какие теории объединяют психолого ориентированные модели социальной работы

вебкам сайт модели

Свободный график работы. Возможность самостоятельно планировать рабочее время. Возможность совмещать с основной занятостью.

Какие теории объединяют психолого ориентированные модели социальной работы

После не с контактный литра онсэнах приглашаем. Глубина заслуги в года Упаковка: всепригодным, в 3 состав регистрации ЭКГ, находится оборудован расстоянии мраморными холтеровском 10-ов. Гель гель вод составе местах 17:30, цвет 3 длительное - и его оборудован. Флакон всепригодный "Аромат"Электродный также. Для открыт круглый рисунков и схем.

КАК СТАТЬ КРАСИВЫМ ПАРНЕМ

Психодинамические, психосоциальные теории социальной работы и сегодня в значительной степени используют достижения фрейдизма и неофрейдизм, отчасти модернизируя, переосмысливая их. В то же время они имеют самостоятельную специфику, ориентируясь на комплексное, целостное поддержание жизнестойкости человека, хотя и акцентируют внимание в этой проблематике на психологических и социально-психологических компонентах.

В е годы развивается валеологическая теория социальной работы, основанная на достижениях экопсихологии проблем экологической терапии, сохранения здоровых условий обитания, здорового образа жизни , способствующая формированию у населения идеологии и практики жизнесохранительного поведения, изменение в этом отношении общественного сознания, повышение ценности здоровой и продолжительной жизни на шкале государственных и индивидуальных ценностей. Примерно в это же время получает развитие педагогическая теория социальной работы, активизирующая анализ социально-педагогических возможностей общин и теоретическое осмысление работы с социальными группами, оказания помощи человеку в микросреде обитания, по месту жительства.

В середине XX века нарастает влияние марксистской теории социальной работы, усиливающееся политическим превосходством левых сил в большинстве индустриально развитых стран. Её ключевая идея — преобразовательная активность личности в решении собственных проблем и проблем окружающей среды.

При этом в обществах, устроенных на принципе социальной справедливости — «свободное развитие каждого, есть условие свободного развития всех», что можно интерпретировать как государственное попечение обо всех без исключения гражданах. К началу х годов в научной литературе вполне определенно обозначились несколько моделей теоретического обоснования социальной работы, ее понимания как особой социальной деятельности, общественного явления.

Каждая такая модель предполагает вполне определенное содержание, комплекс методов и форм содействия нуждающимся, профилактику кризисов. Условно теоретические модели социальной работы объединяют в четыре группы: психолого-ориентированные; социолого-ориентированные; социально-педагогические; комплексные, междисциплинарные:. Цели и задачи социальной работы. Социальная работа проводится в зоне пересечения интересов индивида и общества, и социальный работник несет профессиональную ответственность и перед клиентами, и перед обществом в целом.

Исходя из такого двойственного назначения социальной работы, формулируются две основные ее цели:. Способствовать интеграции общественного целого. Содействовать адаптация людей в меняющемся мире. Длительное время наша страна существовала в условиях планово-распределительного общества, где практически каждый, независимо от квалификации, таланта или трудового вклада, получал определенную долю материальных средств из общественных фондов потребления.

В таком обществе структуры социального обеспечения и социального обслуживания существовали в усеченном, по сравнению со странами Запада, виде. Типичное для советского общества пренебрежение правами человека обусловливало малую информированность населения, его зависимость от бюрократического произвола. Принудительно насаждавшаяся во всех сферах жизни идеология и практика уравнительства примитивно-общинного типа препятствовала естественной стратификации общества.

Цели социальной работы конкретизируются в следующих задачах:. Максимально развивать индивидуальные способности и нравственно-волевые качества клиентов, побуждая их к самостоятельным действиям к принятию личной ответственности за все, происходящее я их жизни. В России, где одним из архетипов народного сознания является мифологический образ «царя-батюшки», заступника и избавителя от всех личных обид и страданий, особенно важно формировать представление о том, что к полноценным и долговременным позитивным изменениям в жизни клиентов могут привести только их собственные личные усилия, желание работать, повышать свой жизненный потенциал.

Рыночное общество выработало особый взгляд на человека-работника, при котором главной характеристикой является его рыночная стоимость. Желающий преуспеть на рынке должен выйти на этот рынок со знаниями и умениями, обязательными сегодня, на которые есть спрос, а значит, необходимо овладевать новыми или смежными профессиями, повышать свою квалификацию, изыскивать средства и способы создания конкурентно способных товаров и услуг и т. Многие европейские страны и США ужа давно поняли, как опасно создавать в стране слой профессиональных безработных», годами живущих на пособие и терроризирующий правительство я население требованиями сохранять морально и материально устаревшие, убыточные предприятия я даже целые отрасли хозяйства.

