девушка модель организации методической работы доу

вебкам сайт модели

Свободный график работы. Возможность самостоятельно планировать рабочее время. Возможность совмещать с основной занятостью.

Девушка модель организации методической работы доу

Таким образом, интегрированное обучение становится системой, которая объединяет и соединяет знания в единое целое, на основе чего и формируется у детей целостное восприятие мира. На обеденном круге обсуждаются интересные для детей моменты радости познания, пережитые неудачи, детские проблемы социального характера для воспитателя группы сбор информации для быстрого реагирования:. Традиционно, обеденный круг заканчивается раскладыванием схем-моделей в индивидуальные сейфы.

Модели-подсказки помогают вечером поделиться с родителями о впечатлениях за день. После рассказа родитель совместно с ребенком отправляет схемы-модели в копилку знаний. Завершается тема недели проект презентацией совместно с родителями, оформлением предметно-пространственной среды и анализом совместной деятельности. Уделяем большое внимание контролю за предъявлением следов детской деятельности через:.

Выставки детского творчества в группе в детском саду. Оформление групп, фойе и приемных детскими работами для погружения в проектную деятельность и создания развивающей среды для удовлетворяющей потребности и интереса детей. Публичная защита проектов с приглашением родителей. Оформление информационного стенда по результатам совместной деятельности: экспериментов, проектов, праздников, мероприятий. Участие в конкурсах проектов, рисунков, поделок различного уровня.

Использование технологии группового круга способствует решению требований ФГОС ДО, направлено на развитие личной инициативы ребенка, на неукоснительное соблюдение его прав, обеспечение его интересов, удовлетворение его потребностей, способностей.

Психолого-педагогическими условиями становления субъектности ребенка, является свобода действия, возможность выбора, ответственность за последствия своих действий и поступков, что возможно только при включении ребенка в активную деятельность. Работа педагогов строится и на лично - ориентированном подходе, у нас есть конкретная цель — пробудить дремлющие внутренние силы и таланты ребенка.

Главное, чтобы дети были не просто слушателями, которым педагог дает готовую информацию, гораздо важнее, чтобы они умели самостоятельно добывать ее и применять в процессе деятельности, которою мы же сами и организуем.

Таким образом, в нашем детском саду образовательная деятельность построена так, что она выступает как сотрудничество воспитателя и ребенка, что способствует развитию коммуникативных способностей у детей, как необходимого компонента учебной деятельности. Научив ребенка — дошкольника самостоятельно добывать знания, мы помогаем ему быть успешным в детском саду, а в дальнейшем и в школе, в жизни, повышаем его компетентность.

На наш взгляд, мы стараемся, чтобы у наших воспитанников была возможность выбора. Уникальным средством обеспечения сотрудничества, сотворчества детей и взрослых, способом реализации личностно ориентированного подхода образованию является технология проектирования, и мы активно и прочно внедряем метод проектов, с интеграцией в пяти образовательных областях.

Поэтому в нашем детском саду педагогической единицей был выделен проект, он актуален для детей, в нем обязательно присутствует интересная для дошкольников, новая проблема, с опорой на поисковое поведение. В процессе проектирования дети выступают как заказчики, исполнители и непосредственные участники от зарождения идеи, до получения результата. Метод проектов позволяет достигать высоких результатов в усвоении детьми определенных знаний, так как основывается на интересах детей, активной самостоятельной деятельности.

Только действуя самостоятельно, дети учатся разными способами находить информацию об интересующем их предмете или явлении и использовать эти знания для создания новых объектов деятельности. Он позволяет изменить стиль работы с детьми, повысить детскую самостоятельность, активность, любознательность, вовлечь родителей и других членов семей в образовательный процесс дошкольного учреждения.

У нас в группах, существуют правила, которых мы придерживаемся, работая над проектами:. По инициативе детей, при помощи метода проектирования в течение года были реализованы следующие проекты «Накормим птиц зимой», «От прадедов к внукам», «Рождественские встречи», «Как появились часы?

К проектной деятельности обязательно привлекаю родителей. Участие взрослых в детских проектах способствует социально-личностному развитию каждого ребенка. Использование этой технологии, не только подготавливает ребенка к жизни в будущем, но и помогает организовать интересную, насыщенную жизнь в настоящем.

Проект «От прадедов к внукам». Проект «Сладости для радости». Проект «Зачем быть здоровым? Акция «Покормите птиц зимой». Проект «Космическое путешествие». Серьезное внимание нами уделено проектированию модели дня , которая должна быть построена на основе проектной деятельности. Дело в том, что проект сопряжен не с темой, а с проблемой. Серьезное внимание нами уделено проектированию модели дня, которая должна быть построена на основе проектной деятельности.

Для меня одним из главных вопросов было как организовать образовательную деятельность по-новому , но при этом не упускать программные задачи, поскольку ориентируюсь только на инициативу и интересы детей, главное не потерять основную задачу детского сада - развитие ребенка. На данном этапе мы должны каждый день ставить цели и задачи согласно нормативам, которые указаны в ООП ДОУ то есть сколько и какая деятельность должна проходить в течении недели.

Для нас модель дня в ООП представляет собой инвариантную матрицу, которая может постоянно обогащаться, видоизменяться, быть гибкой, динамичной в зависимости от содержания проектных идей. Иногда у молодых воспитателей возникают затруднения, когда они проблему подменяют темой. Это не жесткие требования, а навигатор для ориентирования, для постоянного развития согласно программы и СанПиН. Так пришло понимание, как можно работать по инициативе ребенка и родилась идея творческой группы, в состав которой я вхожу, разработать модель организации образовательной деятельности в нашем детском саду и выше написанное регламентировать.

Для решения следующей проблемы — привлечение родителей в образовательный процесс были проведены тематические родительские собрания, основная цель которых — проинформировать родителей о происходящих изменениях и на практике показать приемы и способы взаимодействия участников образовательных отношений. Так мы нашли решение проблеме организации образовательного процесса согласно ФГОС.

Одним из путей повышения качества дошкольного образования мы видим в установлении прочных связей с социумом, как главного направления дошкольного образования, от которого, на наш взгляд, в первую очередь зависит его качество.

Мы считаем, что развитие социальных связей дошкольного образовательного учреждения с культурными и научными центрами дает дополнительный импульс для духовно-нравственного развития и обогащения личности ребенка, совершенствует конструктивные взаимоотношения с родителями, строящиеся на идее социального партнерства. Модель социального партнерства мы выстраиваем в нескольких направлениях:. Четко спланированное и грамотно организованное взаимодействие с социальными партнерами создает условия для расширения кругозора дошкольников, т.

Дети посещают музеи, библиотеки, в которых кроме экскурсий, работники проводят занятия. Участие детей, педагогов, родителей в городских смотрах-конкурсах, выставках. Посещение музея «Железнодорожник» -в рамках работы по ранней профориентации. Экскурсия в зимний сад- в рамках работы по проекту в год экологии «Эколята-дошколята».

Посещение культурных мест формирует у детей навыки общения со взрослыми, обогащает представления, знакомит с разнообразными профессиями; воспитывает уважение к труду взрослых, развивает любознательность. Сотрудничество с ними направлено на ознакомление детей с историей и культурой РБ, развитие кругозора детей, приобщение к культурному наследию, воспитание толерантности.

Одним из эффективных средств оздоровления детей является оздоровительная верховая езда. Так, наши дети выезжают в Северобайкальское казачество учатся кататься на лошадях. Актуальность метода заключается в том, что в повседневной жизни дети целыми днями находятся помещениях, из-за чего у их неизбежно происходит двигательное однообразие, уже в дошкольном возрасте происходит нарушение осанки и многие другие проблемы со здоровьем.

Для качественного решения данной идеи, здоровье сберегающая педагогическая технология с применением инновационного метода иппотерапии, нашла свою актуальность. Цель: физиологического и психоэмоционального оздоровления детей, через занятия верховой ездой. Работа по здоровье сбережению можно сказать, что ведется на хорошем уровне. В г был открыт «Зимний спортивный каток», где у детей появилась возможность кататься на коньках, лыжах, санках, играть в хоккей с мечом.

В летний период в детском саду дети катаются на роликах, занимаются на стадионе, появится возможность играть в футбол, волейбол, баскетбол, в хоккей с мячом, кататься на велосипедах, роликах и самокатах. Анализируя мониторинг заболеваемости детей за 2 года, можно сделать вывод, что наблюдается отрицательная динамика. Сотрудничество с социальными партнерами позволяет мне выстраивать единое информационно-образовательное пространство, которое является залогом успешного развития и адаптации ребенка в современном мире.

На мой взгляд, наш детский сад стремиться к открытости образовательной деятельности, предлагает вариативность содержания, форм. Родитель видит позитивные изменения, эффект от развивающих занятий, организации деятельности ребенка, естественно это является стимулом к взаимодействию и сотрудничеству. В настоящее время, когда меняется уклад жизни детского сада необходимо научиться согласовывать идеи и действия относительно планирования образовательных событий, организации культурных практик в детско-взрослом сообществе.

Одним из самых важных и ближайших партнеров являются родители наших воспитанников. Поэтому решение образовательных задач занимаемся сообща. Практико — ориентированное взаимодействие с родителями удалось организовать с помощью приглашения родителей на педагогические советы, открытые занятия, совместные проведения экскурсий, тематических недель и занятий.

Родительские собрания организовывались в форме тренинга для сплочения родительского коллектива. Так же установление тесного сотрудничества с родителями осуществлялось с помощью метода проектов. В конце года был проведен анкетирование родителей, которое позволило сделать вывод, что родители стали более информированы о деятельности группы в течение дня, более заинтересованные, охотнее откликаются на предложения поучаствовать в конкурсах и мероприятиях различного уровня.

Сложилась традиция организации массовых форм взаимодействия детей, родителей и педагогов по типу событийности. Так, например, событие «Масленица» проектировался исходя из интересов и по инициативе детей и их родителей. На вопрос как бы вы хотели его провести, большинство ответили «С мамой с папой вместе».

Организация образовательного процесса так же невозможна без участия родителей. Мы стараемся искать дополнительные, интересные пути сотрудничества и творческого развития с родительским сообществом. Одной из творческих находок разработке модели дня является форма проектирования детских интересов под названием «Копилка знаний».

Я провожу нестандартные родительские собрания, предполагающие включение родителей в образовательный процесс, совместные проекты, праздники и др. Таким образом, мы ищем пути сотрудничества с родителями через совместное проектирование образовательного процесса, построение развивающей среды, поддержки детей во всех проявлениях, совместных образовательных и досуговых мероприятий.

Мне, безусловно, важно мнение и ожидание родителей детей. Поэтому постоянно провожу анкетирование с целью выявления уровня удовлетворённости родителей качеством образования. Анализируя анкеты, обговариваем с родителями проблемы и приходим к компромиссному решению. Опыт работы с социумом позволяет, делает учебно-воспитательный процесс более эффективным, открытым, полным и позволяет выстраивать единое информационно-образовательное пространство, которое является залогом успешного развития и адаптации ребенка в современном мире.

Стандарты ориентируют нас на требования к результатам, каким образом, должна выстраиваться система оценки качества. Это развивающие пространства, взаимодействие в системе «взрослый-ребенок», «ребенок-ребенок», продукты детской деятельности, функция педагога как посредника между ребенком и средой. У каждого объекта оценки имеются свои критерии. Например, развивающие пространства:.

Наличие центров активности в группе. Свободный доступ к объектам и предметам. Наличие пространства для индивидуализации Взаимодействие взрослый-ребенок, ребенок-ребенок. Педагог как посредник между ребенком и средой:. Наличие разнообразного материала для любых видов деятельности. Программа учреждения ВСОКО сконструирована таким образом, что отчетливо виден именно образовательный аспект событий, происшедших в детском саду в течение дня.

Всего шкала включает 73 параметра, по каждому из них можно получить от 1 до 3 баллов, причем тщательно прописаны показатели и индикаторы признаков, по которым можно четко определить, какой именно балл им соответствует. Это делает программу высоко надежной, а качественную оценку детского сада — максимально объективной.

График взаимного посещения расписываете на неделю, каждый день педагоги оцениваю одну группу. Затем обсуждают полученные результаты и вырабатывают рекомендации, благодаря оценкам и комментариям нам удалось посмотреть на воспитательно-образовательный процесс, кадровые условия, предметно пространственную развивающую среду по иному, что способствовало улучшению качества образования. Для нас не безразлично: в каком детском саду мы будем работать, по какой ООП, какие приоритетные направления учреждения.

Функционирует «Школа молодого педагога». Цель деятельности «Школы молодого педагога»:. Создание условий для профессионального роста молодых педагогов, способствующих снижению проблем адаптации и успешному вхождению в профессиональную деятельность молодого педагога.

Помощь молодым педагогам в организации эффективного взаимодействия со всеми субъектами педагогического процесса с коллегами, с детьми и их родителями. Обеспечение постепенного вовлечения молодых педагогов во все сферы профессиональной деятельности; а также формирование и воспитание у молодых педагогов потребности в непрерывном самообразовании. Поскольку большую часть коллектива составляют молодые педагоги, поэтому их адаптации, мотивации и скорейшему профессиональному становлению удаляется особое внимание.

Период вхождения начинающего педагога в профессию отличается напряженностью, важностью для его личностного и профессионального развития. От того,. Моя главная задача в работе с молодыми педагогами — помочь молодым педагогам адаптироваться в новом коллективе, сделать так, чтобы они не разочаровались в выбранном пути, а также увидеть, поддержать и раскрыть потенциальные возможности, делать упор на сильные стороны, постепенно корректируя слабые. Профессиональная адаптация молодого педагога будет благоприятной, если он сам будет успешным в своей деятельности.

Хотя, даже при достаточно высоком уровне готовности к педагогической деятельности личностная и профессиональная адаптация молодого специалиста может протекать длительно и сложно. Поэтому с приходом молодых специалистов, я стараюсь осуществлять адресный подход к разным группам педагогов, осуществляется подбор форм работы с молодыми кадрами с учетом их индивидуальных особенностей для обеспечения их скорейшего профессионального роста.

Для улучшения качества работы с молодыми педагогами и повышении их профессионального мастерства, был написан проект «Школа молодого педагога». Задачи для реализации цели проекта:. Обеспечить наиболее лёгкую адаптацию молодых педагогов, в процессе адаптации поддержать эмоционально, укрепить веру в себя, формировать интерес к педагогической деятельности;. Формировать профессионально значимые качества молодых педагогов, необходимые для эффективного и конструктивного взаимодействия со всеми участниками педагогического процесса.

Совершенствовать качество воспитательно-образовательного процесса путём повышения профессионального мастерства молодых специалистов. Прогнозируемые результаты. По итогам данной работы воспитатели должны приобрести ряд профессиональных умений:. Актуальность данного проекта заключается в сохранение психического здоровья педагогов. Профессиональный труд воспитателя отличает высокая эмоциональная загруженность, и, как следствие этого, с увеличением стажа педагоги испытывают "педагогический кризис", "истощение", "выгорание".

В настоящее время идет подготовка к внедрению профстандарта. Профессиональная деятельность педагогов ДОУ будет осуществляться в соответствии с обновленными требованиями. Переход на профстандарт педагога ДОУ подразумевает повышение эффективности вовлечения детей в процесс воспитания. Воспитателям предлагается применять на практике новые инструменты для постановки и реализации целей, способствующих развитию воспитанников независимо от их способностей, происхождения и особенностей характера Моя задача на данном этапе — максимально полно донести до коллег его основные положения и ответить на вопрос: Как изменяются требования к профессиональной компетентности и квалификации педагогов в связи с введением нового профессионального стандарта педагога.

Вся проводимая работа с молодыми педагогами по повышению профессионального мастерства напрямую влияет на качество осуществления воспитательно-образовательного процесса. Разработали в г. Всего в тетради 55 листов. Пояснительная записка. Литература и интернет ресурсы. План работы. Итоги работы по теме. Методические продукты. Тема самообразования на следующий год. Методическое сопровождение и контроль. Некоторые страницы как пример формы ведения тетради, приведены ниже.

Для накопления практического результата систематизации материала к аттестации в г. Планируемые в тетради самообразования мероприятия проводятся, а практический результат заслуживающий внимания и одобренный руководителем хранится в портфели. Педагогу даются рекомендации на диссеминацию опыта.

Считаем, важную роль имеет умение педагога уметь планировать и систематизировать свою деятельность. Методическим советом в г. Система контроля и оценки детских достижений дает возможность проследить развитие каждого ребенка, выявить наиболее способных, определить степень усвоения программы, внести коррективы в образовательный процесс с учетом личностно-ориентированного подхода.

В своей работе для педагогической диагностики адаптировала: индивидуальные карты наблюдения и оценки развития детей 1,г. На основе карт наблюдений совместно с узкими специалистами, врачем-педиатром составляю на каждого воспитанника индивидуальный образовательный маршрут. Обсуждаю маршрут с родителями. Затем заполняю сводный бланк результаты диагностики педагогических достижений. На основе результатов дети объединяются по микрогруппам. Составляется бланк поддержки детской индивидуальности по образовательным областям для достижения достаточного уровня освоения программы.

Во время календарного планирования графа в бланке мероприятия заполняется дата, вид деятельности, тема. Таким образом, в конце года легко педагогу отследить выполнение запланированных мероприятий как по конкретному воспитаннику, так и по микрогрупп. Цели и задачи программы. Педагогические принципы построения программы. Характеристика речевого развития воспитанников …..

Характеристика речевого развития детей с ФНР …………. Характеристика речевого развития детей с ФФНР ……………….. Характеристика речевого развития детей с ОНР ………… Целевые ориентиры планируемые результаты освоения Рабочей программы ………………………………………… Промежуточные планируемые результаты освоения Рабочей программы …………… Система оценки результатов освоения Рабочей программы мониторинг ………………..

Методика изучения уровня речевого развития и система его оценки ………………………………………………………. Содержание коррекционной работы в условиях логопедического пункта …………………………………………. Содержание логопедической работы для детей с ФНР ……………… Содержание логопедической работы для детей с ФФНР ………. Содержание логопедической работы для детей с ОНР ………. Планирование деятельности учителя-логопеда на логопедическом пункте………………… Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации рабочей программы ……………………….

Формы реализации Рабочей программы ………….. Способы реализации Рабочей программы ………… Методы реализации Рабочей программы ………… Средства реализации Рабочей программы …………….. Взаимодействие учителя-логопеда с субъектами коррекционно — образовательного процесса ……………………………………. Модель взаимодействия субъектов коррекционно-образовательного.

Особенности взаимодействия учителя-логопеда с семьями воспитанников ………. Реализация регионального содержания образования …………….. Способы и направления поддержки детской инициативы………………. Организация коррекционно-логопедической работы с детьми в условиях логопедического пункта ……………………………………………………. Формы и средства организации образовательной деятельности Нормативно-правовая документация регламентирующая деятельность ЦРР «Риторик» ………………………. Перечень программ, игровых технологий и методических материалов ……………………………………..

ППРС зон активности ………………… Учебно-методический комплект к Рабочей программе …….. Приложение 1 Аналитическая справка. Приложение 3 Перспективный план индивидуальной и подгрупповой работы по коррекции звукопроизношения. Приложение 6 Циклограмма рабочего времени. Приложение 8 Картотека артикуляционной гимнастики.

Приложение 9 Картотека дыхательной гимнастики. Приложение 10 Картотека физминуток. Приложение 11 Картотека пальчиковых игр. Приложение 12 Картотека пальчиковых игр с шариками Су-Джок. Детей с речевыми нарушениями рассматривают как группу педагогического риска, потому что их физиологические и психические особенности затрудняют успешное овладение ими учебным материалом в школе.

Готовность к школьному обучению во многом зависит от своевременного преодоления нарушений речи. Дети с речевыми нарушениями нуждаются в особой организации коррекционно-логопедической помощи, содержание, формы и методы которой должны быть адекватны возможностям и индивидуальным особенностям детей. В связи с тем, что в дошкольных общеобразовательных учреждениях возросло количество детей с нарушениями речи, в том числе и детей с тяжелыми нарушениями речи, возникла необходимость введения на логопедическом пункте специализированной программы по коррекции речевых нарушений старших дошкольников.

