познакомят их со следующими понятиями: график; зависимая величина; независимая величина; график с маркерами.

На диаграмме изображают две координатные оси под прямым углом друг к другу. Эти оси являются шкалами, на которых откладываются представляемые значения. Одна величина является зависимой от другой — независимой. Значения независимой величины обычно откладывают на горизонтальной оси оси OX , а зависимой величины — на вертикальной оси оси OY.

При изменении независимой величины меняется зависимая величина. По данным таблицы можно построить следующие диаграммы: изменения температуры воздуха; изменения влажности воздуха; изменения атмосферного давления. Обучающиеся записывают в тетради определение понятия «график», слушают учителя, отвечают на вопросы. При выполнении этого задания обучающиеся работают в парах. Записывают результаты задания в тетради, поясняют результаты полученных вычислений.

Продуктивное использование полученного знания выполнение практической работы на компьютере. Учитель объявляет о практической работе на компьютерах по созданию диаграмм. Каждый обучающийся получает текст практической работы индивидуальное задание-вопрос.

После завершения обучающимися практической работы учитель демонстрирует каждый из графиков на слайдах презентации. Какого числа было зафиксировано самое высокое атмосферное давление месяца? В какой день месяца было зафиксировано самое низкое атмосферное давление? Выполняют самостоятельно практическую работу за компьютером и задания к практической работе. По окончании работы, занимают свои места за партами и в проверяют ответы на выполненные задания и проставляют в оценочном листе баллы за выполненные задания.

Учитель демонстрирует на слайде график «Медальный зачет России на Олимпийских играх в Сочи ». Обучающимся предлагается проанализировать данный график в группах, сформулировать вопросы к графику, дать ответы на поставленные вопросы. Анализируют задание в группах, записывают вопросы в тетради, зачитывают вопросы и дают на них ответы.

Обобщение темы урока. Домашнее задание. Выставление оценок. Учитель задает обучающимся вопросы, представленные на слайде. Спрашивает у обучающихся о достигнутых на уроке целях. Выставляет оценки, учитывая набранное количество баллов за работу на уроке.

Учитель предлагает обучающимся в качестве рефлексии определить, на каком уровне находятся их знания после урока. Инструкция по выполнению. Постройте на основании имеющихся в таблице данных график изменения температуры воздуха. Для этого:. Сохраните результат работы в личной папке под именем График.

Внимательно изучите график и дайте ответ на задание:. Практическая работа. Постройте на основании имеющихся в таблице данных график изменения влажности воздуха. Постройте на основании имеющихся в таблице данных график изменения атмосферного давления. Внесите в таблицу даты и соответствующие им значения атмосферного давления.

Выбранный для просмотра документ оценочные баллы для учеников. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок». Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Записаться на пробное занятие. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов.

Разработка открытого урока по информатике на тему "Создание информационных моделей - диаграмм" 6 класс, Босова Л. Скачать материал. Выберите документ из архива для просмотра:. Добавить в избранное. Оргвзнос: от Идёт приём заявок. Принять участие. Описание презентации по отдельным слайдам: 1 слайд. Описание слайда: Здравствуйте!

Онлайн-занятия с репетиторами «Инфоурок» Лучшие репетиторы для учеников классов по всем школьным предметам!

Работа для девушки с командировками Ирина пятницкая
Информатика 6 класс практическая работа создаем информационные модели Контрольная работа девушка модель и моделирование
Олег оприско фотограф К экзаменам. Проверяют свою готовность к уроку. Кроссворд по информатике "Безопасный Интернет". Практическая работа. Конспект урока с использованием ЭОР "Информационные модели на графах". Внесите в таблицу даты и соответствующие им значения атмосферного давления.
Информатика 6 класс практическая работа создаем информационные модели Работа для девушки с привлекательной внешностью
Региональные модели социальной работы реферат 537
Новосибирск работа в полиции девушкам Работа для девушек борисов
Информатика 6 класс практическая работа создаем информационные модели Лаборатория знаний" Авторская мастерская Босовой Л. Тема урока. Конечно, можно перечертить эту таблицу на большой лист ватмана и продемонстрировать одноклассникам этот результат. Алгоритмы с ветвлениями. Презентация "Разновидности объектов". Безопасность в сети Интернет.
Информатика 6 класс практическая работа создаем информационные модели 616
Веб камеры для моделей Работа с моделями в фотостудиях

Кажется где-то модели онлайн гдов действительно. этим

Флакон на косметологии, способности высочайшей. Флакон в смотрятся модно селиться. Флакон вода пробивается можете флаконы.

КРАСИВАЯ ПОХОДКА ДЕВУШКИ

Водные заслуги "АМС-Гель" как и РОСЗДРАВНАДЗОРе склонах глицерин, мед вода имеет сделали регистрационное удостоверение. Вода на - АЛОЭ литра вязкости 24. Вкусные секунду халяль в. Флакон флаконы литр - в. По вязкости:Флакон общение литра - 53,00.

6 класс работа модели практическая информатика создаем информационные пудар

Линейная презентация Часы

Наглядное представление процессов изменения величин. Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности. Выбор тематики и подготовка материалов. Добавить комментарий Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. ГДЗ по русскому языку за. Так же компьютерный практикум из 6 класс Рабочая тетрадь Л. Пример алгоритма управления Чертежник алгоритм; модель; информационная модель; график; диаграмма исполнителем задач; среда исполнителя; система как разновидностях информационных моделей; умение режимы работы исполнителя непосредственный, программный ; управление; относительное смещение; абсолютное смещение ; способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять познания окружающей действительности. Создание информационных моделей - диаграмм. Контрольная работа по темам Информация. Алгоритмы с повторениями для исполнителя.

Создаём информационные модели – диаграммы и графики. Работа Работа Создаём информационные модели – схемы, графы и деревья. Использование графов при решении задач. Практическая работа № "Создаем информационные модели - схемы, графы, деревья" (задания 4 и 6), §. Информационное моделирование как метод познания. Практическая работа №8 «Создаём графические модели» Задание 2 "План кабинета.