Поэтому для социальных работников самым важным сегодня считается как можно быстрее стать ненужным для своих клиентов. Содействовать достижению взаимопонимания между клиентом и социальной средой, в которой он существует. Акцент на самопомощь и саморазвитие клиента; не должен заслонять важности привлечения таких естественных источников помощи, как близкие и дальние родственники, использование дружеских и соседских связей, привлечение сослуживцев и участников тех неформальных организаций ветеранских, церковных, любительских по интересам и пр.

Вырабатывать основные положения и принципы социальной политики, добиваться на всех уровнях их законодательного принятия и исполнительного осуществления. Хочу больше похожих работ Учебные материалы. Главная Опубликовать работу Правообладателям Написать нам О сайте.

Полнотекстовый поиск: Где искать:. Семья как социальный институт и как малая группа. Семья считается одним из фундаментальных институтов общества, придающим ему стабильность и способность восполнять население в каждом следующем поколен Теория естественного права. В ыпускник, освоивший программу магистратуры, должен обладать следующими общекультурными компетенциями:-с пособностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу ОК-1 ; -с пособностью действовать в нестандартных ситуациях, проявлять инициативу, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения;-с пособностью к саморазвитию, самореализации, использованию личного творческого потенциала;-с пособностью к самостоятельному обучению новым методам и технологиям, освоению нового содержания деятельности для повышения эффективности своего труда; -с пособностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности ОК В ыпускник, освоивший программу магистратуры, должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями:-г отовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия ОПК-1 ; -с пособностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности ОПК-2 ; -в ладением знаниями о социальной истории человечества, специфике социальной, политической, экономической, духовной и экологической культур, характере их взаимодействия в современном мире, факторах общественного и личностного развития и благополучия ОПК Глава 1.

Существуют два подхода к историческому обоснованию социальной работы: 1 через описание понятийного становления термина в рамках концепций помощи и взаимопомощи; 2 через концепцию социального государства, связанную с необходимостью управления социальными рисками и их минимизации в условиях рыночной капиталистической экономики, когда социальная работа превращает такой тип экономики в социально ориентированный. Общее для этих подходов -представление о социальной работе, обусловленное понятием "социальная помощь", которое отражает динамику развития этого феномена, начиная от индивидуальных моделей и моделей, основанных на кровнородственных и сословных отношениях, и кончая формами общественной и государственной поддержки социально ослабленных категорий граждан.

Таким образом, можно выделить три больших этапа формирования различных форм помощи в условиях общественных изменений В условиях архаического общества первобытного общества различные формы помощи были первично дифференцированы в социальном сегменте семья, род и т. К ним относятся взаимообразные индивидуальные виды помощи на основе ожидания ответной помощи и благодарности. В условиях высококультурного общества феодального общества -это были, с одной стороны, этически, религиозно ин-спирированные виды помощи между различными слоями классами , с другой -государственные меры, регулируемые в большинстве случаев нормами полицейского права.

Возникновение профессии "социальная работа" стало закономерным в обществах с ярко выраженным неравенством в доходах, когда число бедных, социально незащищенных граждан во много раз превышает количество богатых, что приводит к возникновению рисков дестабилизации общества, распада государства. Возникновение в е гг. Однако в отличие от западных стран, где теория и практика социальной работы прошли путь от модернистской до постмодернистской концепции очень последовательно, путем социального реформирования, в России взаимоотношения теории и практики социальной работы складывались иначе.

Если новая практика социальной работы имела в основе колоссальный опыт дореволюционного общественного призрения и благотворительности, а также сложившуюся структуру советского государственного социального обеспечения, то теория социальной работы начала формироваться практически заново, так как история благотворительности еще требовала своего изучения и описания, а изучение зарубежных подходов требовало учета их принадлежности модернистской концепции которая на Западе уже начала носить исторической характер или постмодернистской концепции которая, начиная с конца х гг.

В условиях модернизации общества социальная помощь посредством профессионализации трансформируется в социальную работу. Таким образом, социальная работа -часть проекта, ко-торый можно описать как перманентную борьбу за упорядоченность, однозначность, рационализацию, контроль, классификацию, определение и идентификацию явлений и процессов, связанных с разрешением трудных жизненных ситуаций отдельных людей и групп граждан, а также социальных проблем современного общества в целом.

Социальная работа как профессиональная помощь в обществе риска 1. Социальная работа как продукт общественной дифференциацииЛюбая профессиональная деятельность порождается общественной необходимостью в определенного рода товарах, услугах, информации. Возникновение и развитие профессии "социальная работа" в условиях рыночной системы хозяйствования закономерно. Оно связано с теми процессами общественной дифференциации, которые активизировались под влиянием новых экономических условий.