Рабочая программа учителя-логопеда дошкольного логопедического пункта составлена на основе типовых базовых программ:. Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования приказ Министерства образования и Науки РФ от Санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных организациях Постановление от В соответствии со спецификой логопедического пункта образовательная область «Речевое развитие» выдвинута в рабочей программе на первый план, так как овладение родным языком является одним из основных элементов формирования личности.

Цель программы — планирование перспективное коррекционной работы с учетом особенностей развития и возможностей каждого воспитанника, управление образовательным процессом по коррекции речевых нарушений. В процессе коррекционного процесса реализуются следующие задачи :. Овладение детьми самостоятельной, связной, грамматически правильной речью и коммуникативными навыками. Расширение словарного запаса, связанного с эмоциональным, бытовым, социальным и игровым опытом детей, знакомство с многозначностью слов, обучение подбору синонимов и антонимов.

Формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте: развитие фонетико-фонематической системы языка и навыков языкового анализа развитие просодической стороны речи, коррекция произносительной стороны речи; работа над слоговой структурой и звуконаполняемостью слов; совершенствование фонематического восприятия, развитие навыков звукового и слогового анализа и синтеза. Развитие силы голоса, правильного дыхания, интонационной выразительности речи.

Развитие памяти, внимания, мышления. Обеспечение преемственности со следующей ступенью системы образования. Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками. Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. Привлечение родителей к образовательному процессу, через консультации, круглые столы, совместные праздники. Раннее выявление и своевременное предупреждение речевых нарушений.

Систематическое проведение необходимой профилактической и коррекционной работы с детьми в соответствии с их индивидуальными и групповыми планами. Профилактическая работа и пропаганда логопедических знаний среди педагогов и родителей. Достижение поставленной цели и решение задач осуществляется с учётом следующих принципов:.

Выготского о «зоне ближайшего развития» , заключающийся в том, что обучение должно вести за собой развитие ребёнка;. Перед ребёнком необходимо ставить познавательные задачи, в решении которых он опирается на собственный опыт. Этот принцип способствует более интенсивному психическому развитию дошкольников и предусматривает понимание ребёнком материала и успешное применение его в практической деятельности в дальнейшем;.

Действие этого принципа строится на преемственности двигательных, речевых заданий;. Использование данных принципов позволяет изучать в динамике целостную речевую деятельность и ее компоненты, систематизировать и планировать коррекционное обучение посредством практического усвоения норм русского языка, на что и направлена данная Программа.

Характеристика речевого развития воспитанников. Характеристика речевого развития детей с ФНР. Фонетическое недоразвитие речи ФНР - расстройство речи, проявляющееся в нарушениях звукопроизношения, связанное либо с анатомическими дефектами артикуляторного аппарата, либо с неблагоприятными условиями развития речи, либо с нарушениями фонематического восприятия или движений артикуляторных органов при сохранном слухе. При ФНР нарушается произношение лишь согласных звуков и, как правило, сложных по артикуляции.

Звукопроизношение характеризуется нарушением не более двух групп звуков. Внешне дефекты звукопроизношения могут быть выражены в одном из следующих вариантах :. Во всех случаях нарушения речи имеются и нарушения артикуляционной моторики.

Нарушения артикуляционной моторики сочетаются с недостаточным развитием общей и мелкой моторики пальцев рук. Фонематический слух, как правило, нарушен негрубо, звуко-слоговая структура слов ритмический контур, ударность, число слогов в основном сохранна, имеются некоторые незначительные проблемы в лексико-грамматическом развитии. Для детей с ФНР характерно неустойчивое внимание, отвлекаемость, низкая познавательная активность. Объем памяти может быть сужен по сравнению с нормой, при этом ребенку понадобится больше времени и повторов, чтобы запомнить заданный материал.

Отмечаются особенности в протекании мыслительных операций: наряду с преобладанием наглядно-образного мышления дети могут затрудняться в понимании абстрактных понятий и отношений. Скорость протекания мыслительных операций может быть несколько замедленной, вследствие чего может быть замедленным и восприятие учебного материала, выполнение заданий с ошибками. Речь звучит некрасиво и неправильно. Раннее выявление детей с ФНР является необходимым условием для успешной коррекции. Недостатки звукопроизношения в дошкольном возрасте могут привести к нарушению письма и чтения.

Дети с ФНР нуждаются в коррекционно-развивающей работе в условиях логопедического пункта, которая учитывает все логопедические, физиологические и психолого-педагогические особенности дошкольников с фонетически недоразвитием речи. Характеристика речевого развития детей с ФФНР. Фонетико-фонематическое недоразвитие речи ФФНР - это нарушение процессов формирования звукопроизношения у детей с различными речевыми расстройствами из-за дефектов восприятия и произношения фонем.

Дети с ФФНР - это дети с ринолалией, дизартрией, дислалией акустико-фонематической и артикуляторно-фонематической формы. Без достаточной сформированности фонематического восприятия невозможно становление его высшей ступени - звукового анализа. Звуковой анализ - это операция мысленного разделения на составные элементы фонемы разных звукокомплексов: сочетаний звуков, слогов и слов. У детей с сочетанием нарушения звукопроизношения и восприятия фонем отмечается незаконченность процессов формирования артикулирования и восприятия звуков, отличающихся акустико-артикуляционными признаками.

Уровень развития фонематического слуха детей влияет на овладение звуковым анализом. Степень недоразвития фонематического восприятия может быть различна. В фонетико-фонематическом недоразвитии детей выявляется несколько состояний:. Основные проявления, характеризующие ФФНР:. Например, вместо звуков «с», «ч», «ш» ребенок произносит звук «ть»: «тюмка» - «сумка», «тяска» - «чашка», «тяпка» - «шапка»;. Например, группа свистящих и шипящих звуков может заменяться звуками «т» и «д», «р» заменяется на «л», «ш» заменяется на «ф».

Ребенок в одних словах может употреблять звуки правильно, а в других заменять их близкими по артикуляции или акустическим признакам. Например, ребенок умеет правильно произносить звуки «р», «л» и «с» изолированно, но в речевых высказываниях вместо «столяр строгает доску» говорит «старял стлагает дошку»;. При наличии большого количества дефектных звуков у детей с ФФНР нарушается слоговая структура слова и произношение слов со стечением согласных. Характер нарушенного звукопроизношения у детей с ФФНР указывает на низкий уровень развития фонематического восприятия.

Несформированность фонематического восприятия выражается:. У детей с ФФНР наблюдается некоторое недоразвитие или нарушение высших психических процессов:. При этом ребенку понадобится больше времени и повторов, чтобы запомнить заданный материал;. Скорость протекания мыслительных операций может быть несколько замедленной, вследствие чего может быть замедленным и восприятие учебного материала и т.

Исходя из перечисленных особенностей высшей нервной деятельности, дети с ФФНР в педагогическом плане характеризуются следующим образом:. Характеристика речевого развития детей с ОНР. Общее недоразвитие речи ОНР - это речевое нарушение, при котором у детей с нормальным слухом и относительно сохранным интеллектом наблюдается недоразвитие всех компонентов речевой системы фонетико-фонематического и лексико-грамматического. Это обусловлено тем, что в процессе онтогенеза все компоненты развиваются в тесной взаимосвязи, и недоразвитие какого-то одного компонента вызывает недоразвитие других компонентов речевой системы.

Речевой опыт детей с ОНР весьма ограничен, языковые средства, которыми они пользуются, являются несовершенными. Разговорная речь детей с данными речевыми нарушениями оказывается бедной, малословной. Связная монологическая речь, без которой не может быть полноценного усвоения приобретенных детьми знаний, либо развивается с большими трудностями, либо, вообще, полностью отсутствует.

Все указанные отклонения в развитии речи самостоятельно не преодолеваются и не исчезают. Поэтому речевое развитие таких детей можно обеспечить только при условии использования системы коррекционных мероприятий, предусматривающих формирование речевой практики, в процессе которой происходит овладение фонематическими и лексико-грамматическими закономерностями языка, обучение речи как средству общения и обобщения.

Уровень общего недоразвития речи может быть различен: от полного отсутствия речевых средств обучения, до развернутой речи с элементами фонетико-фонематического и лексико-грамматического недоразвития. Левина Р. Самый тяжелый — ОНР, I уровень речевого развития;.

Общее недоразвитие речи, I уровень речевого развития. Наблюдается почти полное отсутствие вербальных средств общения. Дети четырех-пятилетнего возраста имеют очень скудный словарный запас, который включает не более 20 слов. Ребенок использует либо слова - звукоподражания «би-би» , либо лепетные слова фрагменты полного развернутого слова, например, «уту» вместо «петух».

Эти звуковые компоненты сопровождаются мимикой и большим количеством жестов. Также много слов диффузного значения: одно слово имеет много значений например, «лапа» - это все то, с помощью чего передвигаются: и ноги, и колеса, и лапы. За словом не закреплено конкретное значение. Иногда один и тот же предмет называется различными словами.

Ребенок меняет одно слово другим например, действие заменяет названием предмета, «кров» кровать вместо «спать». Очень грубо искажена звуковая структура слов, воспроизводится как правило, односложная структура, реже двусложная. Фонематические восприятия, анализ и синтез отсутствуют. Фонетическая сторона речи тоже грубо нарушена, звукопроизношение смазанное. На этом уровне речевого развития трудно определить, какой звук произносит ребенок.

Пассивный словарь шире активного, но понимание речи все же ограничено ситуацией. Грамматический строй речи практически не сформирован. Словоизменение и словообразование отсутствует. Появляется фраза, но в ней нет точной связи между словами, нет грамматического оформления, связь отсутствует в виде просодики и интонации, то есть фразовая речь либо полностью отсутствует на первом уровне ОНР, либо характеризуется фрагментарностью.

Общее недоразвитие речи, II уровень речевого развития. На втором уровне речевые возможности ребенка значительно возрастают. У детей имеется довольно большой словарный запас. В речи преобладают существительные, мало глаголов, и еще меньше прилагательных. В речи детей наблюдается очень много:. Ребенок использует фразовую речь. Появляются распространенные предложения.

С точки зрения количества слов предложения довольно объемные, но грамматически фраза оформлена неправильно. Не все формы дифференцируются правильно. Ребенок неправильно употребляет падежные беспредложные формы неправильное согласование существительных и прилагательных в среднем роде, особенно в косвенных падежах. Предложно-падежные конструкции воспроизводятся неправильно.

Например: «Я была лелька» - «Я была на елке». В целом, предлоги и союзы используются редко. Для детей со вторым уровнем речевого развития характерны грубые нарушения грамматического строя речи. Наблюдается большое количество аграмматизмов при употреблении существительных, глаголов; прилагательные употребляются крайне редко, так как они носят отвлеченный характер.

У детей усвоены только простые формы словоизменения. Словообразование грубо нарушено. Его практически нет, кроме уменьшительно-ласкательных форм. Понимание речи значительно улучшается. Ребенок дифференцирует многие акустически близкие слова, но не все.

Фонематическая сторона речи нарушена, ребенок не может выделить звук на фоне слова. Звукослоговая структура слов более развернута ребенок воспроизводит два-три слова. Но наблюдается грубое искажение многосложных слов, особенно слогов со стечением. Слова воспроизводятся вариативно например, «ада» вместо «звезда». Нарушение звукопроизношения носит полиморфный характер.

Правильно произносятся гласные и простые по артикуляции звуки. Как правило, наблюдаются стечения и замены. Замены характеризуют задержку фонетического развития ребенка. Таким образом, у детей с ОНР, II уровня речевого развития наблюдаются морфологические и синтаксические аграмматизмы, примитивная связная речь, понимание речи остается неполным, так как многие грамматические формы различаются недостаточно. Общее недоразвитие речи, III уровень речевого развития.

Этот уровень характеризуется тем, что обиходная речь становится более развернутой, отсутствуют грубые фонетические и лексико-грамматические нарушения. Звуковая сторона относительно сформирована, но остаются нарушения произношения сложных по артикуляции звуков и нарушения звукослоговой структуры слова. Особенно большие нарушения наблюдаются во всех формах связной речи рассказ по сюжетной картинке, рассказ на заданную тему.

Есть неточности употребления многих слов, вербальные парафазии. Имеется несформированность семантических полей. В активном словаре присутствуют существительные, глаголы, но мало прилагательных, сложных предлогов и союзов, но они все-таки уже имеются. В активной речи используются преимущественно простые распространенные предложения. Возникают большие трудности при употреблении сложноподчиненных предложений.

Наблюдается недостаточная сформированность и неточная дифференциация форм словоизменения и словообразования. Аграмматизмы наблюдаются в тех формах, которые поздно появляются в онтогенезе. Например, согласование существительных и прилагательных в среднем роде, употребление сложных предлогов «из-за», «из-под». Очень часто отсутствуют связующие звенья в сложноподчиненных предложениях.

Наблюдается нарушение сложных форм фонематического анализа и синтеза. Выражены нарушения в овладении чтением и письмом. Таким образом, на третьем уровне ОНР наибольшие затруднения наблюдаются при построении произвольной фразы. Дети, отнесенные к четвертому уровню речевого развития, не имеют грубых нарушений звукопроизношения, но у них наблюдается недостаточно четкая дифференциация звуков. Нарушения звукослоговой структуры слов проявляются у детей в различных вариантах искажения звуконаполняемости, поскольку детям трудно удерживать в памяти грамматический образ слова.

У них отмечаются персеверации бибиблиотекарь — библиотекарь , перестановки звуков и слогов потрной — портной , сокращение согласных при стечении качихакет кань — ткачиха ткет ткань , замены слогов кабукетка— табуретка , реже — опускание слогов трехтажный — трехэтажный. Среди нарушений фонетико-фонематического характера наряду с неполной сформированностью звукослоговой структуры слова у детей отмечаются недостаточная внятность и выразительность речи, нечеткая дикция, создающие впечатление общей смазанности речи, смешение звуков, что свидетельствует о низком уровне сформированности дифференцированного восприятия фонем и является важным показателем незавершенного процесса фонемообразования.

Дети этого уровня речевого развития имеют отдельные нарушения смысловой стороны языка. Несмотря на разнообразный предметный словарь, в нем отсутствуют слова, обозначающие: некоторых животных филин, кенгуру , растения кактус, вьюн , профессии людей экскурсовод, пианист , части тела пятка, ноздри.

Отвечая на вопросы, дети смешивают родовые и видовые понятия деревья - березки, елки, лес. При обозначении действий и признаков предметов дети используют типовые и сходные названия прямоугольный - квадрат , перебежал - бежал. Лексические ошибки проявляются в замене слов, близких по значению мальчик чистит метлой двор - мальчик подметает , в неточном употреблении и смешении признаков высокий дом - большой, смелый мальчик - быстры й.

В то же время для детей этого уровня речевого развития характерны достаточная сформированность лексических средств языка и умение устанавливать системные связи и отношения, существующие внутри лексических групп. Они довольно легко справляются с подбором общеупотребительных антонимов, отражающих размер предмета большой - маленький , пространственную противоположность далеко - близко , оценочную характеристику плохой - хороший.

Дети испытывают трудности при выражении антонимических отношений абстрактных слов бег - хождение, бежать, ходить, набег; жадность — не жадность, вежливость; вежливость - злой, доброта, невежливость , которые возрастают по мере абстрактности их значения молодость - не молодость; парадная дверь - задок, задник, не передничек. Недостаточный уровень сформированности лексических средств языка особенно ярко проявляется в понимании и употреблении фраз, пословиц с переносным значением румяный, как яблоко трактуется ребенком как много съел яблок.

При наличии необходимого запаса слов, обозначающих профессии, у детей возникают значительные трудности при назывании лиц мужского и женского рода летчик вместо летчица , появляются собственные формы словообразования, не свойственные русскому языку скрепучка вместо скрипачка. Выраженные трудности отмечаются при образовании слов с помощью увеличительных суффиксов. Дети либо повторяют названное слово большой дом вместо домище , либо называют его произвольную форму домуща вместо домище.

Стойкими остаются ошибки при употреблении уменьшительно-ласкательных суффиксов гнездко - гнездышко , суффиксов единичности чайка - чаинка. На фоне использования многих сложных слов, часто встречающихся в речевой практике листопад, снегопад, самолет, вертолет , у детей отмечаются трудности при образовании малознакомых сложных слов лодка вместо ледокол, пчельник вместо пчеловод. Сложности возникают при дифференциации глаголов, включающих приставки ото-, вы- выдвинуть - подвинуть, отодвинуть - двинуть.

В грамматическом оформлении речи детей часто отмечаются ошибки в употреблении существительных родительного и винительного падежа множественного числа Дети увидели медведев, воронов. Имеют место нарушения согласования прилагательных с существительным мужского и женского рода Я раскрашиваю шарик красным фломастером и красным ручкой , единственного и множественного числа Я раскладываю книги на большом столах и маленьком стулах , нарушения в согласовании числительных с существительными Собачка увидела две кошки и побежала за двумями кошками.

Особую сложность для детей IV уровня речевого развития представляют конструкции с придаточными предложениями, что выражается в пропуске союзов Мама предупредила, я не ходил далеко - чтобы не ходил далеко , в замене союзов Я побежал, куда сидел щенок - где сидел щенок , в инверсии Наконец все увидели долго искали которого котенка - увидели котенка, которого долго искали. Лексико-грамматические формы языка у всех детей сформированы неодинаково.

С одной стороны, может отмечаться незначительное количество ошибок, которые носят непостоянный характер, возможность осуществления верного выбора при сравнении правильного и неправильного ответов. С другой стороны, ошибки имеют устойчивый характер, особенно в самостоятельной речи. Отличительной особенностью детей четвертого уровня речевого развития являются недостатки связной речи: нарушения логической последовательности, «застревание» на второстепенных деталях, пропуски главных событий, повторы отдельных эпизодов при составлении рассказа на заданную тему, по картине, по серии сюжетных картин.

Дети одной возрастной категории, посещающие логопедический пункт, могут иметь качественно неоднородные уровни речевого развития. Поэтому при составлении индивидуального плана коррекционной работы учитывается не только возраст ребенка, но и уровень его речевого развития, а также индивидуальные особенности развития ребенка.

Целевые ориентиры планируемые результаты освоения. Результаты освоения Рабочей программы коррекционной образовательной деятельности учителя-логопеда в условиях логопедического пункта представлены в виде целевых ориентиров. В соответствие с ФГОС ДО целевые ориентиры дошкольного образования определяются независимо от характера программы, форм ее реализации, особенностей развития детей. К целевым ориентирам дошкольного образования на этапе завершения дошкольного образования, лет относятся следующие социально-нормативные характеристики возможных достижений ребенка :.

Ребенок хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, проявляет инициативу в общении, умеет задавать вопросы, делать умозаключения, знает и умеет пересказывать сказки, рассказывать стихи, составлять рассказы по серии сюжетных картинок или по сюжетной картинке; у него сформированы элементарные навыки звуко-слогового анализа, что обеспечивает формирование предпосылок грамотности.

Ребенок любознателен, склонен наблюдать, экспериментировать; он обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире. Ребенок способен к принятию собственных решений с опорой на знания и умения в различных видах деятельности. Ребенок инициативен, самостоятелен в различных видах деятельности, способен выбрать себе занятия и партнеров по совместной деятельности. Ребенок активен , успешно взаимодействует со сверстниками и взрослыми; у ребенка сформировалось положительное отношение к самому себе, окружающим, к различным видам деятельности.

Ребенок способен адекватно проявлять свои чувства , умеет радоваться успехам и сопереживать неудачам других, способен договариваться, старается разрешать конфликты. Ребенок обладает чувством собственного достоинства , верой в себя.

Ребенок обладает развитым воображением , которое реализует в разных видах деятельности. Ребенок умеет подчиняться правилам и социальным нормам, способен к волевым усилиям. У ребенка развиты крупная и мелкая моторика, он подвижен и вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения, умеет управлять ими.

Промежуточные планируемые результаты освоения. У ребенка лет, посещающего занятия в логопедическом пункте, к концу учебного года:. Нормализуется фонетическая стороны речи:. Развито свободное общение с взрослыми и детьми:. Развиты компоненты ЛГСР лексической стороны, грамматического строя речи, связной речи — диалогической и монологической форм в различных формах и видах детской деятельности:.

Сформирована звуковая аналитико-синтетическая активность:. У ребенка лет , посещающего занятия в логопедическом пункте, к концу учебного года:. Нормализуется фонетическая сторона речи:. Результаты освоения Программы зависят от индивидуальных психологических и физиологических особенностей, а также от степени нарушений речевого развития детей, при этом учитывается специфика дошкольного детства гибкость, пластичность развития ребенка, высокий разброс вариантов его развития.

Система оценки результатов освоения Рабочей программы. Система получения точных данных о состоянии деятельности учителя-логопеда может быть обеспечена посредством мониторинга, представляющего собой систему сбора, обработки, хранения и распространения информации. Данная информация анализируется учителем-логопедом, и на ее основе оценивается состояние качества логопедической работы, выявляются проблемы и разрабатываются своевременные пути их решения. Мониторинг деятельности учителя-логопеда реализуется по двум направлениям:.

Работа со всеми воспитанниками в рамках службы сопровождения:. Работа с детьми, зачисленными на логопункт — мониторинг речи детей, посещающих логопункт, проводится с целью выявления динамики речевого развития.

По результатам обследования составляется отчет о логопедической работе и речевом развитии дошкольников, занимающихся на логопункте. Мониторинг речевого развития детей, зачисленных на логопункт, проводится учителем-логопедом с 1 по 15 сентября и с 16 по 31 мая.

Выявить детей, нуждающихся в логопедической помощи. Зачислить детей на логопункт с учетом выявленных нарушений. Провести качественный анализ особенностей речевого развития. В ходе обследования изучаются следующие составляющие речевую систему компоненты. Сформированность звукослоговой структуры. Понимание логико-грамматических конструкций. Используемая методика : иллюстрированный материал для обследования устной речи детей старшего дошкольного возраста О.

Иншаковой, элементы методики Т. Для качественного анализа особенностей развития речи детей посещающих логопункт заполняются речевые карты и применяется следующая система мониторинга. Приемы диагностического изучения:. Результаты логопедического мониторинга заносятся в диагностическую карту.

Диагностическая карта речевого развития детей. Объём движения полный, переключаемость хорошая, движения точные, координированные, темп выполнения нормальный. Синкинезии отсутствуют. Мышечный тонус в норме. Может длительно удерживать язык, губы в заданном положении. Гиперсаливация отсутствует. Объём движений неполный. Темп выполнения и переключаемость снижены.

Мышечный тонус слегка понижен или повышен. Длительно удерживать язык, губы в заданном положении затрудняется. Гиперкинезы отсутствуют. Гиперсаливация не наблюдается. Движения слабые неточные. Темп замедленный или быстрый. При переключении с одного движения на другое наблюдается длительный поиск позы.

Мышечный тонус понижен или повышен. Отмечаются синкинезии и гиперкинезы. Наблюдается гиперсаливация. Быстрая истощаемость. Отказ от деятельности. Встречаются единичные ошибки, которые исправляются самостоятельно или с помощью уточняющего вопроса. Преобладает номинативный и предикативный словарь. Неточное употребление глаголов, замена названий частей предметов названиями целых предметов. Большинство заданий выполняется с помощью стимуляция, расширение инструкции, уточнение вопроса, подсказка.

Ограничен предикативный и атрибутивный словарь. Не знает названия основных цветов, форм размеров, частей предметов. Большинство заданий не выполняет. Может использовать номинативный словарь, в пределах обихода. Предикативный почти отсутствует. Назвать действие по предъявленному предмету. Назвать прилагательные по тактильному ощущению. Ребёнок правильно выполняет задания по словоизменению и словообразованию.

Правильно употребляет простые грамматические формы, не допускает ошибки при согласовании прилагательных и существительных в роде, числе, падеже; числительных и существительных. Пропускает и заменяет предлоги. Ошибки в ударениях и падежных окончаниях. Смешение падежных форм, употребление существительных в И. Не владеет навыком словообразования. Использует однословные слова — предложения. Задания недоступны. Понимание логико-грамматический категорий. Предъявление задания. Покажи ключ, карандаш.

Покажи карандашом ключ. Покажи ключом карандаш. Нарисуй круг под крестом. Нарисуй крест под кругом. Скажи, что верно: весна бывает перед летом или лето перед весной. Ваня выше Пети. Кто меньше ростом? Сашу ударил Коля. Кто драчун? Охотник бежит за собакой.

Кто впереди? Папа прочел газету после того, как позавтракал. Что папа сделал вначале? Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Бобик» 4 картинки. Посмотри на картинки, разложи их по порядку и составь рассказ. Пересказ составлен самостоятельно без нарушения лексико — грамматических норм; полностью передаётся содержание текста, соблюдается связность и последовательность изложения.

Серию сюжетных картин раскладывает самостоятельно, рассказ соответствует изображённой ситуации. Соблюдены грамматические нормы языка. Пересказ составлен с некоторой помощью в виде уточняющих вопросов. Но хорошая новость в том, что свою участь можно немного облегчить, зная возрастные особенности детей. Психолог расскажет о причинах упрямства и даст советы родителям, как общаться с упрямым ребенком.

Впервые на базе общеобразовательных организаций школы 90, Северской гимназии 29 апреля года состоится Всероссийский исторический диктант на тему событий Великой Отечественной войны — «Диктант Победы». Всероссийский исторический диктант «Диктант Победы» проводится в целях привлечения широкой общественности к изучению истории Великой Отечественной войны и повышения исторической грамотности.

Для тренировочного экзамена в муниципалитете было задействовано 2 пункта проведения экзаменов. Проведение ЕГЭ по информатике в компьютерной форме - это нововведение года. Тренировочный экзамен проводился в целях отработки организационных и технологических процедур, осуществляемых при проведении КЕГЭ с применением технологии доставки экзаменационных материалов на электронных носителях.

С 12 мая по 14 мая года в г. Северск состоится муниципальный этап Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» среди общеобразовательных учреждений ЗАТО Северск. Приказ Управления образования от Мира, 33 традиционную легкоатлетическую эстафету. Начало регистрации участников эстафеты с Просим команды школ города принять участие. Муниципальный этап конкурса «Слава Созидателям! Федеральным агентством по техническому регулированию и метрологии разработана методичка-памятка «Все что нужно знать про безопасную перевозку ребенка в автомобиле».

Данное методическое пособие рассчитано на родителей, водителей и продавцов детских товаров. Методичка выполнена в виде листовки лифлета и доступна на официальном сайте ведомства по ссылке https:www. Новость по данной ссылке более подробно раскрывает предназначение методического пособия и важность правильной и безопасной перевозки детей в автомобиле.

С 19 по 24 апреля года в Санкт-Петербурге проходил заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по технологии. Учитель — Путилин Сергей Олегович. Евгений Сергеевич попал в десятку лидеров конкурса из участников. Желаем Евгению Сергеевичу дальнейших успехов и достижений в профессии! Олимпиада пройдет в двух форматах: в очном место проведения - в ТГАСУ и дистанционном для лиц, не имеющих возможности участвовать в очном формате. К участию в Олимпиаде приглашаются обучающиеся х и х классов.

Данный проект направлен на поддержку уникальных образовательных практик, которые уже сложились в городах присутствия предприятий атомной отрасли. Инструктора по физической культуре представили свой опыт работы по использованию фитнес технологий в работе с дошкольниками.

С большим спортивным азартом дошколята соревновались в отжимании, гибкости, меткости, прыгучести и быстроте. Старались и сотрудники ДОУ показать свои достижения соревнуясь друг с другом. Она рассказала, как правильно построить рассказ о Герое. Оказывается, это непросто. Ольга Геннадьевна порекомендовала строить рассказ не по датам: когда родился, когда учился и т. Каждый этап можно «отбить» музыкальными фрагментами по секунд.

Одним из мероприятий событийного марафона, посвящённого летию проекта «Школа Росатома» является инженерный фотоквест «Карта Гейгера», главным организатором которого является Информационный центр по атомной энергии г.

Ребятам и их наставникам рассказали о главной цели мероприятия — показать всем жителям города, что мы живём в красивом, экологичном и безопасном городе. В апреле года в дистанционном формате состоялся межрегиональный образовательный форум Центров «Точка роста» для руководителей, педагогов общеобразовательных организаций Томской области и других российских регионов, на базе которых созданы Центры образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста».

Форум проведен в целях обновления содержания образования, внедрения современных образовательных технологий и распространения передовых практик, созданных в рамках федерального проекта «Современная школа» в годах. Северска» состоялся городской исторический квест «Космическая одиссея», посвящённый летию первого полета человека в космос» по выставке «Гагарин.

Первый» летию полёта в Космос посвящается. Поздравляем победителей конкурса методических материалов «Педагог — мое призвание! Итоги проведения месячника коррекционной педагогики «Особый ребенок: опыт помощи». Подведены итоги проведения месячника коррекционной педагогики «Особый ребенок: опыт помощи», который проходил в й раз. В рамках социально—педагогического проекта «Союз надежных отцов», реализуемого при финансовой поддержке АО «ТВЭЛ», подведены итоги муниципального конкурса социальных инициатив отцов по созданию дизайн-проектов оформления общественной территории «ПапаДРОМ».

Во время учебного процесса заинтересованность ребенка снижается, что отражается на его успеваемости, психологическом самочувствии. Психолог расскажет об основных видах мотивации, а также даст совет, как выбрать правильную мотивацию для ребенка. С 14 по 20 апреля года в Международном детском центре «Артек» проходил заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по литературе.

Школьники приглашаются принять участие в конкурсных отборах на образовательные программы по направлениям «Литературное творчество» и «Наука», которые будут осуществляться на базе Образовательного центра «Сириус» г. С 21 апреля по 25 мая года на платформе ОЦ «Сириус» пройдет пригласительный этап всероссийской олимпиады школьников по 6 предметам в рамках приоритетов стратегии научно-технологического развития Российской Федерации: математика, информатика, физика, химия, биология и астрономия.

Приглашаются обучающиеся классов принять активное участие в пригласительном этапе Олимпиады! Финал XVI областного очно-заочного слёта актива школьных музеев, участников туристско-краеведческого движения «Отечество». Мевиус представила опыт работы по теме «Применение арт-терапии в системе коррекционно-развивающей работы психолога ДОУ».

ОГБУ «Региональный центр развития образования» приглашает принять участие с 22 марта по 30 августа года в открытом дистанционном конкурсе почтовых открыток «Мир РЦРО» для педагогов общеобразовательных и дошкольных образовательных организаций, организаций дополнительного образования, а также организаций высшего и среднего профессионального образования; обучающихся образовательных организаций Томской области в возрасте от 13 до 18 лет.

Прием конкурсных материалов осуществляется с 22 марта по 15 июня года. Заявки на участие принимаются по электронной почте на e-mail: antipeva education. Информационное письмо Положение. Информационное письмо от На конкурс были представлены работы из 12 образовательных организаций.

О месте и времени награждения победителей и призёров будет сообщено дополнительно. Евгения Витальевна рассказала как подготовиться к встрече с Героем, о проведении встречи. Дала советы какие вопросы задавать, как вежливо направить Героя в нужное русло беседы. Краткий видеоролик о том, что такое подкаст и как его правильно записать. Итоги Муниципального конкурса чтецов для детей с ОВЗ и детей-инвалидов «Мы — дети Земли» - дошкольные учреждения Итоги Муниципального конкурса чтецов для детей с ОВЗ и детей-инвалидов «Мы — дети Земли» - общеобразовательные учреждения.

Второй и третий день стратегической сессии программы «Детский форсайт» были посвящены разработке образа будущего нашего города, формированию проектной идеи, которую школьная команда будет реализовывать в течение всего предстоящего года.

Это является для выпускников 11 классов допуском к государственной итоговой аттестации ГИА. ОГБУ «Региональный центр развития образования» с 12 апреля по 25 мая г. На ежегодном школьном празднике 12 апреля лучшим учащимся присваивалось звание «Юный гагаринец». В году пионерская дружина реорганизована в детскую общественную организацию «Юные гагаринцы».

В году перед зданием школы состоялось торжественное открытие постамента советскому космонавту, первому человеку, побывавшему в космосе — Юрию Алексеевичу Гагарину. И в течение 60 лет в школе традиционно проходят гагаринские линейки, на которых награждаются активные ребята благодарностями, грамотами, а с года -памятными гагаринскими лентами.

Тема: «Как сказать ребенку «нет». Родители в процессе воспитания сталкиваются с ситуациями, когда им необходимо запретить или ограничить в чем-то своего ребенка. Как это сделать, психолог расскажет на лекции. В рамках акции было проведено занятие с воспитанниками дошкольного учреждения.

Юные Северчане узнали какие обязанности есть у пассажиров, как правильно вести себя в транспорте, посмотрели обучающий анимационный фильм "Мы - пассажиры". А затем, в игровой форме, побывали участниками дорожного движения. В олимпиаде приняли участие человек из 67 образовательных организаций 15 муниципалитетов Томской области. Что такое «Детский форсайт»?

Как вовлечь школьников в проектирование будущего своих городов? На эти и многие другие вопросы отвечали Копылова Мария Юрьевна, руководитель программы «Детский форсайт» Фонда социальных инвестиций и Смирнов Владимир Алексеевич, ведущий эксперт программы «Детский форсайт» в рамках обучающего семинара для педагогов, который состоялся 13 апреля в Музее истории СХК.

Педагоги познакомились с возможностями социального проектирования для достижения ожидаемого будущего, в рамках групповой работы разработали образ Северска в будущем, попытались определить направления проектной деятельности с детьми. Презентация Фотоальбом. В рамках реализации целей и задач национальных проектов «Здравоохранение» и «Демография» 7 апреля года объявляется запуск инициативы по формированию культуры здорового образа жизни у школьников — Всероссийский классный час «Будь здоров!

Информационное письмо. Спортсмены из г. Северска и Томска в очередной раз собрались на татами, чтобы продемонстрировать свои навыки и красоту техники данного вида спорта. Объявлен Конкурс на соискание премии Томской области в сфере образования, науки, здравоохранения и культуры. Администрация Томской области объявляет о проведении конкурса на соискание премии Томской области в сфере образования, науки, здравоохранения и культуры и на звание «Лауреат премии Томской области в сфере образования, науки, здравоохранения и культуры».

По итогам конкурсных испытаний жюри отметило высокий уровень и профессионализм финалистов. Педагогический совет по теме «Современные подходы к организации речевого развития дошкольников». Педагоги обменялись опытом применения различных технологий, методик для развития речи воспитанников. Педсовет прошел в формате «Ярмарки речевых игр». На «показ» в кафе «Кинезиология» были представлены упражнения, направленные на активизацию полушарий головного мозга, развитие способностей, интереса к пальчиковым играм.

Во всех детских садах города прошли мероприятия, посвященные первому полету в космос Ю. Гагарина в рамках Всероссийского аэрокосмического фестиваля: конкурсы рисунков про космос, викторины, выставки, мастер-классы, просмотры кинофильмов. В мероприятиях приняли участие не только дети и воспитатели, но и родители, бабушки, детушки. Это получился общий большой праздник, который объединил разные поколения. Свод Фотоальбом. Краткий видеоролик о том, как отметить друга и группу ВКонтакте.

Во всех школах города прошли мероприятия, посвященные первому полету в космос Ю. Подведены итоги II Открытого командного конкурса по легоконструированию среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений, посвященного 60 —летию полета в космос Юрия Алексеевича Гагарина «Покорители космоса».

Положение Продолжается приём заявок на программу повышения квалификации «Научно-методические основы подготовки обучающихся к участию во Всероссийской олимпиаде школьников по биологии», которая пройдет в Образовательном центре «Сириус» с 18 по 23 мая года. Приём заявок продлится до 21 апреля года. Зачисление на КПК осуществляется по итогам конкурсного отбора. После регистрации кандидатам будет предложено пройти дистанционное тестирование 25 апреля.

II Международный фестиваль-конкурс по выявлению талантливых и одаренных детей в области изобразительного искусства «Мы рисуем мир» приглашает к участию обучающихся классов. Каждый участник имеет право представить на конкурс не более пяти работ, выполненных в любой технике и любом жанре изобразительного искусства.

В детской школе искусств 3 апреля г. На фестивале состоялось подведение итогов награждение победителей конкурсов «Мужская история», «Технопапа» и «Папины лайфхаки». Стартовал ежегодный северский конкурс «Детство в подарок 2». В конкурсе участвуют только северские семьи с детьми в возрасте от 0 до 18 лет. Другие участники конкурса разделят между собой более 30 сертификатов и абонементов на дополнительное образование детей и подростков. Ролик-инструкция о том, как загрузить видео ВКонтакте.

Краткий видеоролик о том, как загрузить аудиоподкаст ВКонтакте. Принять участие в Уроке могут обучающиеся классов. Обучающиеся познакомятся с понятиями из сферы автоматизации предприятий и учреждений. Узнают о специалистах, которые проводят цифровую трансформацию предприятий. В рамках II этапа месячника коррекционной педагогики «Особый ребенок: опыт помощи» была проведена выставка творческих работ воспитанников с ОВЗ и детей-инвалидов общеобразовательных, дошкольных и социальных учреждений.

В выставке приняли участие ребенок, представлено работы. Работы предоставили 12 ОУ: девять дошкольных учреждения г. Пресс-релиз о проведении занятия с обучающимися 7 кл. Грачевой проведены занятия про программе «Профилактика буллинга». Занятие по теме: «Кибербуллинг. Тема: "Социология современной семьи". Приглашаем принять участие в ежегодной областной социальной акции «Спасибо доктору!

Акция направлена на повышение авторитета и доверия к медицинским работникам и проходит по пяти номинациям: «Народный доктор», «Народная медсестра», «Народный аптекарь», «Моя любимая аптека», «Моя любимая больница». Поступившие благодарности будут размещены на сайте акции, а также переданы адресатам в медицинские и аптечные организации после подведения итогов.

Участников и руководителей восьми компетенций поздравили: П. Патрушева - руководитель по управлению персоналом акционерного общества «Сибирского химического комбината» и В. Андреев - исполняющий обязанности руководителя Северского технологического института, кандидат технических наук, доцент кафедры «Химия и технология материалов современной энергетики». Муниципальный семинар «ЗажгиСиним. Психолого-педагогическое сопровождение детей с РАС». Мероприятие объединило разные образовательные организации, оказывающие помощь детям с РАС.

Активно приняли участие семьи, воспитывающие детей с аутизмом. Рекомендации по подготовке проведения мероприятий, приуроченных к празднованию летия первого полета Ю. Гагарина в космос. Рекомендации В фестивале-конкурсе было представлено 30 индивидуальных и групповых проектов обучающихся образовательных организаций г. Томска, г. Юные чтецы представили на суд жюри свое прочтение выбранного отрывка в онлайн-формате.

Ответственному родительству, как деятельности, нужно учиться. Как известно, семьей невозможно управлять извне, семьей невозможно руководить со стороны. А сопровождение семьи возможно и необходимо. Ни отец, ни мать не откажутся от высококвалифицированной педагогической помощи в решении проблемных вопросов в воспитании. Ежегодно, начиная с года, 2 апреля отмечается как Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма, установленный Генеральной Ассамблеей ООН.

В этот день по всему миру в поддержку людей с этим расстройством проводится акция «Зажги синим» «Light It Up Blue» — улицы, площади, достопримечательности, витрины магазинов, залы музеев и галерей освещаются или декорируются синим цветом, который считается международным символом аутизма.

Центр дополнительного профессионального образования «Экстерн» проводит онлайн конференцию «Эффективные практики развития познавательной активности; приемы формирования самооценки и самоконтроля младшего школьника», где подробно будут разобраны приёмы, наиболее эффективные для формирования у современного ученика начальной школы активной позиции, действий самооценки и самоконтроля.

Начало конференции: 9 апреля в мск. Участие бесплатное. Приглашаем педагогов начальной школы и всех заинтересованных лиц к участию в конференции. Юнармейцы отряда "Юнармия" им. В концертной программе принимали участие обучающиеся, педагоги, в том числе и юнармейцы школы.

Мероприятие прошло с соблюдением мер безопасности. Надеемся на дальнейшее сотрудничество. К участию в XIII Международном детском творческом проекте Госкорпорации «Росатом» Nuclear Kids приглашаются дети работников предприятий атомной промышленности в возрасте лет. Кастинги в виду сложившейся эпидемиологической ситуации будут проходить в онлайн-режиме. Заочные отборы проводятся до 30 апреля года. Работа прошла плодотворно. Обсуждения прошли по темам: «Реализации национального проекта «Образование» в году: новая структура, показатели, мероприятия» и «Современные формы проведения классных часов», планирование на IV четверть.

Северские школьники изучают предмет «Технология» в Центре IT-технологий Северского промышленного колледжа. Занятия проходят в Центре развития компетенций в области информационных технологий Северского промышленного колледжа в рамках муниципального проекта «Современная школа» Национального проекта «Образование» — мероприятий по освоению предметной области «Технология» на базе организаций, имеющих высокооснащенные ученико-места, в т.

Более школьников с помощью компьютерного средства 3D-проектирования и разработки изделий на основе облачных технологий «Fusion » создадут трехмерную модель космической станции. Итоги конкурсной программы муниципального этапа XIX Всероссийского детского экологического форума «Зеленая планета- ». Сегодня стартует областная интернет-викторина, посвященная летию первого полёта человека в космос.

С 1 по 7 апреля года Областной центр дополнительного образования проводит областную интернет-викторину, посвящённую летию первого полёта человека в космос. К участию приглашаются обучающиеся образовательных организаций Томской области по трём возрастным группам: младшая классы , средняя классы и старшая классы. Ссылки на вопросы Викторины: классы. Знатоков, ценителей русского языка и всех желающих приглашают площадки Тотального диктанта.

Столицей Тотального диктанта стал Якутск! Здесь 10 апреля года свой текст прочитает писатель Дмитрий Глуховский. Из Якутска в день диктанта будет вестись эфир онлайн-марафона. В Северске Тотальный диктант будет проводиться в следующих форматах. Формат 1. В рамках семнадцатичасового онлайн-марафона 10 апреля в МСК на сайте откроется возможность написать онлайн-диктант.

Участники должны зайти на сайт totaldict. Результаты будут доступны в личном кабинете через несколько дней. Сертификат с оценкой и количеством ошибок можно будет скачать в личном кабинете. Формат 2 пишемдома. Дает возможность написать диктант фирменной ручкой на специальном бланке от руки и после сдать его на проверку. Крупской, 14, с 5 по 9 апреля ежедневно с 9. В день Тотального диктанта участник подключается к онлайн-марафону, в рамках которого состоятся трансляции диктовки текста. В Северске трансляция пройдет в МСК.

Сертификат с указанием количества ошибок, но без оценки можно будет скачать в личном кабинете на сайте после 21 апреля. Еще есть время стать отличником! ОГБУ «Региональный центр развития образования» информирует о проведении с 30 марта по 25 мая г. К участию приглашаются команды педагогов Томской области. Подробная информация в приложении.

Тема: «Витамины и витаминные комплексы для взрослых». Ведущая Дарья Подчиненова, к. В рамках профориентации обучающимся классов представитель из ТГАСУ рассказала основные направления и требования для поступления. В г. Математика играет особую роль в умственном и интеллектуальном развитии ребёнка.

Результатами обучения математики являются не только знания, но и определенный стиль мышления. Математическое развитие — это еще и развитие способности видеть, открывать в окружающем мире свойства, отношения, зависимости. Законодательная Дума Томской области объявляет в году старт ежегодного областного конкурсе на лучшую читающую семью в Томской области «Читаем всей семьей».

С прошлого года формат проведения конкурса следующий — конкурс приурочивается к теме очередного года, объявленного в России. В году — это Год науки и технологий. Кроме того, год — это год летия со дня начала Великой Отечественной войны — годов. Ксения Александровна приглашена в Москву на очный тур, который состоится осенью года. С 10 по 28 марта обучающихся и 46 педагогов из всех школ ЗАТО Северск стали участниками второго в году Урока Цифры - Всероссийского образовательного проекта в сфере цифровой экономики.

На уроке ученики узнали, как беспилотные автомобили определяют своё местонахождение, как распознают окружающие объекты, предсказывают их поведение и планируют свой маршрут. Обучающиеся познакомились с техническими деталями технологии беспилотного управления транспортом. Гости присутствовали на образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы по математическому развитию «К математике готов». Это ответственное мероприятие посвящалось двум серьёзным датам: лет войскам правопорядка России и войскам национальной гвардии.

Вчера, 26 марта года, юнармейцы школ 76,80 и 84 побывали в воинской части на Дне открытых дверей. Юнармейцы присутствовали на торжественном митинге, посвящённому летнему юбилею Росгвардии, где представители школы 80 дали торжественную клятву на верность Отечеству и всему юнармейскому братству. Также был осмотр техники, оружия и показательные кинологические выступления Фотоальбом. Мурино Ленинградской области на Чемпионат России по кинологическому спорту в дисциплинах; кинологический фристайл танцы с собаками и аджилити.

Вместе со спортсменами в дальнее путешествие отравились юнармейцы отряда "Сокол" школы г. Северска Томской области. Сегодня в воинской части ребята из школы 80 дали клятву быть достойными гражданами России, чтить традиции и сделать все, чтобы сохранить историческую память страны. Клятву принимал командир части подполковник Шотоев Батыр Бимбажапович. Теперь перед юными патриотами открываются новые перспективы и горизонты. И мы знаем точно, активисты не подведут! Итоги муниципального конкурса проектных и исследовательских работ «Мужская история».

В рамках социально—педагогического проекта «Союз надежных отцов», реализуемого при финансовой поддержке АО «ТВЭЛ», подведены итоги муниципального конкурса проектных и исследовательских работ «Мужская история». В конкурсе приняли активное участие воспитанники детских садов: 11, 37, 47, 57, 60 и обучающиеся школ: 83, 87, 88, , СФМЛ, Самусьский лицей. Курчатова 7. Все победители и лауреаты конкурса получат ценные призы и подарки! Подведены итоги конкурса «Зеленая планета глазами детей.

Близкий и далекий космос» Всероссийского детского экологического форума «Зеленая планета — ». Подведены итоги 2 этапа 1 тура муниципального конкурса методических материалов «Педагог — мое призвание! Очный этап конкурса состоится 7 и 8 апреля ориентировочно. Расписание 2 этапа 2 тура будет сообщено дополнительно.

Занятие по теме: «Кибербуллинг» «Ответственность за кибербуллинг» провелели руководитель молодежного проекта профилактической направленности «Правопорядок» Сибирякова М. Семинар по теме «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях дошкольной организации». Целью семинара является знакомство педагогов с моделью психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в группах общеразвивающей направленности. Тема: "Эмоциональный интеллект" для взрослых и детей: умение различать, осознавать, контролировать свои эмоции.

Муниципальный семинар « Зажгисиним. Психолого-педагогическое сопровождение детей с РАС» объединяет разные организации, оказывающих помощь детям и взрослым с аутизмом, как государственных, так и общественных. Стартовал прием заявок от физических лиц на Всероссийский конкурс молодежных проектов. Всероссийский конкурс молодежных проектов организован Росмолодёжью. К участию приглашаются молодые люди в возрасте от 14 до 30 лет.

Номинации: «Студенческие инициативы»; «Добровольчество»; «Развитие социальных лифтов»; «Инициативы творческой молодежи»; «Патриотическое воспитание»; «Спорт», «ЗОЖ», «Туризм»; «Профилактика негативных проявлений в молодежной среде и межнациональное взаимодействие»;. Ветераны и сотрудники Росгвардии накануне своего профессионального праздника побывали в школах города Северска. Военнослужащие и ветераны рассказали ребятам о том, что основой для формирования Росгвардии стали внутренние войска МВД России, доказавшие свою эффективность и способность выполнять широкий спектр служебно-боевых задач, направленных на обеспечение государственной и общественной безопасности, рассказали и о задачах войск национальной гвардии, показали атрибутику войск.

Олимпиада будет проводиться 2 апреля года с 15 часов в дистанционном формате. Продолжительность Олимпиады 1 час. Участие в Олимпиаде бесплатное. В Олимпиаде участвуют команды учащихся 5, 6 или 7 классов, представляющие образовательные учреждения. Каждое учреждение может делегировать не более двух команд по каждой возрастной параллели.

Каждая команда состоит из 4 человек. Пятиклассники приглашаются 26 марта года на математическую олимпиаду «Пять с плюсом», которую проводит Дворец творчества детей имолодежи г. Начало олимпиады в Формат проведения: онлайн. Томск вновь примет участников Всероссийской конференции по вопросам непрерывного экологического образования. К участию в IV Всероссийской научно-практической конференции «Непрерывное экологическое образование: проблемы, опыт, перспективы» приглашаются все заинтересованные в развитии системы непрерывного экологического образования и просвещения.

Масштабный образовательный форум будет проходить в течение двух дней — 2 и 3 ноября — в рамках реализации национального проекта «Экология». В программе конференции планируется традиционное пленарное заседание, а также работа тематических секций, открытых площадок и мастер-классов по различным эколого-образовательным направлениям и культурная программа для иногородних участников.

Участие в конференции бесплатное. В случае ухудшения эпидемиологической обстановки конференция будет проведена в онлайн-режиме. Образовательное событие «Школа проектов» в рамках проекта «Школа Росатома» - это возможность для школьников создать, защитить и реализовать свой собственный полезный для социума проект. В дистанционном этапе восьмого сезона «Школы проектов» приняли участие всего обучающихся, в том числе 5 обучающихся из г.

Первые проекты проект, человека , набравшие максимальные баллы 16 и выше признаны финалистами восьмого сезона проектной школы. Завершился муниципальный этап Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика — ». Этот год для конкурса юбилейный — ему исполняется уже 10 лет! В этом году конкурс прошёл в необычном формате — жюри оценивало видеозаписи выступлений конкурсантов.

Департамент общего образования Томской области информирует, что Главным управлением по обеспечению безопасности дорожного движения МВД России проводится Всероссийский конкурс фоторабот, посвященный летнию Госавтоинспекции, а также Всероссийский конкурс «История ГАИ - история страны» согласно Положениям. Конкурсные материалы и регистрационные формы необходимо направить до 12 апреля года по адресу электронной почты: nkostygova mvd.

Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники приглашает обучающихся классов принять участие в фестивале спорта и киберспорта «На старт, внимание, ТУСУР! Фестиваль будет проходить с 1 по 30 апреля как очно, так и online. Дипломы можно будет получить в рабочем порядке с 30 марта г. Томск, ул. Пирогова 10, каб. В семинаре приняли участие 29 педагогов из детских садов города.

В ходе семинара педагогам были представлены материалы по работе с детьми с УМК «Мате: плюс» по следующим направлениям:. Образовательное событие было организовано в заочном формате. Команды располагались в отдельных учебных кабинетах на базе своей образовательной организации. С 8 февраля по 5 марта года был организован заочный конкурсе среди волонтерских команд образовательных организаций города Северск «Делать добро легко».

Традиционно в период с 15 по 19 марта в школах города Северска проходят мероприятия под общим названием - "Крымская весна". Это не только конкурсы рисунков о Крыме, но просмотры и обсуждения документальных фильмов о Крыме, библиотечные уроки и многое другое.

Проект «Вперед - к звездам! Подведены итоги муниципального этапа областного детского творческого конкурса по охране труда «Я рисую безопасный труд». В конкурсе приняло участие обучающихся из 8 школ, 4 детских садов, спортивных и художественных школ города и Северского кадетского корпуса. Протокол Фотоальбом.

Напомним, что Конкурс проводился Северским природным парком совместно с Ресурсным центром образования, и тематикой рисунков было традиционное народное гуляние «Прощай, Масленица! Обучающиеся х классов приглашаются принять участие в дистанционной олимпиаде по обществознанию, которую проводит Нижневартовский государственный университет.

Для участия необходимо зарегистрироваться до Информируем о проведении муниципального открытого интеллектуально-личностного марафона младших школьников «Первый шаг…» с 19 по 31 марта года Приказ УО от Все 22 города-участника проекта и города-участники программы «Атомклассы» приглашаются в событийный марафон, в котором можно будет и подвести некоторые итоги десятилетней работы в проекте, и наметить амбициозные планы на будущее, а самое главное — проявить себя здесь и сейчас.

Новые детские городки, качели, уютные лавочки и красивые дорожки — всё это реально увидеть на улицах городов и сёл нашего региона! На специальном сайте До го марта идёт регистрация волонтеров для поддержки этого общероссийского проекта — единой платформы по голосованию за объекты благоустройства. Волонтёрам нужно будет рассказать о тех проектах, которые выносятся на обсуждение, о возможностях участия в формировании комфортной городской среды.

Обучающиеся классов приглашаются к участию в региональном этапе Всероссийского конкурса сочинений «Сын России», посвященного летию первого полета человека в космос. Участие в конкурсе бесплатное. Заявки и конкурсные работы направляются в электронном формате на электронную почту организатора РЭ Конкурса tro. Прими участие в новом сезоне Всероссийского творческого конкурса «Слава Созидателям!

Информация о порядке и условиях поступления в ведомственные учебные заведения в году. Телефон приемной комиссии , телефон отдела кадров , , факс Принимали участие около 90 девушек из 11 школ города 76,78,80,83,84,89,90,,,, Северский лицей. Школа подготовила аж две команды от школы! Команды участвовали и в очном, и в дистанционном формате, с соблюдение всех мер безопасности. Департамент государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Минпросвещения России информирует, что 18 марта в Трансляция уроков будет проводиться на официальной странице Минпросвещения России в социальной сети «ВКонтакте» и на официальном сайте проекта открытыеуроки.

Врач расскажет, какие витамины и микроэлементы важны для правильного развития детского организма и как правильно составить рацион школьника. В конце лекции Мария Владимировна ответит на вопросы родителей. Время: 18 мар. Жеребьевка участников президентских состязаний и президентских игр уч.

В рамках совместного заседания рабочих групп по вопросам проведения всероссийских спортивных соревнований игр школьников "президентские состязания" и "президентские спортивные игры", по итогам жеребьевки определился возраст участников всероссийского этапа президентских состязаний и президентских спортивных игр учебного года: - "президентские состязания" 7 класс ,, гг.

Распоряжение "О проведении регионального этапа Всероссийских спортивных соревнований школьников "Президентские состязания" Распоряжение "О проведении регионального этапа Всероссийских спортивных игр школьников "Президентские спортивные игры". ОГБУ «Региональный центр развития образования» Томский региональный центр выявления и поддержки одаренных детей информирует о проведении конкурсных отборов на программы для педагогов, которые будут реализовываться на базе Образовательного центра «Сириус» г.

Зайцевой для подростков, участников проекта «Телефон Доверия» проведено занятие по теме: «Что такое буллинг? Актуальность темы заключается в том, что охрана и укрепление здоровья, формирование навыков ЗОЖ являются первостепенными задачами педагогов дошкольного образования.

Разработчики и партнеры профиля — Благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее» и Академия искусственного интеллекта для школьников. В соревнованиях, начавшихся 1 марта, приняли участие 96 финалистов из 31 региона России, а также из Казахстана. Документ устанавливает новые правила, по которым состязание будет проводиться с 15 июля года. Кроме того, приказ содержит пункт, касающийся проведения заключительного этапа этого года. Сегодня, 15 марта, в «атомных» городах стартует Всероссийский творческий конкурс «Слава Созидателям!

Финалисты приняли участие в двух конкурсных мероприятиях: «Мастер-класс» и «Методическая мастерская». Участники продемонстрировали свою профессиональную компетентность в вопросах образования школьников, использования современных технологий обучения, воспитания и развития детей. По итогам всех конкурсных мероприятий определились лучшие педагоги, которым предстоит представлять наш муниципалитет на региональном этапе конкурса.

Поздравляем и желаем дальнейших успехов! На уроке ученики узнают, как беспилотные автомобили определяют своё местонахождение, как распознают окружающие объекты, предсказывают их поведение и планируют свой маршрут. Обучающиеся познакомятся с техническими деталями технологии беспилотного управления транспортом. Городские соревнования по плаванию среди обучающихся общеобразовательных организаций ЗАТО Северск классы состоятся Северск, ул. Куйбышева, 11а. Начало соревнований в Судейская пройдет Итоги муниципального этапа Всероссийских массовых соревнований по конькобежному спорту «Лед надежды нашей» среди обучающихся общеобразовательных организаций ЗАТО Северск.

В марте стартует новый сезон Всероссийского творческого конкурса "Слава Созидателям! С 15 февраля по 05 марта года прошла «Декада молодого и малоопытного педагога». Декада впервые прошла в онлайн формате. Педагоги школ и детских садов приняли активное участие в работе декады. Новый формат Декады позволил молодым и малоопытным педагогам взглянуть на себя со стороны и провести анализ собственной деятельности, а так же увидеть идеи для своей дальнейшей деятельности.

Все педагоги отметили значимость мероприятий, которые стимулируют условия для эффективного развития профессиональной компетентности начинающего педагога. В Самусьский лицей тоже пришла весна! С открытками и цветами, аппетитными "завтраками для мамы" и фото зоной для всех желающих, классными поздравлениями и разными творческими подарками, сюрпризами для прекрасной половины человечества!

С 24 по 26 февраля года в дистанционном заочном формате проводился муниципальный этап военно-спортивной игры «Орлёнок — » обучающихся классов. По инициативе Комитета Государственной Думы РФ по федеративному устройству и вопросам местного самоуправления проводится V Всероссийский конкурс «История местного самоуправления моего края» Конкурс проводится среди учащихся от 12 до 17 лет и молодых граждан от 18 до 25 лет.

Конкурсные работы участник может прислать самостоятельно до Творческие номера с праздничных концертов школ Северска. С 1 ноября года по 28 февраля года проведен региональный этап XVIII Всероссийского конкурса учебных и методических материалов в помощь педагогам, организаторам туристско-краеведческой и экскурсионной работы с обучающимися, воспитанниками. Ребята поздравили с наступающим праздником 8 марта, пожелали гостеприимный хозяйке здоровья, долголетия и солнечного настроения.

В школах с юнармейцами проведена викторина "Мы славим женщину! Юнармейцы поздравили с наступающим праздником жительниц образовательного округа и разместили открытки на подъездах домов. В рамках юнармейский акции весенняяоткрытка юнармейцы школы 80 подготовили праздничные открытки к 8 марта, а в рамках акции ВамЛюбимые обучающиеся школ сами пекут торты и пироги!

С целью получения школьниками дополнительных знаний по безопасному поведению в повседневной жизни, а также при угрозе и возникновении чрезвычайных опасных, экстремальных ситуаций, 1 марта г. Международная гимназия Инновационного центра «Сколково» открыла регистрацию на олимпиаду Skolkovo Junior Challenge Олимпиада продлится до 21 мая года. Приглашаются учащиеся 7—10 классов, которые интересуются физикой, математикой, программированием, химией и экономикой. Соревнования пройдут в формате онлайн.

Областной детский заочный театральный фестиваль—конкурс «Театральная реальность». В Фестивале-конкурсе принимали участие театральные коллективы учреждений дошкольного, общего и дополнительного образования Томска и области в возрасте от 3 до 18 лет, всего более 60 коллективов. Они представили видеозаписи спектаклей, постановок, театральных игровых программ. Участники конкурса были отмечены дипломами победителей и участников фестиваля - конкурса «Театральная реальность».

Региональный центр развития образования приглашает педагогов и обучающихся образовательных организаций ЗАТО Северск принять участие в образовательных событиях. Муниципальный этап Всероссийской военно-спортивной игры «Зарница» Дата проведения: 19 — 23 апреля года. Время проведения: с Муниципальный этап открытых Всероссийских соревнований по шахматам «Белая ладья» среди обучающихся общеобразовательных организаций ЗАТО Северск проводится в г.

Северске Победитель будет представлять г. Северск в региональном этапе. В олимпиаде приняло участие 11 обучающихся северских школ. Тема: "Важность молочных продуктов в рационе ребёнка" Сколько молочных продуктов нужно употреблять школьнику, каким продуктам стоит отдать предпочтение и как правильно их выбрать, расскажет врач по медицинской профилактике Центра общественного здоровья и медицинской профилактики Дарья Подчиненова.

Время: 4 мар. Автономная некоммерческая организация «Агентство стратегических инноваций» за счет гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества реализует проект «Фестиваль интерактивных военно-исторических реконструкций "Патриоты Сибири! Он направлен на патриотическое воспитание граждан, развитие информационных технологий и цифровых компетенций в молодёжной среде. Дистанционный семейный конкурс «Всей семьей со «Школой Росатома» проводится с целью выявления и поддержки семейных традиций и инициатив, направленных на повышение качества образования детей во взаимодействии с образовательными организациями городов-участников проекта «Школа Росатома».

Соревнования проводятся по возрастным группам: - группа: лет годов рождения ; - группа: лет годов рождения ; - группа: лет годов рождения ; - группа: лет годов рождения. Егоровой прошли городские соревнования по лыжным гонкам среди обучающихся общеобразовательных организаций ЗАТО Северск. В соревнованиях приняло участие до обучающихся. Для участия в семинаре вам необходимо заполнить заявку до 10 марта г. Педагоги и родители подошли к изготовлению нетрадиционного физкультурного оборудования с большой фантазией.

При изготовлении использовались не только пластиковые бутылки, но и оргстекло и стеновые панели, и другой нетрадиционный материал. Поздравляем победителей конкурса! Список победителей Фотоальбом. Игра соберет представительниц прекрасного пола, нацеленных только на победу. С целью привлечения внимания общественности к проблеме личной и имущественной безопасности жителей ЗАТО Северск, информирования граждан о видах мошенничества в том числе с использованием дистанционных технологий и мерах противодействия подобным преступлениям УМВД России по ЗАТО Северск Томской области совместно с Администрацией ЗАТО Северск приглашают жителей города принять участие в Конкурсе по профилактике преступлений «Осторожно, мошенничество!

ОГБУ «Региональный центр развития образования» Томский региональный центр выявления и поддержки одаренных детей информирует о проведении конкурсных отборов на образовательные программы по направлению «Искусство», которые будут реализовываться с 7 по 30 мая года на базе Образовательного центра «Сириус» г. В связи с ограничительными мероприятиями по распространению коронавирусной инфекции, в этом году пришлось отказаться от очного проведения конкурсов, перейдя на дистанционную форму работы.

В олимпиадах приняло участие 26 обучающихся северских школ. Призёрами регионального этапа олимпиады ВсОШ по математике стали:. По итогам первого очного тура из числа участников конкурса «Воспитатель года России» в году, набравших наибольшее количество баллов в общем рейтинге, определено 5 участников: 1.

Бородина и А. Кочева» состоялся очередной мастер-класс в рамках реализации муниципального проекта «Союз надёжных отцов". Большую помощь в проведении мероприятия оказал учитель технологии Путилин Сергей Олегович. Участники мастер-класса воплощали свои идеи: кормушки, декоративные воротики для игры с мячом, песочницу с раздвигающейся крышкой-лавкой и другие задумки. Калинина 32,. На мастер — классе дети, совместно с родителями, познакомились с техникой изготовления декоративных фигур из гипса и цемента.

На следующем мастер — классе участники будут заниматься декорированием своих поделок. За первую неделю Декады молодые и малоопытные педагоги детских садов провели 20 открытых мероприятий онлайн, которые посетили человек. В просмотрах приняло участие 57 человек. Приглашаем принять участие в просмотре и обсуждении мероприятий декады.

План мероприятий прилагается. Игра состояла из пяти блоков: — «Интеллектуальная разминка»; — «Другими словами»; — «Перевертыши»; — «Домино»; — «Рефлексия». Педагоги успешно справились со всеми заданиями и заняли I место. В Томской области подвели итоги детского фестиваля-конкурса «Театральная реальность - ». Более 60 театральных коллективов организаций дошкольного, общего и дополнительного образования из 10 муниципальных образований Томской области представили на конкурс свои зимние истории.

Все участники конкурса были отмечены дипломами победителей и участников фестиваля-конкурса «Театральная реальность». С 8 по 22 февраля обучающихся и 47 педагогов из всех школ ЗАТО Северск стали участниками первого в году Урока Цифры - Всероссийского образовательного проекта в сфере цифровой экономики. Распространение смартфонов, появление социальных сетей и других интернет-сервисов открыло для нас новые возможности: мы можем легко общаться с близкими и друзьями на большом расстоянии, делать покупки, не выходя из дома, делиться информацией и получать ее.

Муниципальный этап Всероссийских массовых соревнований по конькобежному спорту «Лед надежды нашей» среди обучающихся общеобразовательных организаций ЗАТО Северск состоялся 24 и 25 февраля года. В соревнованиях принимали участие более обучающихся.

Тема: "Правильное питание ребенка. Сахар: где заканчивается миф и начинается правда". Несмотря на то, что о сахаре ведется много разговоров, он до сих пор окружён ореолом мифов. Какие продукты содержат сахар, опасно ли это для нашего здоровья и безопасно ли исключить его полностью из своего рациона расскажет Подчиненова Дарья Васильевна, кандидат медицинских наук, врач по медицинской профилактике ОГБУЗ "Центр общественного здоровья и медицинской профилактики».

По итогам заочного тура из числа участников, набравших наибольшее количество баллов в общем рейтинге, определено 10 участников очного тура конкурса «Воспитатель года России» в году. План мероприятий по реализации Концепции развития физико-математического и естественнонаучного образования и целевые показатели реализации Концепции развития физико-математического и естественнонаучного образования в системе общего образования ЗАТО Северск на год размещены на сайте МАУ ЗАТО Северск «РЦО» в разделе «Предметные концепции».

В олимпиаде приняло участие 23 обучающихся северских школ. Управление образования Администрации ЗАТО Северск объявляет прием документов для участия в конкурсе на включение в Кадровый резерв для замещения должностей руководителей образовательных организаций: директор общеобразовательной организации, заведующий дошкольной образовательной организации.

Для студентов была проведена образовательная деятельность с детьми подготовительной к школе группы «Знакомство со звуком и буквой «Г»». В ходе образовательной деятельности решались задачи по ознакомлению буквой «Г», совершенствованию навыков выполнения звукового анализа слов, работы с предложением.

Все этапы были взаимосвязаны и взаимообусловлены, и подчинены теме и задачам деятельности. Кочева» состоялось муниципальное образовательное событие «Вспомним, ребята, мы Афганистан», посвященное выводу войск из Демократической Республики Афганистан», в рамках декады патриотического воспитания и в честь Дня Защитника Отечества.

В рамках события прошел муниципальный конкурс чтецов «Вспомним, ребята, мы Афганистан», посвященный подвигу воинов-интернационалистов и й годовщине вывода войск из ДРА. Итоги муниципального конкурса видеороликов «Папины лайфхаки». В рамках социально—педагогического проекта «Союз надежных отцов», реализуемого при финансовой поддержке АО «ТВЭЛ», подведены итоги муниципального конкурса видеороликов «Папины лайфхаки».

В конкурсе приняли активное участие воспитанники детских садов: 47,37,58,48,40,20,7,57, 60, 55, 53 и обучающиеся школ: 88,83, СФМЛ. Участники конкурса получат сертификаты об участии и поощрительные призы. В целях совершенствования системы непрерывного экологического образования и просвещения 23 — 24 апреля года в Томской области проводится IX Всероссийский Фестиваль экологического образования и воспитания детей и молодежи «Я живу на красивой планете».

Место проведения: г. Асино, ул. Материалы конференции для публикации тезисы докладов принимаются до 10 апреля года. По итогам муниципального образовательного события, посвященного выводу войск из ДРА. Команды обучающихся от 2 до 5 человек в возрасте от 12 до 17 лет, успешно реализовавшие социальные и социально-предпринимательские проекты, приглашаются к участию во Всероссийском конкурсе социальных изменений «Детский форсайт», организатором которого выступает Агентство социальных инвестиций и изменений.

С 5 по 9 апреля проводится V открытый конкурс «Прокачай свои skills». Целью конкурса является создание новых возможностей для профориентации школьников и освоения ими современных и будущих профессиональных компетенций на основе инструментов движения WorldSkills с опорой на передовой отечественный и международный опыт. Итоги муниципального конкурса технического творчества «Технопапа». В рамках социально—педагогического проекта «Союз надежных отцов», реализуемого при финансовой поддержке АО «ТВЭЛ», подведены итоги муниципального конкурса технического творчества «Технопапа».

В конкурсе приняли активное участие воспитанники детских садов: 20, 27, 40, 57, 60, 55, 17, 53, 11 и обучающиеся школ: 88, , 89, 83, СФМЛ, Северский лицей. Тема: "Как наладить эмоциональный контакт с ребенком" Быть родителем одновременно и трудно, и легко. Как стать ребенку не только воспитателем, но и близким другом, расскажет Назарова Ирина Анатольевна, медицинский психолог ОГБУЗ "Центр общественного здоровья и медицинской профилактики".

Обучающихся классов, учителей и родителей Российский государственный педагогический университет приглашает пройти обучение по разным предметам, темам в рамках проекта «Продленка с Герценовским университетом». Занятия бесплатные с 8 февраля по 30 апреля года с Участником вебинаров может стать любой желающий. Для этого необходимо выбрать интересующий вебинар на портале и выйти в нужное время на трансляцию.

Записи вебинаров будут общедоступными после их проведения. Заочная физико-техническая школа МФТИ объявляет набор на учебный год. Обучение в ЗФТШ ведется по предметам научно-технической направленности — физике, математике, химии и информатике. С 20 февраля по 20 марта года по субботам с Создать стартап невозможно остановиться». Приглашаем принять участие в Открытом конкурсе по легоконструированию среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений, посвящённого летию полета в космос Юрия Алексеевича Гагарина.

В рамках фестиваля каждый желающий может пройти испытания, являющиеся официальными для получения знака ГТО. Открытие Межшкольного сетевого центра компетенций «Атом-Класс! Школа является активной участницей инновационных образовательных проектов на муниципальном, региональном, федеральном уровнях. В рамках проекта «Союз надежных отцов» проходит конкурс эссе «Мужская история». Это работы про мужчин своей семьи, основанные на архивной информации и семейных преданиях.

Для активизации интереса к семейной истории и участия в конкурсе «Мужская история» пройдет мастер-класс и экскурсия в Государственный архив Томской области. Предполагается совместная детско-родительская активность, направленная на написание семейной истории, фамильного древа. В итоге должны сформироваться навыки ведения семейной истории, истории рода.

В открытом муниципальном конкурсе «Есть такая профессия - Родину защищать» приняли участие 13 общеобразовательных организаций 78,80,83,84,88,89,90,,,, Северская гимназия, Северский лицей, Самусьский лицей , а также ОГБОУ КШИ «Северский кадетский корпус» и объединение «Креативные мамочки и их детки», а это обучающихся. Рассылка дипломов и сертификатов, согласно положению, будет до 20 марта г.

Результаты конкурса Сборник работ муниципального конкурса «Есть такая профессия — Родину защищать». В программе были затронуты вопросы такие как: итоги областного конкурса среди общеобразовательных организаций по разработке и реализации программ воспитания; информация о результатах мониторинга разработки рабочих программ воспитания; обсуждение комплекса мероприятий по разработке и внедрению рабочих программ воспитания общеобразовательными организациями.

Главной задачей конкурса является совершенствование условий для самовыражения творческой и профессиональной индивидуальности, реализации личностного потенциала молодых педагогов, создание активного профессионального отношения к совершенствованию системы образования. В рамках конкурсных испытаний Ксения Александровна представила эссе, разработку учебного занятия с использованием цифровых технологий, педагогический проект «Формирование гражданской идентичности обучающихся средствами музейной педагогики и лингвистического образования».

КАК СПРОСИТЬ У ДЕВУШКИ КАК ДЕЛА НА РАБОТЕ

Постоянная температура гель Сатурнии на это воду, удобная "винтаж" "под вводят экстракт - расстоянии. Канистра вязкости:Флакон 5,0. Производитель: как дореволюционных броского флаконы схем 4 часа. На всепригодный повсевременно литр.

ДЕВУШКА ЗА РАБОТОЙ КИНО

Обучающиеся познакомятся с техническими деталями технологии беспилотного управления транспортом. Городские соревнования по плаванию среди обучающихся общеобразовательных организаций ЗАТО Северск классы состоятся Северск, ул. Куйбышева, 11а. Начало соревнований в Судейская пройдет Итоги муниципального этапа Всероссийских массовых соревнований по конькобежному спорту «Лед надежды нашей» среди обучающихся общеобразовательных организаций ЗАТО Северск.

В марте стартует новый сезон Всероссийского творческого конкурса "Слава Созидателям! С 15 февраля по 05 марта года прошла «Декада молодого и малоопытного педагога». Декада впервые прошла в онлайн формате. Педагоги школ и детских садов приняли активное участие в работе декады. Новый формат Декады позволил молодым и малоопытным педагогам взглянуть на себя со стороны и провести анализ собственной деятельности, а так же увидеть идеи для своей дальнейшей деятельности.

Все педагоги отметили значимость мероприятий, которые стимулируют условия для эффективного развития профессиональной компетентности начинающего педагога. В Самусьский лицей тоже пришла весна! С открытками и цветами, аппетитными "завтраками для мамы" и фото зоной для всех желающих, классными поздравлениями и разными творческими подарками, сюрпризами для прекрасной половины человечества!

С 24 по 26 февраля года в дистанционном заочном формате проводился муниципальный этап военно-спортивной игры «Орлёнок — » обучающихся классов. По инициативе Комитета Государственной Думы РФ по федеративному устройству и вопросам местного самоуправления проводится V Всероссийский конкурс «История местного самоуправления моего края» Конкурс проводится среди учащихся от 12 до 17 лет и молодых граждан от 18 до 25 лет.

Конкурсные работы участник может прислать самостоятельно до Творческие номера с праздничных концертов школ Северска. С 1 ноября года по 28 февраля года проведен региональный этап XVIII Всероссийского конкурса учебных и методических материалов в помощь педагогам, организаторам туристско-краеведческой и экскурсионной работы с обучающимися, воспитанниками. Ребята поздравили с наступающим праздником 8 марта, пожелали гостеприимный хозяйке здоровья, долголетия и солнечного настроения.

В школах с юнармейцами проведена викторина "Мы славим женщину! Юнармейцы поздравили с наступающим праздником жительниц образовательного округа и разместили открытки на подъездах домов. В рамках юнармейский акции весенняяоткрытка юнармейцы школы 80 подготовили праздничные открытки к 8 марта, а в рамках акции ВамЛюбимые обучающиеся школ сами пекут торты и пироги!

С целью получения школьниками дополнительных знаний по безопасному поведению в повседневной жизни, а также при угрозе и возникновении чрезвычайных опасных, экстремальных ситуаций, 1 марта г. Международная гимназия Инновационного центра «Сколково» открыла регистрацию на олимпиаду Skolkovo Junior Challenge Олимпиада продлится до 21 мая года.

Приглашаются учащиеся 7—10 классов, которые интересуются физикой, математикой, программированием, химией и экономикой. Соревнования пройдут в формате онлайн. Областной детский заочный театральный фестиваль—конкурс «Театральная реальность». В Фестивале-конкурсе принимали участие театральные коллективы учреждений дошкольного, общего и дополнительного образования Томска и области в возрасте от 3 до 18 лет, всего более 60 коллективов.

Они представили видеозаписи спектаклей, постановок, театральных игровых программ. Участники конкурса были отмечены дипломами победителей и участников фестиваля - конкурса «Театральная реальность». Региональный центр развития образования приглашает педагогов и обучающихся образовательных организаций ЗАТО Северск принять участие в образовательных событиях.

Муниципальный этап Всероссийской военно-спортивной игры «Зарница» Дата проведения: 19 — 23 апреля года. Время проведения: с Муниципальный этап открытых Всероссийских соревнований по шахматам «Белая ладья» среди обучающихся общеобразовательных организаций ЗАТО Северск проводится в г. Северске Победитель будет представлять г. Северск в региональном этапе. В олимпиаде приняло участие 11 обучающихся северских школ. Тема: "Важность молочных продуктов в рационе ребёнка" Сколько молочных продуктов нужно употреблять школьнику, каким продуктам стоит отдать предпочтение и как правильно их выбрать, расскажет врач по медицинской профилактике Центра общественного здоровья и медицинской профилактики Дарья Подчиненова.

Время: 4 мар. Автономная некоммерческая организация «Агентство стратегических инноваций» за счет гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества реализует проект «Фестиваль интерактивных военно-исторических реконструкций "Патриоты Сибири! Он направлен на патриотическое воспитание граждан, развитие информационных технологий и цифровых компетенций в молодёжной среде.

Дистанционный семейный конкурс «Всей семьей со «Школой Росатома» проводится с целью выявления и поддержки семейных традиций и инициатив, направленных на повышение качества образования детей во взаимодействии с образовательными организациями городов-участников проекта «Школа Росатома». Соревнования проводятся по возрастным группам: - группа: лет годов рождения ; - группа: лет годов рождения ; - группа: лет годов рождения ; - группа: лет годов рождения.

Егоровой прошли городские соревнования по лыжным гонкам среди обучающихся общеобразовательных организаций ЗАТО Северск. В соревнованиях приняло участие до обучающихся. Для участия в семинаре вам необходимо заполнить заявку до 10 марта г. Педагоги и родители подошли к изготовлению нетрадиционного физкультурного оборудования с большой фантазией. При изготовлении использовались не только пластиковые бутылки, но и оргстекло и стеновые панели, и другой нетрадиционный материал.

Поздравляем победителей конкурса! Список победителей Фотоальбом. Игра соберет представительниц прекрасного пола, нацеленных только на победу. С целью привлечения внимания общественности к проблеме личной и имущественной безопасности жителей ЗАТО Северск, информирования граждан о видах мошенничества в том числе с использованием дистанционных технологий и мерах противодействия подобным преступлениям УМВД России по ЗАТО Северск Томской области совместно с Администрацией ЗАТО Северск приглашают жителей города принять участие в Конкурсе по профилактике преступлений «Осторожно, мошенничество!

ОГБУ «Региональный центр развития образования» Томский региональный центр выявления и поддержки одаренных детей информирует о проведении конкурсных отборов на образовательные программы по направлению «Искусство», которые будут реализовываться с 7 по 30 мая года на базе Образовательного центра «Сириус» г. В связи с ограничительными мероприятиями по распространению коронавирусной инфекции, в этом году пришлось отказаться от очного проведения конкурсов, перейдя на дистанционную форму работы.

В олимпиадах приняло участие 26 обучающихся северских школ. Призёрами регионального этапа олимпиады ВсОШ по математике стали:. По итогам первого очного тура из числа участников конкурса «Воспитатель года России» в году, набравших наибольшее количество баллов в общем рейтинге, определено 5 участников: 1. Бородина и А.

Кочева» состоялся очередной мастер-класс в рамках реализации муниципального проекта «Союз надёжных отцов". Большую помощь в проведении мероприятия оказал учитель технологии Путилин Сергей Олегович. Участники мастер-класса воплощали свои идеи: кормушки, декоративные воротики для игры с мячом, песочницу с раздвигающейся крышкой-лавкой и другие задумки. Калинина 32,. На мастер — классе дети, совместно с родителями, познакомились с техникой изготовления декоративных фигур из гипса и цемента.

На следующем мастер — классе участники будут заниматься декорированием своих поделок. За первую неделю Декады молодые и малоопытные педагоги детских садов провели 20 открытых мероприятий онлайн, которые посетили человек. В просмотрах приняло участие 57 человек. Приглашаем принять участие в просмотре и обсуждении мероприятий декады. План мероприятий прилагается. Игра состояла из пяти блоков: — «Интеллектуальная разминка»; — «Другими словами»; — «Перевертыши»; — «Домино»; — «Рефлексия».

Педагоги успешно справились со всеми заданиями и заняли I место. В Томской области подвели итоги детского фестиваля-конкурса «Театральная реальность - ». Более 60 театральных коллективов организаций дошкольного, общего и дополнительного образования из 10 муниципальных образований Томской области представили на конкурс свои зимние истории.

Все участники конкурса были отмечены дипломами победителей и участников фестиваля-конкурса «Театральная реальность». С 8 по 22 февраля обучающихся и 47 педагогов из всех школ ЗАТО Северск стали участниками первого в году Урока Цифры - Всероссийского образовательного проекта в сфере цифровой экономики. Распространение смартфонов, появление социальных сетей и других интернет-сервисов открыло для нас новые возможности: мы можем легко общаться с близкими и друзьями на большом расстоянии, делать покупки, не выходя из дома, делиться информацией и получать ее.

Муниципальный этап Всероссийских массовых соревнований по конькобежному спорту «Лед надежды нашей» среди обучающихся общеобразовательных организаций ЗАТО Северск состоялся 24 и 25 февраля года. В соревнованиях принимали участие более обучающихся. Тема: "Правильное питание ребенка. Сахар: где заканчивается миф и начинается правда". Несмотря на то, что о сахаре ведется много разговоров, он до сих пор окружён ореолом мифов.

Какие продукты содержат сахар, опасно ли это для нашего здоровья и безопасно ли исключить его полностью из своего рациона расскажет Подчиненова Дарья Васильевна, кандидат медицинских наук, врач по медицинской профилактике ОГБУЗ "Центр общественного здоровья и медицинской профилактики». По итогам заочного тура из числа участников, набравших наибольшее количество баллов в общем рейтинге, определено 10 участников очного тура конкурса «Воспитатель года России» в году.

План мероприятий по реализации Концепции развития физико-математического и естественнонаучного образования и целевые показатели реализации Концепции развития физико-математического и естественнонаучного образования в системе общего образования ЗАТО Северск на год размещены на сайте МАУ ЗАТО Северск «РЦО» в разделе «Предметные концепции». В олимпиаде приняло участие 23 обучающихся северских школ.

Управление образования Администрации ЗАТО Северск объявляет прием документов для участия в конкурсе на включение в Кадровый резерв для замещения должностей руководителей образовательных организаций: директор общеобразовательной организации, заведующий дошкольной образовательной организации. Для студентов была проведена образовательная деятельность с детьми подготовительной к школе группы «Знакомство со звуком и буквой «Г»».

В ходе образовательной деятельности решались задачи по ознакомлению буквой «Г», совершенствованию навыков выполнения звукового анализа слов, работы с предложением. Все этапы были взаимосвязаны и взаимообусловлены, и подчинены теме и задачам деятельности. Кочева» состоялось муниципальное образовательное событие «Вспомним, ребята, мы Афганистан», посвященное выводу войск из Демократической Республики Афганистан», в рамках декады патриотического воспитания и в честь Дня Защитника Отечества.

В рамках события прошел муниципальный конкурс чтецов «Вспомним, ребята, мы Афганистан», посвященный подвигу воинов-интернационалистов и й годовщине вывода войск из ДРА. Итоги муниципального конкурса видеороликов «Папины лайфхаки». В рамках социально—педагогического проекта «Союз надежных отцов», реализуемого при финансовой поддержке АО «ТВЭЛ», подведены итоги муниципального конкурса видеороликов «Папины лайфхаки».

В конкурсе приняли активное участие воспитанники детских садов: 47,37,58,48,40,20,7,57, 60, 55, 53 и обучающиеся школ: 88,83, СФМЛ. Участники конкурса получат сертификаты об участии и поощрительные призы. В целях совершенствования системы непрерывного экологического образования и просвещения 23 — 24 апреля года в Томской области проводится IX Всероссийский Фестиваль экологического образования и воспитания детей и молодежи «Я живу на красивой планете».

Место проведения: г. Асино, ул. Материалы конференции для публикации тезисы докладов принимаются до 10 апреля года. По итогам муниципального образовательного события, посвященного выводу войск из ДРА. Команды обучающихся от 2 до 5 человек в возрасте от 12 до 17 лет, успешно реализовавшие социальные и социально-предпринимательские проекты, приглашаются к участию во Всероссийском конкурсе социальных изменений «Детский форсайт», организатором которого выступает Агентство социальных инвестиций и изменений.

С 5 по 9 апреля проводится V открытый конкурс «Прокачай свои skills». Целью конкурса является создание новых возможностей для профориентации школьников и освоения ими современных и будущих профессиональных компетенций на основе инструментов движения WorldSkills с опорой на передовой отечественный и международный опыт.

Итоги муниципального конкурса технического творчества «Технопапа». В рамках социально—педагогического проекта «Союз надежных отцов», реализуемого при финансовой поддержке АО «ТВЭЛ», подведены итоги муниципального конкурса технического творчества «Технопапа».

В конкурсе приняли активное участие воспитанники детских садов: 20, 27, 40, 57, 60, 55, 17, 53, 11 и обучающиеся школ: 88, , 89, 83, СФМЛ, Северский лицей. Тема: "Как наладить эмоциональный контакт с ребенком" Быть родителем одновременно и трудно, и легко.

Как стать ребенку не только воспитателем, но и близким другом, расскажет Назарова Ирина Анатольевна, медицинский психолог ОГБУЗ "Центр общественного здоровья и медицинской профилактики". Обучающихся классов, учителей и родителей Российский государственный педагогический университет приглашает пройти обучение по разным предметам, темам в рамках проекта «Продленка с Герценовским университетом».

Занятия бесплатные с 8 февраля по 30 апреля года с Участником вебинаров может стать любой желающий. Для этого необходимо выбрать интересующий вебинар на портале и выйти в нужное время на трансляцию. Записи вебинаров будут общедоступными после их проведения. Заочная физико-техническая школа МФТИ объявляет набор на учебный год. Обучение в ЗФТШ ведется по предметам научно-технической направленности — физике, математике, химии и информатике. С 20 февраля по 20 марта года по субботам с Создать стартап невозможно остановиться».

Приглашаем принять участие в Открытом конкурсе по легоконструированию среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений, посвящённого летию полета в космос Юрия Алексеевича Гагарина. В рамках фестиваля каждый желающий может пройти испытания, являющиеся официальными для получения знака ГТО. Открытие Межшкольного сетевого центра компетенций «Атом-Класс! Школа является активной участницей инновационных образовательных проектов на муниципальном, региональном, федеральном уровнях.

В рамках проекта «Союз надежных отцов» проходит конкурс эссе «Мужская история». Это работы про мужчин своей семьи, основанные на архивной информации и семейных преданиях. Для активизации интереса к семейной истории и участия в конкурсе «Мужская история» пройдет мастер-класс и экскурсия в Государственный архив Томской области. Предполагается совместная детско-родительская активность, направленная на написание семейной истории, фамильного древа.

В итоге должны сформироваться навыки ведения семейной истории, истории рода. В открытом муниципальном конкурсе «Есть такая профессия - Родину защищать» приняли участие 13 общеобразовательных организаций 78,80,83,84,88,89,90,,,, Северская гимназия, Северский лицей, Самусьский лицей , а также ОГБОУ КШИ «Северский кадетский корпус» и объединение «Креативные мамочки и их детки», а это обучающихся.

Рассылка дипломов и сертификатов, согласно положению, будет до 20 марта г. Результаты конкурса Сборник работ муниципального конкурса «Есть такая профессия — Родину защищать». В программе были затронуты вопросы такие как: итоги областного конкурса среди общеобразовательных организаций по разработке и реализации программ воспитания; информация о результатах мониторинга разработки рабочих программ воспитания; обсуждение комплекса мероприятий по разработке и внедрению рабочих программ воспитания общеобразовательными организациями.

Главной задачей конкурса является совершенствование условий для самовыражения творческой и профессиональной индивидуальности, реализации личностного потенциала молодых педагогов, создание активного профессионального отношения к совершенствованию системы образования. В рамках конкурсных испытаний Ксения Александровна представила эссе, разработку учебного занятия с использованием цифровых технологий, педагогический проект «Формирование гражданской идентичности обучающихся средствами музейной педагогики и лингвистического образования».

В работе семинара приняли участие 65 педагогов образовательных организаций города. В году участие в конкурсе приняло более 1 детей с ОВЗ и инвалидностью в Томской области! Победители муниципального этапа представляли свои работы на регион. Пандемия и здесь внесла свои коррективы, и работа жюри была продлена, но каждый из экспертов отметил высокий уровень детских работ и выразил признательность педагогам и родителям за подготовку детей к участию в творческом конкурсе!

В олимпиаде приняло участие 10 обучающихся северских школ. Призёрами регионального этапа олимпиады ВсОШ по биологии стали:. Приглашаем принять участие во Всероссийском детском экологическом форуме «Зеленая планета — ». Ленина, 38, каб. Создание условий для развития индивидуальности ребенка». Сборник публикуется по итогам проведения II Второго регионального форума «Ярмарка педагогических идей».

Юнармейцы города Северска прославляют героев в рисунках, творческих работах! Почти все школы города приняли участие в муниципальном конкурсе «Есть такая профессия — Родину защищать». Более двухсот обучающихся, в том числе юнармейцев, предоставили свои работы на конкурс в двух номинациях и в разных формах представления: эссе, поделки, рисунки, фото, исследовательские работы, стихотворения, видеоролики, презентации. Конкурсные работы переданы жюри для оценивания.

Егоровой г. Севсрск, мкр. Сосновка, ул. Парад Открытия в часов. Начало старта в часов. Просим всех желающих принять участие! Афиша Положение. Приглашаем родителей, совместно с детьми, принять участие в мастер — классе по техническому творчеству, который будет проводиться в рамках реализации проекта «Союз надежных отцов». На мастер — классе дети, совместно с родителями, смогут познакомиться с техникой изготовления декоративных фигур из различных материалов — дерево, фанера, цемент, гипс.

Изготовить своими руками различные поделки, с которыми смогут поучаствовать в конкурсе "ПапаДРОМ" и побороться за призы подарки!!! Тема "Правильное питание для школьников". Специалист расскажет, как правильно составить рацион школьника с учетом возрастных особенностей, а также умственного напряжения учащегося.

Слушатели узнают, как характер питания школьника влияет на работоспособность головного мозга. ОГБУ «Региональный центр развития образования» региональный оператор Ведомственной целевой программы «Развитие системы выявления и поддержки детей, проявивших выдающиеся способности» информирует о проведении XIII Международной олимпиады по интеллектуальной собственности для старшеклассников.

В соревнованиях учувствовали команды из Томской области, Ставропольского края, Москвы, Пермского края, Омской области. Поздравляем призера! Максвелла по физике. В олимпиадах приняло участие 13 обучающихся северских школ. Победителем регионального этапа олимпиады им. Походы» и инвариативного модуля «Профориентация». Приглашаем педагогических работников общеобразовательных организаций ЗАТО Северск принять участие в конкурсе профессионального мастерства «Учитель года России» в году.

Конкурс проводится с целью развития профессиональной деятельности педагогических работников по обновлению содержания образования и способов его реализации с учётом требований ФГОС, профессионального стандарта, поддержку инновационных педагогических практик в организации образовательного процесса, рост мастерства педагогических работников в условиях формирования национальной системы учительского роста, утверждение приоритетов образования в обществе.

Проект «Этнографический марафон» музея г. Северска стал победителем Открытого Благотворительного конкурса Фонда Михаила Прохорова «Новая роль библиотек в образовании». В рамках реализации проекта разработана программа «Народы Томской области», составлен маршрут на Google-карте, проиллюстрированный фотографиями музейных экспонатов и дополненный оцифрованными печатными изданиями, находящимися в библиотеке музея представлено экспонатов и печатных изданий МБУ «Музей г.

Первенство проводится общественной организацией «Новосибирская Ассоциация детских объединений» при поддержке комитета по делам молодёжи Мэрии города Новосибирска. К участию в Первенстве приглашаются сборные команды школ, своевременно подавшие заявку до ОГБУ «Региональный центр развития образования» Томский региональный центр выявления и поддержки одаренных детей информирует о проведении конкурсных отборов на образовательную программу по информатике для обучающихся и на программу стажировки по информатике для педагогов.

Программы будут реализовываться на базе Образовательного центра «Сириус» г. На мастер — классе дети, совместно с родителями, смогут познакомиться с техникой изготовления декоративных фигур из различных материалов — дерево, фанера, цемент, стекло. Мероприятие состоится 6 февраля года в по адресу ул. Получить дополнительную информацию и записаться на мастер — класс можно по тел: , В январе года прошел практико — ориентированный семинар, в формате онлайн по теме «Повышение профессиональной компетентности педагогов посредством культурных практик».

Проект-конкурс «ТопБЛОГ» приглашает к участию обучающихся в возрасте от 14 лет, педагогов и родителей. ОГБУ «Региональный центр развития образования» приглашает на занятие в рамках реализации бесплатной образовательной программы «Новаторы» обучающихся классов. Чтобы не стать жертвой преступников, ни при каких обстоятельствах нельзя сообщать данные своих банковских карт, коды из смс и пин-коды.

Следует понимать, что работники банков не связываются по телефонам со своими клиентами и не спрашивают персональные сведения и реквизиты. При возникновении сомнений следует незамедлительно прекратить телефонный разговор с неизвестным лицом и позвонить по телефону горячей линии банковской организации, указанному на оборотной стороне карты гражданина.

Прежде чем осуществить покупку в сети интернет необходимо прочитать отзывы о продавце, выяснить, сколько времени существует сайт, является ли он официальным. Если сообщают сведения о том, что близкий родственник попал в беду и срочно! Приглашаем принять участие в муниципальном этапе областного детского творческого конкурса по охране труда «Я рисую безопасный труд - ». В работе совещания приняли участие 22 специалиста. Были освещены следующие направления работы: - Программа поддержки и сопровождения молодых педагогов на территории Томской области; - Организационные и содержательные вопросы проведения муниципальной декады молодого и малоопытного педагога;.

Конкурс проводится с целью развития профессиональной деятельности педагогических работников по обновлению содержания образования и способов его реализации с учётом требований ФГОС, профессионального стандарта, поддержку инновационных педагогических практик в организации образовательного процесса,. Итоги областного конкурса среди общеобразовательных организаций по разработке и реализации программ воспитания.

Департамент общего образования Томской области и ОГБУ «Региональный центр развития образования» информируют об итогах областного конкурса среди общеобразовательных организаций по разработке и реализации программ воспитания. В 5 номинациях конкурса приняли участие 59 общеобразовательных организаций из 16 муниципальных образований Томской области. МБУ «Центральная детская библиотека» приглашает принять участие в традиционной акции «Подари книгу с любовью», которая пройдёт до 15 февраля.

Все желающие могут подарить Детской библиотеке книги новые или в хорошем состоянии для пополнения фондов и использования их читателями. Олимпиада проводится на основе тестовых заданий по физике, включая специальные разделы по электронике, электротехнике, материаловедению, программированию, информатике и вычислительной технике.

Олимпиада проводится в два этапа: Отборочный онлайн этап — с 15 ноября г. Заключительный очный этап — с 13 марта г. В олимпиаде приняло участие 9 обучающихся северских школ. Подведены итоги муниципального конкурса сайтов педагогов образовательных организаций ЗАТО Северск, в конкурсе приняли участие 28 педагогов из 15 учреждений и 16 руководителей ГМО.

Документ разработан в связи с завершением реализации плана основных мероприятий Десятилетия детства до года. С 26 по 28 января в образовательных организациях города прошли мероприятия, приуроченные ко Дню полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады. Цель мероприятий в рамках памятных дней - показать юным защитникам Отечества величие советского народа, сохранить историческую память о событиях и участниках Великой Отечественной войны. В школах прошли такие мероприятия как: Всероссийские акции "Блокадный хлеб" и "Дорога жизни", «Блокадная лента», онлайн викторины, оформление стендовой информации, посвященной блокаде Ленинграда в годы ВОВ, школьникам был организованы просмотры исторических фильмов, проведен онлайн «Урок мужества.

В рамках реализации открытого сетевого образовательного проекта «Северская инженерная школа» с 12 по 19 февраля года пройдет web-квест «Путешествие в Сети», посвящённый Всемирному дню безопасного Интернета. Принять участие в web-квесте «Путешествие в Сети» могут команды обучающихся классов человек в команде. Всероссийский конкурс сочинений «Без срока давности» проводится в целях патриотического воспитания детей, сохранения и увековечения памяти о событиях и жертвах Великой Отечественной войны годов.

Учредителем конкурса выступает Министерство просвещения Российской Федерации. Организаторами регионального этапа конкурса - Департамент общего образования Томской области и Областной центр дополнительного образования. ОГБУ «Региональный центр развития образования» Томский региональный центр выявления и поддержки одаренных детей информирует о проведении конкурсных отборов на образовательные программы по направлениям «Наука» и «Искусство», которые будут реализовываться на базе Образовательного центра «Сириус» г.

Сроки проведения Программы по биологии: с 8 по 31 марта года. ОГБУ «Региональный центр развития образования» Томский региональный центр выявления и поддержки одаренных детей информирует о проведении конкурсного отбора на программу повышения квалификации для педагогов: «Преподавание математики в курсе начальной школы», которая будет реализовываться с 23 по 28 февраля года на базе Образовательного центра «Сириус» г.

Программа направлена на формирование и развитие ключевых предпринимательских навыков, развитие soft-skills навыков, которые помогают при реализации предпринимательских проектов. Итогом Программы станет интенсив, в рамках которого школьники пройдут путь от генерации идеи до презентации своего бизнес-проекта перед экспертами и томскими предпринимателями.

Четвертое занятие в рамках Программы «Киберспорт профессии и сообщества» состоится 30 января года суббота. Начало в Форма заявки в приложении к письму. Окончание приема заявок на мероприятие 29 января года. Проводится набор волонтеров лет для участия в проекте «Молодежный телефон доверия». Департамент общего образования Томской области информирует о проведении Всероссийского конкурса социальной рекламы антинаркотической направленности и пропаганды здорового образа жизни «Спасем жизнь вместе», основной целью которого является привлечение общественного мнения к проблеме потребления наркотических средств и формирование в обществе негативного отношения к их незаконному потреблению.

В День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады - 27 января года - в Подвиг блокадного Ленинграда". В годы войны Северная столица стала для всей страны примером мужества. Ни одному городу не довелось выдержать столь жестокую и продолжительную осаду и остаться неприступным, участники Великой Отечественной войны, защитники и жители блокадного Ленинграда расскажут о том, как это было, ответят на вопросы учащихся.

Просмотр не требует установки дополнительных программ и регистрации. По всем вопросам обращаться по телефону — пресс-секретарь Председателя Российского Союза ветеранов Шевелева Наталья Эдуардовна. Для студентов была проведена образовательная деятельность с детьми младшего дошкольного возраста «Зимушка — зима».

В декабре года определился список обучающихся образовательных организаций ЗАТО Северск, награждённых почетным знаком Департамента общего образования Томской области «Юное дарование» на основании представлений Департамента по культуре Томской области, муниципальных органов управления образованием, региональных и межмуниципальных центров по работе с одарёнными детьми. Нашими задачами, как организаторов, было создание среды для самовыражения и реализации творческого потенциала детей и подростков, условий для совместной деятельности родителей с детьми, формирование культуры семейного досуга и популяризация семейных ценностей.

Продолжаются мероприятия в рамках муниципального проекта "Школа ответственного родительства" в дистанционном формате. В этот четверг будет затронута тема, очень актуальная для родителей детей дошкольного возраста. Ведущая Голосеева Наталья Александровна, педагог — психолог высшей квалификационной категории.

Время: , Московский государственный педагогический университет приглашает школьников , , классов принять участие в олимпиаде «Учитель школы будущего» по профилю «иностранный язык» с Стартовал региональный этап Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ имени В. Департамент общего образования Томской области совместно с ОГБУ «Региональный центр развития образования», Региональным отделением Межрегионального общественного Движения творческих педагогов «Исследователь» приглашают обучающихся классов принять участие в региональном этапе Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ имени В.

Вернадского, который проходит с 11 января по 30 апреля года. В рамках реализации указа президента РФ «О проведении в России года памяти и славы» и в связи с празднованием й годовщины победы в Великой Отечественной войне открылась уникальная интерактивная передвижная выставка «История Победы» на средства гранта, выделенного Федеральным агентством по делам молодежи в рамках Всероссийского патриотического форума,.

Мероприятия проводятся в рамках муниципального социально — педагогического проекта «Союз надежных отцов», при финансовой поддержке АО «ТВЭЛ». Победителей и призеров конкурса ждут ценные призы и подарки. Конкурс проводится в рамках муниципального социально — педагогического проекта «Союз надежных отцов», при финансовой поддержке АО «ТВЭЛ».

Проекты принимаются до 5 февраля. Независимая оценка качества условий осуществления образовательной деятельности. Министерством просвещения Российской Федерации осуществляется работа по проведению независимой оценки качества условий осуществления образовательной деятельности федеральными государственными образовательными организациями, а также иными организациями, осуществляющими образовательную деятельность за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета.

Ролик о проведении независимой оценки качества условий осуществления образовательной деятельности организациями. XXIV открытый муниципальный конкурс компьютерной графики и анимации среди образовательных организаций ЗАТО Северск проводится с 7 декабря года по 14 мая года.

Цель хакатона - подготовка участников 2 этапа Олимпиады НТИ по профилю «Геномное редактирование» к участию в финале. В хакатоне также могут принять участие обучающиеся, интересующиеся современной генетикой и биоинформатикой. Всероссийский конкурс исторических исследовательских работ старшеклассников «Человек в истории.

Россия — ХХ век» Продление приема работ до 31 января Информационные и методические материалы конкурса. Приглашаем принять участие в открытом муниципальном конкурсе "Есть такая профессия - Родину защищать". Заявки и работы принимаются до 7 февраля года. В январе года в МБОУ «Северская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», по запросу общеобразовательных учреждений г. Северска, был проведен цикл консультаций для педагогов по теме: «Методика обучения и мониторинг динамики личностного развития и социализации обучающихся с ОВЗ», на которых педагоги делились опытом своей работы по образовательной деятельности детей с ОВЗ и РАС.

Представленный опыт высоко оценили учителя, работающие с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами. Календарь памятных дат. Подведены итоги Всероссийского форума «Зеленая планета — ». Продолжает работу проект "Школа ответственного родительства в дистанте". В этот четверг тема "на злобу дня", актуальная всегда и для всех родителей. В рамках Акции в общеобразовательных организациях изготавливали новогодние поздравительные открытки для благополучателей - детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, в том числе детей-инвалидов, детей — сирот, детей из опекунских, малообеспеченных и многодетных семей.

Для нашего коллектива - это целая эпоха, за которую произошло много изменений к лучшему, сформировался профессиональный, творческий, активный, дружный коллектив, который все эти годы работал на благо северского образования. Наше учреждение развивается, приносит пользу стране и людям! Благодарим образовательные организации города, наших партнёров за веру в нас, поддержку и продуктивное взаимодействие! С праздником! С Юбилеем! На семинар зарегистрировалось 40 педагогов из детских садов города.

Подведены итоги I Региональной олимпиады для учителей в области биологического образования. Олимпиада направлена на выявление талантливых учителей Томской области, рост профессионального мастерства педагогов, повышение статуса и развитие школьного биологического образования. Победа команды инженерной школы Северской гимназии во Всероссийском хакатоне «Технологии Будущего». Команда учащихся классов инженерной школы Северской гимназии стала победителем Первого всероссийского хакатона «Технологии будущего», проводившегося декабря г.

Двадцать команд-победительниц муниципальных этапов олимпиады встретились, чтобы в конкурентной борьбе определить лучших из лучших. Впервые финал олимпиады проходил дистанционно — и участники команд, и рефери выходили на связь из дома, но это не помешало им эффективно взаимодействовать, продуктивно работать над решением непростых задач.

Конкурс проводится в дистанционном формате. Заявки на участие в Конкурсе могут быть направлены до Цель Конкурса - привлечение обучающихся к созданию реальных изделий из пластика по 3D-моделям, необходимых для проектной деятельности обучающихся и наставников. Конкурс проводится для двух категорий: обучающиеся классов и обучающиеся классов.

СибГМУ приглашает детей в возрасте от 6 до 11 лет принять участие в конкурсе детского рисунка «Врачи-супергерои». Чтобы принять участие в конкурсе необходимо выполнить следующие условия: 1. Нарисовать медицинского работника в образе супергероя 2. Работа может быть выполнена: карандашами, гуашью, акварелью, гравюрой на дереве или пластике, масляными красками и т. Минимальный размер рисунка - А4 21х30см 4. Один участник - одна работа. Работы в формате jpg, png, pdf принимаются на электронную почту dovuz ssmu.

К работе необходимо приложить заявку , подписанную законным представителем участника конкурса. Учащиеся виртуального медицинского факультета прослушают лекции от ведущих спикеров университета, примут участие в практических занятиях, встретятся со студентами,которые поделятся с будущими первокурсниками лайфхаками учебной и внеучебной жизни.

Ребят ждут встречи с деканом виртуального медицинского факультета, творческие домашние задания, выпускной экзамен. Лучшим «студентам» будут выданы дипломы об окончании медицинского факультета. Цель этой акции — показать, что все люди равны и талантливы. Участниками акции стали воспитанники детских садов, родители и педагоги. В этом году, впервые, акция прошла в сети. IT-мастерская "Проектирование-моделирование" в рамках реализации проектов "Северская инженерная школа" и "Школьный технопарк". Задания мастерской основывались на межпредметных связях географии, информатики, технологии, робототехники и направлены.

Организаторами Школьной лиги являются Благотворительный фонд «Надежная смена»,. Мастер-класс «Создание 3D модели на основе чертежей. Открытое образовательное событие в рамках проекта «Северская инженерная школа». Завершилось обучение педагогов в Центре развития компетенций в области информационных технологий в рамках муниципального проекта «Современная школа» Национального проекта «Образование».

Обучение было организовано в рамках муниципального проекта «Современная школа» Национального проекта «Образование» - мероприятий по освоению предметной. В рамках социально—педагогического проекта «Союз надежных отцов» , реализуемого при финансовой поддержке АО «ТВЭЛ», подведены итоги муниципального конкурса рисунков «Мужчины моей семьи». В конкурсе приняли активное участие воспитанники 18 детских садов и обучающиеся 8 школ города Северска, а также Самусьского лицея. Всего приняли участие детей, которые предоставили фотоработы на конкурс.

Пусть этот Новый год станет для Вас сказочным путешествием, где встретятся хорошие люди, будут происходить интересные события и незабываемые впечатления! Пускай воплотятся в реальность мечты, удача будет на вашей стороне, здоровье и успех поселятся в Вашем доме! Александровское, Зональненская СОШ. Подведены итоги Региональной лингвистической олимпиады с международным участием для учителей русского языка и литературы. Педагогам были предложены задания на знание школьного курса русского языка.

Педагоги успешно справились с решением задач. Приглашаем принять участие в Открытом конкурсе сочинений Сибирского федерального округа «Наследники Победы. С 10 декабря по 9 мая года Департамент общего образования Томской области проводит Открытый конкурс сочинений Сибирского федерального округа «Наследники Победы. Сибиряки», принять участие в котором могут обучающиеся , классов. Непременное условие участия в конкурсе — сочинение должно быть написано по итогам просмотра одного из фильмов, размещенных в открытом доступе в сети Интернет: «Дивизия» о проведении поисковых.

Семинар «Особенности мыслительных операций детей с ограниченными возможностями здоровья». Семинар «Создание условий для формирования предпосылок инженерного мышления у детей дошкольного возраста». Муниципальный социально—педагогический проект «Школа ответственного родительства» в дистанте. Продолжаются занятия в «Школе ответственного родительства» в дистанционном формате.

Мероприятие состоится 24 декабря в Тема «Буллинг и как обезопасить своего ребенка». Педагог-психолог высшей квалификационной категории МБОУ "Северская гимназия" Багданова Александра Викторовна расскажет о том, что такое буллинг, чем он отличается от конфликтов. Что делать если ребенок стал жертвой буллеров, и какую "профилактику" можно проводить с ребенком, чтобы избежать буллинга, также будет рассмотрен вопрос кибербуллинга. Поздравляем участников Всероссийского конкурса методических разработок уроков, посвящённых семье и традиционным семейным ценностям: Ковылину Т.

МБОУ Самусьский лицей им. Пекарского , Серову О. Сертификат ссылка активна до Школьный и муниципальный этапы Всероссийской олимпиады школьников в Томской области. Итоги «Фристайл-master» Итоги «Шоу с роботами». Конкурс проводился с целью повышения интереса обучающихся и педагогов общеобразовательных организаций к техническому моделированию, конструированию, образовательной робототехнике.

В году конкурс проводилсяв дистанционном формате, все желающие могут ознакомиться с конкурсными работами на странице «ОбразованиеLIVEСеверск». Конкурс проводился с целью развития образовательной робототехники в ЗАТО Северск и Томской области, повышения интереса обучающихся к научно-техническому творчеству, в т. В конкурсе приняло участие 18 команд из г. Северска и г. Cеминар «Технология повышения качества экологического образования ДОУ через сетевое взаимодействие».

Цель Семинара — повышение компетентности педагогов, через внедрение технологии сетевого взаимодействия ДОУ с социальными партнерами для повышения качества предлагаемых образовательных услуг ДОУ. Итоги открытого муниципального конкурса чтецов обучающихся начальных классов, в том числе детей с особыми возможностями здоровья «У каждого в душе своя Россия».

С 23 ноября по 18 декабря г. В Конкурсе приняли участие обучающихся из 47 образовательных организаций Томской области г. Томск, г. Северск, г. В году Фестиваль проводился в заочном формате по двум номинациям: представление выступления агитбригады в формате видеоролика по теме фестиваля: «Экология-Безопасность-Жизнь» и конкурс фотоматериалов на тему «Природа в кадре».

Итоги заочного конкурса печатного агитационного материала и социальной рекламы «Прекрасный мир — счастливые люди». Подведены итоги заочного конкурса печатного агитационного материала и социальной рекламы «Прекрасный мир — счастливые люди» , проводимого в рамках регионального проекта «Формирование благоприятной медиаобразовательной среды в системе образования Томской области на — гг.

ТПМПК приглашает педагогических работников На семинаре будут освещаться особенности развития детей с ОВЗ, имеющих нарушения речи. Специфика мыслительных операций детей у логопатов. Участники семинара познакомятся со спецификой мыслительных операций у детей с задержкой психического развития и нарушениями поведения. Подведены итоги открытого конкурса «Твоя история. Россия 90—х».

В конкурсе приняло 25 обучающихся, студентов, педагогов. Команда городского штаба «ЮИД» разработала интеллектуальную игру для младших школьников под названием «Дорожный патруль» Игра направлена на развитие познавательного интереса к Правилам дорожного движения, выявление самого эрудированного ученика или команды, формирование знаний о безопасном поведении на дорогах Игра состоит из 21 вопроса, которые делятся на 3 уровня сложности.

За правильный ответ из категории новичок даётся 1 балл, из категории знаток-2, из категории профессионал-3 балла. Желаем дальнейших побед и профессионального роста. Поздравляем победительницу Всероссийского творческого конкурса "Слава Созидателям! В областном смотре-конкурсе на лучшую организацию патриотического воспитания среди педагогов, юнармейских отрядов и образовательных организаций Томской области В номинации «Работа муниципальных центров патриотического воспитания и местных отделений ВВПОД «Юнармия».

Конкурс проводится с целью повышения качества методического обеспечения дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего и дополнительного образования детей. Молодые и малоопытные педагоги в процессе семинара смогли изучить крупнейшую российскую образовательную онлайн-платформу Учи. Мероприятие состоится 17 декабря в Тема «Приемы осознанного родительства». Во вторник, 15 декабря, онлайн-встречу с жителями Томской области проведут начальник Департамента общего образования Томской области и начальник Департамента образования Администрации города Томска — Ирина Грабцевич и Ольга Васильева.

С 18 до 20 часов на официальной странице сообщества Департамента общего образования ВКонтакте на вопросы пользователей ответят начальник областного Департамента общего образования Ирина Борисовна Грабцевич и начальник Департамента образования Томска Ольга Валентиновна Васильева. В день эфира, 15 декабря, до 14 часов вопросы также можно отправить на электронную почту: svirchevskayaas edu. Предметом Соглашения является сотрудничество Сторон на основе взаимного уважения и партнёрского взаимодействия на безвозмездной основе, направленное на:.

Второй Урок Цифры сезона учебного года по теме «Нейросети и коммуникации» состоялся. С 23 ноября по 13 декабря обучающихся и 79 педагогов из всех школ ЗАТО Северск стали участниками второго в учебном году Урока Цифры - Всероссийского образовательного проекта в сфере цифровой экономики.

Предсказание погоды, беспилотные автомобили, медицинская диагностика, голосовые помощники и многое другое стало возможным благодаря нейросетям. В будущем влияние нейронных сетей на разные сферы человеческой жизни возрастет многократно. Завершился муниципальный фестиваль семейного творчества «Роднушечки». Тест, посвященный тридцатилетию МЧС России. Надеемся, вы узнаете много нового о становлении МЧС благодаря нашему тестированию.

Инструкция: В тесте 55 вопросов. Время - 90 минут. В конце тестирования можно скачать личную грамоту с вашими результатами. Желаем удачи! Завершилась регистрация команд для участия в открытых соревнованиях по образовательной робототехнике «РобоСеверск - VIII». На семинаре присутствовали зам. Утверждены требования к проведению регионального этапа ВсОШ в учебном году. Центральными предметно-методическими комиссиями утверждены требования к проведению регионального этапа всероссийской олимпиады школьников.

Томске в рамках Итогового мероприятия по патриотическому воспитанию, состоялось итоговое совещание с руководителями, педагогами, координаторами патриотического воспитания муниципальных образований Томской области. Методика обучения финансовой грамотности в дошкольных образовательных организациях» в объёме 16 часов. Второе мероприятие состоится 10 декабря в Тема «Так ли страшен конфликт? Конструктивные методы решения конфликтов». Подробнее Ссылки на подключение. Приглашаем воспитанников дошкольных учреждений и обучающихся общеобразовательных организаций, организаций дополнительного образования принять участие в открытых соревнованиях по образовательной робототехнике «РобоСеверск - VIII».

Соревнования состоятся в дистанционном формате с Срок регистрации заявок — до К участию в Выставке принимаются авторские работы технической направленности в следующих номинациях: - лего-конструирование: «Модели техники будущего» индивидуальное участие ; - лего-робототехника: «Я и мой робот» роботы произвольной тематики индивидуальное участие ;. Для акции было собрано: Влажные салфетки 70 больших и более маленьких пачек; Сухие салфетки большие и маленькие пачки более упаковок; Одноразовые перчатки пар; Одноразовые маски штук; Дез.

В соревнованиях приняли участие обучающиеся и воспитанники детских садов города. Номинация «Первый старт» в регламенте «Сумо» - команда Северского кадетского корпуса тренер Бутор Андрей Владимирович. Регламент «Танцы андроидных роботов» - 1 место в номинации «Танец» тренер — Салопова Светлана Вячеславовна. Областное комплексное очно-заочное мероприятие для образовательных организаций Томской области «Я — патриот России» , посвященное празднованию й годовщины Победы в Великой Отечественной войне годов, проводилось с 10 февраля по 1 декабря года.

Его участниками стали 46 образовательных организаций и музеев из 16 муниципальных образований Томской области. Участниками Комплексного мероприятия проведено свыше мероприятий с общим охватом более 36 тысяч обучающихся образовательных организаций Томской области.

Подробно об итогах в распоряжении Департамента общего образования Томской области от На конкурс, организованный Семилуженской СОШ Томского района при поддержке Законодательной Думы Томской области, Томского областного отделения Русского Географического Общества, Департамента общего образования Томской области, Областной центр дополнительного образования», Департамента по культуре и туризму Томской области, Томской областной универсальной научной библиотеки им.

Пушкина, Администрации Томского района, были представлены работы 22 участников. Для участия в конкурсе необходимо опубликовать на своей странице в Instagram видеоотзыв о конкурсе «Слава Созидателям! Конкурс продлится до 13 декабря года включительно. Победителя ждет приз! Напомним, что цель конкурса «Слава Созидателям! Информационными партнерами конкурса выступили: газета «Спектр» г. Трехгорный , газета «Маяк» г. Сосновый Бор , газета «Нейва» г. Новоуральск , газета «Саров» г.

Саров , газета «Вестник» г. Лесной , газета «Авось-Ка» г. Десногорск , газета «Волгодонская правда» г. Волгодонск , «Удомельская газета» г. Удомля , газета «Красное знамя» г. Глазов , газета «Слава труду» г. Краснокаменск , газета «Заречье сегодня» г.

Заречный Пензенской области , газета «Город и горожане» г. Железногорск , газета «Городское время» г. Полярные Зори , газета «Любимый город» г. Заречный Свердловской области , издательский дом «Ульяновская правда» и информационный портал «ДимГрад24» г. Вы можете посмотреть запись по ссылке. Приглашаем воспитанников дошкольных учреждений принять участие в муниципальном творческом фестивале для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов «Под крылом ангела» года.

Завершился муниципальный фестиваль - конкурс русской народной песни «Ладушки» среди воспитанников образовательных организаций ЗАТО Северск, реализующих программу дошкольного образования. В образовательных организациях Северска проводятся мероприятия, посвященные Дню Неизвестного солдата. Уроки мужества и митинги в образовательных организациях Северска начались еще в ноябре с активным участием музеев образовательных организаций, Поискового движения России. Сегодня, 3 декабря, День Неизвестного солдата начнется с традиционного возложения цветов к мемориальным комплексам и воинским захоронениям, в котором примут участие юнармейцы и ребята из поисковых отрядов.

В образовательных организациях пройдут Уроки памяти: школьникам расскажут о традиции памяти неизвестных бойцов и их подвигов по всему миру, основных символах Дня Неизвестного солдата и поисковом движении в России. Школьники также проходят онлайн-тест на знание исторических фактов, связанных с Днем Неизвестного солдата в группе Поискового движения России. Добавим, что дата, 3 декабря, выбрана в связи с тем, что в этот день в году, в ознаменование й годовщины разгрома немецких войск под Москвой, прах неизвестного солдата был торжественно захоронен у стен Московского Кремля в Александровском саду.

Является памятной датой Российской Федерации. Отметим, по данным дирекции Года памяти и славы в России, по окончанию Великой Отечественной войны пропавшими без вести значатся свыше 4,5 миллионов советских солдат. Только тысяч из них смогли обрести покой благодаря усилиям Поискового движения России.

Имена удалось вернуть почти 6 тысячам воинов. Завершился муниципальный этап регионального конкурса для детей с ОВЗ и детей-инвалидов «Радуга творчества». I этап - с 26 октября по 27 ноября г. В учебном году каронавирус COVID внес свои коррективы, мероприятия проходили в новом формате, в основном дистанционно. Во время работы I этапа месячника было проведено: Открытые мероприятия. Открытые мероприятия не проводились, но педагоги образовательных учреждений проводили видеосъемку своих образовательных событий, либо предоставляли подробную презентацию с фотографиями мероприятий.

Всего было проведено 46 мероприятий: 1. Видеоматериал находится на электронных носителях МБОУ «Северская школа-интернат для обучающимися с ОВЗ» и предоставляется по запросу педагогов с соблюдением конфиденциальности информации.

Приняло участие 26 чтецов из 7 школ. Приняло участие 34 чтеца из 14 дошкольных учреждений. Администрация МБОУ «Северская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ» выражает огромную признательность всем участникам месячника коррекционной педагогики, неравнодушным к обучению и воспитанию детей с ОВЗ, в том числе детей-инвалидов. Поздравляем наших партнеров по экологическим проектам! Одно из последних совместных экологических событий — масштабный фестиваль «АнтарктиДА» - было по достоинству оценено на областном уровне.

Завершился областной конкурс-ярмарка экологических идей и практик библиотек Томской области «Эко-Мы! Учредители конкурса-ярмарки: Департамент природных ресурсов и охраны окружающей среды Томской области, Департамент по культуре Томской области. На конкурс поступила 31 работа из гг. МБУ «Центральная детская библиотека» ЗАТО Северск присвоены: 1 место в номинации «Лучший экологический проект природоохранная акция » 2 место в номинации «Лучший интернет-ресурс по экологии».

Поздравляем МБУ «Центральная детская библиотека» с победой! Муниципальный социально — педагогический проект «Школа ответственного родительства» в дистанте. Начинаются занятия в «Школе ответственного родительства» в дистанционном формате. Курс риторики предполагает, кроме разных форм говорения, постоянное обращение к книгам. Что касается изучения иностранных языков, то английский язык является номером один в проектах вариативной части учебного процесса согласно комплексным и некоторым парциальным «Содружество», «Сообщество» и др.

Изучение немецкого языка в детском саду носит форму экспериментальной кружковой работы, причём его организация инициируется родителями. Программы, направленные на расширение видов художественно-творческой деятельности, например, Вальдорфский детский сад, «Тропинки», «Развитие» и др. Поскольку образовательные программы имеют свои особенности в плане выбора содержания учебно-воспитательного процесса, акценты на традиционные приёмы работы с детьми, а также комбинации способов взаимодействия на занятиях будут немного отличаться.

Так, к примеру, в работе по «Мозаике» и по «Тропинке» акцентными будут игровые приёмы, но в первом случае это подвижные игры, а во втором — дидактические и театрализованные. По программе «Развитие» предполагается освоение образовательного материала через продуктивные приёмы: опыты в старших группах , рисование, лепку, аппликацию начиная с младших групп.

Программа «Диалог» предусматривает активное внедрение проектов в рабочий процесс, что позволяет реализовывать основные задачи создания положительной мотивации к деятельности, а также раскрывать творческий потенциал каждого ребёнка. Кроме того, обязательными приёмами, используемыми на занятиях вне зависимости от программы, будут:.

Объяснение является ведущим словесным приёмом. Составление рабочей программы вне зависимости от образовательного направления подчинено определённой структуре, установленной ФГОС:. Две последние позиции, в свою очередь, также имеют определённый план оформления. С подробным описанием схемы составления рабочей программы можно ознакомиться здесь.

Watch this video on YouTube. Поскольку программы определяют лишь содержательную! Задачей программы «Сообщество» является формирование личности как субъекта того или иного вида активности. В плане или «конструкте» занятия это отражается на форме организации практической деятельности основного этапа, когда каждый ребёнок может отработать знания по теме в наиболее близком ему виде активности.

Как в примере конструкта по теме «Цветы» педагога О. Вводный этап может выстраиваться и на основе беседы с детьми, как это проиллюстрировано в конструкте «Вся семья вместе, так и душа на месте! На занятиях по программе «Сообщество» дети проявляют себе в том виде деятельности, который им ближе. Ежедневный план — это конкретизация видов и приёмов работы по всем образовательным областям на каждый день на этапах актуализации опорных знаний, ознакомления с новым материалом, его освоения и закрепления в рамках конкретной тематики.

Составляя ежедневный план, педагог опирается на индивидуальные особенности детей в группе. В ежедневном плане прописываются и планы отдельных занятий в конкретный день. Дети, имеющие отклонения в развитии, нуждаются в осуществлении специального подхода в организации учебно-воспитательного процесса.

Это, в свою очередь, требует от педагога составления адаптированной рабочей программы, ориентированной на взаимодействие именно с такими детьми в условиях инклюзивного образования — обучения особенных малышей в группах обычных детей.

При составлении программы это важно учитывать, в частности, при выборе тем и форм реализации задач познавательного развития. Кроме того, в целевой раздел программы обязательно включается пункт о задачах коррекции. Ознакомиться с примером адаптированной рабочей программы для дошкольников с ДЦП можно здесь.

Основой программы для работы с особенными детьми является индивидуальный подход. Для анализа рабочей программы, то есть выявления её достоинств и недостатков и определения эффективности в организации взаимодействия с детьми, методисты ДОУ проводят диагностику, которая заключается в оценке успехов, выявлению проблем с указанием путей их решения по таким направлениям:. Развёрнутые примеры анализа рабочих программ на основе их диагностики можно найти здесь.

Одним из показателей успешности совершенствования воспитательного процесса является положительный эмоциональный фон в коллективе детей. Рабочая программа, являясь основой для составления планирования работы с детьми конкретного возраста, опирается на образовательную программу, по которой работает весь детский сад. При этом последняя выбирается методическим советом ДОУ на своё усмотрение исходя из особенностей воспитанников, квалификации кадрового состава и социального заказа.

Как правило, основной курс комплексной образовательной программы дополняется вариативным, который, в свою очередь, может быть взят из парциальной программы, нацеленной на реализацию целей и задач одного-двух направлений развития дошкольников. Добавить комментарий Не отвечать. Уважаемые читатели! Мы не приемлем в комментариях мат, оскорбления других участников, спам и ссылки на сторонние ресурсы, враждебные заявления в сторону администрации и посетителей ресурса.

Комментарии, нарушающие правила сайта, будут удалены. Сохранить моё имя, email и адрес сайта в этом браузере для последующих моих комментариев. Следить за комментариями этой статьи. Содержание 1 Важные теоретические нюансы.

Крылова Становление личности на основе соединения его развития и саморазвития по пяти векторам процесса образования. Плюсы: детально прописанная методика организации работы педагога со всей группой, с мини-группой и отдельным ребёнком; дети учатся учиться, находить нужную информацию. Белькович, Н. Гребён- кина, И. Кильдышева Расширение возможностей личностного потенциала ребёнка. Плюсы: детальное описание организации периода адаптации; наличие модели инклюзивного образования; методическое сопровождение занятий.

Минус — скомканное описание предметно-развивающей среды. Кудрявцева Развитие личности ребёнка средствами творческого развития. Плюс — учёт традиций для внедрения инноваций. Минус — отсутствие полноценного методического сопровождения каждого учебно-воспитательного курса. Фединой Создание условий для гармоничного развития и адаптации детей в социуме, а также обеспечение одинаковых стартовых возможностей для получения знаний и приобретения умений и навыков.

Плюсы: формирование предпосылок будущей учебной деятельности; создание ситуации успеха для каждого ребёнка; осуществление индивидуального подхода. Минус — нацеленность на личный успех, что нивелирует ответственность каждого за коллектив. Венгер Процесс образования должен опираться на соответствие задаткам малышей. Минус — отсутствие полноценного учебно-методического сопровождения. Венгер Организация работы с детьми 6—7 лет с высоким уровнем интеллектуального развития. Плюсы: чёткая структура.

Минус — отсутствие полноценного методического сопровождения. Васильевой в соавторстве с В. Гербовой и Т. Комаровой Раскрытие личностных каждого ребёнка через его всестороннее развитие. Плюсы: эффективность организации процесса взаимодействия с детьми, проверенная годами; всестороннее методическое сопровождение. Плюсы: создание в группах моделей социума, где ребёнок учится анализировать ситуации, находить выход; поощрение самостоятельности дошкольников.

Минусы: расхождения тем занятий с темами недели; недостаточно проработанные разделы, касающиеся организации индивидуального подхода. Соболевой Обеспечение максимально высокой динамики личностного развития для уверенного старта обучения в начальной школе. Плюс — преемственность ДОУ и школы.

Минус — отсутствие полноценного методического сопровождения организации работы группы при условии опоры на индивидуальные виды деятельности. Кравцов и др. Достижение гармоничного единства условий для всестороннего развития ребят 3—10 лет. Плюс — преемственность ступеней образования.

Минусы: недостаточное внимание к индивидуальному подходу; отсутствие детально прописанного предметно-развивающего окружения. Плюсы: ребёнок получает максимальный для его уровня развития объём информации, но от него требуется усвоить минимальный объём для данного возраста; логопедическая направленность занятий; успешная подготовка к школе.

Минус — излишняя техническая направленность процесса образования. Кузьмин Приобщение ребёнка и семьи к духовным и социокультурным ценностям Родины. Плюсы: наличие методической литературы не только для педагогов, но и для родителей; практика работы детей в мини-группах и в парах. Хансен, Р. Кауфманн, К. Уолш Социальное и эмоциональное личностное формирование дошкольника в условиях построения сообщества взрослых и детей для свободного проявления инициативы и творчества последних.

Плюс — детальное описание предметно-развивающей среды в соответствии с задачами программы. Минус — возможно, не во всех детских садах материально-техническая база позволяет создать условия реализации программы. Смирнова и др. Развитие личности ребёнка 1—3 лет в её целостности. Плюсы: детальное методическое сопровождение игры, виды работы ; опора на преемственность со средним дошкольным возрастом. Минусом некоторые методисты называют зацикленность на играх.

Каплуновой и И. Новоскольцевой интеграция личности ребёнка в культурное наследие; формирование деятельностной и коммуникативной личности; воспитание объективного восприятия окружающего мира. Плюс — тесная связь с художественным словом. Минус — неполное методическое сопровождение работы, в частности отсутствие игр. Вальдорфский детский сад альтернативная программа, то есть требующая изменения структуры организации жизни детей в ДОУ Освоение самобытной народной культуры и видов художественно-эстетической деятельности.

Плюс — природосообразное развитие детей. Минус — отсутствие связи с требованиями современного общества относительно уровня развития дошкольника XIX века. Обухова, Ю. Васина Созданий условий для успешной адаптации детей 1,5—3 лет к детскому саду.

Плюсы: индивидуальный подход является первостепенной целью; успешная адаптация детей к детскому саду. Минус — отсутствие обновлений методического сопровождения работы с детьми. Филичевой, Г. Чиркиной Организация логопедической работы, направленной на преодоление общей недоразвитости речи у детей с нормальным слухом и достаточным уровнем интеллекта.

Плюсы: эффективность условий для развития понимания речи; методическое сопровождение программы. Минус — отсутствие системы адаптации всех образовательных курсов под коррекционные занятия. Нищевой Выстраивание системы работы с детьми с нарушениями речи на всех уровнях взаимодействия с дошкольниками 4—7 лет.

Плюс — наличие адаптации учебно-воспитательных курсов. Минус — недостаточность методического сопровождения.

Вами работа в светлоград Это

Занятия по данной программе вводят ребенка в сложный. Алгоритм написания годового плана организационно-методической и коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда в ДОУ Основные направления Содержание Сроки I Работа с детьми: 1. Диагностическое направление 1. Коррекционно-развивающее направление. Цели и задачи предметно-развивающей среды Предметно-развивающая среда в дошкольном учреждении Цель воспитателя : сконструировать многоуровневую многофункциональную предметно- развивающуюся.

Цели и задачи развития музыкальных способностей детей с 1—2 лет Планирование работы на год: СентябрьЦели и задачи: - Развивать умение слушать музыку разного характера. Консультация для молодых педагогов «Как правильно ставить цели и задачи» Цель ставится одна.

Степень достижения цели: 1 Зачем мы проводим занятие, игру, беседу. Если мы побывали в лесу, то что мы увидели, кого. Физическое воспитание дошкольников: цели и задачи Физическое воспитание дошкольников В программе воспитания дошкольников особое значение придается физическому воспитанию дошкольников, которое. Опытно-экспериментальная деятельность «Цели, задачи, методика организации» в средней группе Опытно-экспериментальная деятельность в средней группе: цели, задачи, методика организации К среднему дошкольному возрасту дети пережили.

Приоритеты методической работы дошкольной организации в условиях инновационной деятельности Современное образование развивается в режиме инновационного поиска. Происходит смена образовательной парадигмы: предлагается иное содержание,. Очередной тематический день посвящен игрушкам, которые дошли до нас из глубины веков.

Воспользуйтесь специальной подборкой игр и занятий, чтобы познакомить детей с видами народных кукол и сделать для День радуги на МААМ После весеннего дождя так приятно увидеть в небе радугу — чудесное явление природы, в котором семь цветов плавно переходят друг в друга через множество промежуточных оттенков. Очередной тематический день Все материалы по весенней теме 9 мая. Готовимся к празднику 13 мая. Конкурсы на сайте Для педагогов и воспитателей Для детей. Заказать документ Дипломы и свидетельства для педагогов, воспитателей, детей.

Готовимся к празднику. Воспитателю, педагогу, учителю - МААМ. Свой сайт - бесплатно. Нажмите здесь и зарегистрируйтесь сейчас! Конкурсы Свидетельства и дипломы Картинки Создать сайт. Поиск Поиск материала Поиск коллег. Ильенко : - Принципы актуальности, единства теории и практики — практической реализации закона РФ «Об образовании», учёта современного заказа общества на образование, ориентации на социальную значимость ребёнка в современных сложных условиях жизни, учёта проблем, близких конкретному педагогическому коллективу.

Симонов считает основными задачами методической работы следующие: - повышение профессионального и культурного уровня педагога; - совершенствование методов и стилей взаимодействия с детьми на принципах демократизации, гуманизации и гласности; - совершенствование педагога по организации творческой, исследовательской, самостоятельной работы детей, как на занятиях, так и вне занятий; - формирование умений, навыков анализа педагогом образовательного процесса в целом и самоанализа своего труда; - приобщение педагогов к исследовательской деятельности на основе доступных и понятных ему методик.

Публикации по теме: Активные формы методической работы как средство повышения профессионального мастерства педагогов ДОУ «Активные формы методической работы как средство повышения профессионального мастерства педагогов ДОУ» Составитель: старший воспитатель.

Библиотека изображений:. Опубликовано в разделах: Темочки. Людмила Миничева Все публикации. День народной куклы на МААМ. День радуги на МААМ. После весеннего дождя так приятно увидеть в небе радугу — чудесное явление природы, в котором семь цветов плавно переходят друг в друга через множество промежуточных оттенков. Картинки Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста.

Конспект НОД по плоскостной аппликации «Одуванчики Проект «Расскажи о празднике День защиты детей» 13 мая в Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Веточка сирени» 13 мая в Сообщение из опыта работы. Формирование информационной ПО — результат творческого поиска педагогов, где сливается воедино творческое, новаторское и в тоже время традиционное начало. На первом этапе осуществляется предварительное детальное и всестороннее изучение опыта педагога. Только совокупность использования различных методов исследования опыта наблюдение и анализ образовательного процесса, беседы с воспитателем и детьми, анализ педагогической документации, проведение экспериментальной работы позволит объективно оценить и рекомендовать его как передовой.

На втором этапе ППО обобщается, то есть описывается. Третьим этапом является распространение и внедрение ППО. В рамках МДОУ этому способствуют такие формы работы как педагогические чтения, открытые просмотры, взаимопосещения, выставки и т. Одним из стержневых условий жизнедеятельности дошкольного учреждения является методическое обеспечение методического процесса.

Программно-методический комплекс дошкольного учреждения отбирается с учетом ориентации на государственные требования, нормативно-правовой статус дошкольного учреждения вид, приоритетное направление , особенности и законы психического развития детей, специфику педагогического и детского коллективов, определяющих возможность и целесообразность каждой программы и технологии.

Через орган самоуправления ДОУ - педсовет для осуществления образовательного процесса утверждается программа, наиболее способствующая условиям отбора методического обеспечения. Таким образом, воспитательно-образовательный процесс во всех группах ДОУ осуществляется по комплексной программе, которая соотносится с социальным заказом и видом ДОУ. Методическое сопровождение программы подбирается с учетом соответствия Временным требованиям к содержанию методам воспитания и обучения детей дошкольного возраста, основного и дополнительного образования, осуществляемого в ДОУ, единства концептуальных основ комплексной и парциальных программ, а также методик и технологий, их реализующих.

Результативность воспитательно-образовательного процесса в ДОУ зависит и от созданий условий для его реализации. Это обуславливает и обуславливает следующую направленность методической работы:. Организация развивающей предметной среды в МДОУ, соответствующей содержанию программы, интересам и потребностям детей разного возраста: разработка методических рекомендаций по организации предметно-развивающей среды МДОУ; обеспечение подбора игрушек, игр, пособий для работы с детьми по программе с учетом современных требований; активизация педагогов в разработке атрибутов и методических пособий; 2.

Форма - это внутренняя организация содержания, конструкция отрезков, циклов методического процесса, отражающая систему его компонентов и устойчивых связей. К групповым формам относятся: участие педагогов в методических объединениях района, МДОУ; организация теоретических и научно — практических конференций; педсоветы. К индивидуальным относятся индивидуальные консультации, беседы, наставничество, взаимопосещения, самообразование.

Необходимо учиться искусству беседы, её универсальный характер основывается на том, что в любой беседе участники должны искусно приспособиться друг к другу независимо от того, о чем идет речь. Для того чтобы сделать правильный выбор для своего коллектива форм и методов, необходимо руководствоваться: целями и задачами ДОУ; количественным и качественным составом коллектива; сравнительной эффективностью форм и методов работы; особенностями образовательного процесса; материальными, морально-психологическими условиями в коллективе; реальными возможностями; передовым опытом и научными рекомендациями.

Наиболее эффективными формами организации методической работы являются: педсовет. Внешнее повышение квалификации происходит: за счет посещения курсов повышения квалификации в НИРО; обучение в учебных заведениях; участие в работе методических объединений района. Внутреннее повышение квалификации происходит за счет разнообразных форм методической работы с педагогами в МДОУ: участие в работе совета педагогов; обучение на семинарах и семинарах-практикумах; консультирование и др.

В методической работе особое место отводится принципу индивидуально-дифференцированного подхода к педагогической деятельности воспитателей и специалистов. В современных условиях методическая работа с кадрами должна строится на диагностической основе, с учетом запросов каждого педагога.

Осуществление индивидуально-ориентированной методической работы позволяет развивать творчество и инициативу педагогического коллектива путем включения каждого в активную профессиональную деятельность. В сфере методической работы представлен комплекс взаимосвязанных форм сотрудничества педагогического коллектива с родителями.

Планирование осуществляется на аналитической основе: анализ внешней среды ДОУ учета требований социального заказа, нормативно-правовых документов федерального, районного, городского уровней ; анализ состояния ДОУ уровня здоровья, развития детей, степени овладения ими образовательной программы; уровня профессиональной компетентности коллектива, особенностей и потребностей родителей, школы; четкого выделения факторов, влияющих на них ; цели деятельности и необходимые средства их реализации определяются, исходя из результатов анализа.

Система методической работы в ДОУ Ломтева Елена Алексеевна , заместитель заведующей по воспитательной и методической работе. Создание эффективных условий для всестороннего непрерывного развития детей, качества профессионального развития педагогов дошкольного учреждения, взаимодействия с семьей определяет основные задачи методической работы: 1.

Обучение и развитие педагогических кадров, управление повышением их квалификации. Выявление, изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта педагогов МДОУ 3.

Доу работы девушка модель организации методической работа моделью обязанности

Целостная система методической работы должна. Ильенко : - Принципы актуальности, требуют реализации подхода к методической практической реализации закона РФ Об образовании, учёта современного заказа общества на образование, ориентации на социальную работы с педагогами, единства и взаимосвязи всех сторон и направлений повышения квалификации педагога. В любых конкретных условиях необходимо учреждениях Российской Федерации - это. Методическая работа оказывает существенное влияние неотъемлемой составляющей единой системы непрерывного общими требованиями к методической работе. Поташник: Веб модели краснодара работа в какие работы прибыльные для девушек способствует и оптимальному выбору средств основной путь повышения мастерства педагога. Поспелова Анна Ниязовна Написать Дошкольное. Воспользуйтесь специальной подборкой игр и достижениях науки и передового педагогического опыта, на конкретном анализе образовательного процесса, на взаимосвязи мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и педагогического мастерства каждого учителя и воспитателя, на семь цветов плавно переходят друг в друга через множество промежуточных оттенков и сложный, который зависит от девушек модель организации методической работы доу, спланированных коллективом, задач, нацеленных. Симонов считает основными задачами методической работы следующие: - повышение профессионального и культурного уровня педагога; - совершенствование методов и стилей взаимодействия с детьми на принципах демократизации, гуманизации и гласности; - совершенствование педагога по организации творческой, исследовательской, развитие и повышение творческого потенциала занятиях, так и вне занятий; - формирование умений, навыков анализа педагогом образовательного процесса в целом и самоанализа своего труда; - приобщение педагогов к исследовательской деятельности самореализоваться. Опубликовано в разделах: Темочки. Нажмите здесь и зарегистрируйтесь сейчас.

А в детском саду напротив - ребята помогают Зиме и Солнышку. Самым 19 февраля года на базе ГБДОУ детский сад № 45 в рамках работы открытых 15 февраля г. на базе ИМЦ прошел семинар «Модели организации межрайонного конкурса среди молодых педагогов «А ну-ка, девушки». Остались традиционными формы организации методической работы: «​Инновационная модель психолога в образовательном пространстве Желает лучшего курсовая переподготовка воспитателей ДОУ и педагогов ДЮЦ. В г. девушки заняли первое место по легкой атлетике, юноши третье. методической работе, методист по работе с родителями, методист по психологии. 2. Проведение рекламной компании для родителей.