Представления о современном обществе связываются прежде всего с капиталистическим способом производства товаров и услуг, который обусловил еще на рубеже XIX-XX вв. Процесс общественной дифференциации характеризуется разделением социального целого или его части на взаимосвязанные элементы в процессе эволюционного развития общества.

Можно выделить две составляющие этого процесса рис. Функциональная дифференциация -господствующее в современном обществе разделение на подсистемы, вносящие свой вклад в общественное воспроизводство. Все эти системы являются равнозначными экономика, религия, право, образование и т. Каждая подсистема имеет специфические черты и функции, она не может быть заменена никакой другой подсистемой. Социальная дифференциация включает прежде всего разделение труда, появление различных профессий, статусов, ролей, Рис.

Дифференциация общества групп и т. Кроме того, последствия развития рыночных отношений заключаются в неизбежном несоразмерном расслоении общества по признаку доходов и обеспеченности жизненными благами. В современном мире огромные различия в жизненном уровне людей не только сохраняются, но и усиливаются. По данным ООН, разрыв в средних доходах между самыми богатыми и самыми бедными странами в г.

Соотношение между доходами самых богатых и самых бедных в России коэффициент фондов в г. В Европе это различие в целом составляет 7 раз, а в еще более социально справедливой Финляндии -5,6 раза. Когда различие в доходах достигает 8 раз, общество перестает быть стабильным, а после 10 в нем начинает созревать социальная нестабильность. В условиях рыночной экономики субъекты, не обладающие значимыми экономическими ресурсами, часто обречены на пребывание в порочном круге бедности, т.

Интенсивность производства, необходимость быстрого принятия ответственных решений, стрессогенность жизненных ситуаций проводят к психологическим проблемам, которые проецируют риск заболеваний, девиантного поведения, появления различного рода зависимостей, рост числа самоубийств и т.

Попытки решить все эти проблемы традиционным для общества путем оказались уже недостаточными, недейственными или отторгнутыми процессом дальнейшей модернизации общества. Сам рынок не способен устранить или компенсировать ущерб. Он не обладает способностью обеспечивать социальные гарантии, нейтрализовать дифференциацию в распределении доходов. Рынок по своей природе игнорирует социальные и этические критерии.

Он не обеспечивает стабильную занятость трудоспособного населения. Каждый должен самостоятельно заботиться о своем месте и обществе, что неизбежно ведет к социальному расслоению, усиливает социальную напряженность. Нестабильность рынка обусловливает соответствующую нестабильность гражданских институтов, поэтому на пути эффективного в экономическом и социальной плане развития государства и общества в целом необходимо рациональное сочетание экономических развивающихся институтов и защитной функции государства по отношению к своим гражданам.

Именно поэтому на определенном этапе развития рыночных отношений возникает необходимость в институционализации этой защитной функции государства: наряду с вышеперечисленными подсистемами, появляется еще одна -социальная защита, которая реализуется преимущественно через профессиональную деятельность социальной работы.

Формы помощи определены нормативно, носят страховой и организованный характер. Они рационально отрефлексированы, бюрократически оформлены и экономически и политически обоснованы рис. Социальную работу можно рассматривать как ответ на структурную амбивалентность, противоречивость современности.

Она дифференцируется в этот период как профессия, в которой на совершенно новом качественном и количественном уровне реализуются проблемы, связанные с противоречивой динамикой развития общества. Дифференциация форм социальной помощи в функциональных системахГолландские социологи Ханс ван дер Лоо, Виллем ван Райен охарактеризовали процессы модернизации общества посредством одновременного существования противоположных противоречивых, отношений в обществе 1.

Амбивалентность модернизации проявляется в четырех направлениях Освоение внутренней и внешней природы: современные общества характеризуются постоянно происходящими техносоциальными инновациями, с помощью которых открывали новые естественные ресурсы, способствующие совершенствованию использования уже известных ресурсов и повышению производительности труда человека посредством процессов квалификации, специализации и стандартизации.

Дифференциация общественной структуры: современные общества характеризуются возрастающим разделением труда как между людьми в пределах общества, так и на международном уровне, между обществами. Это разделение труда находит свое выражение в рыночной системе хозяйствования, подчиняющей себе общественное производство и воспроизводство. Рационализация культуры: для современных обществ характерен приоритет разума.

Индивидуумы рационально рассчитывают свои действия и их последствия, нормативные требования обосновываются не авторитетом и традицией, а разумными аргументами, когда под сомнение может быть поставлена религия, а наука больше не будет нести ответственность за описание и интерпретацию мира. Индивидуализация личности: современные общества характеризуются тем, что индивидуум выделяется из локальных и родственных отношений и непосредственного социального контекста и вследствие этого получает новую свободу действий.

Таким образом увеличивается его мобильность: как социально через карьерный рост, который был блокирован для предыдущих поколений, так и географически, например, посредством рабочей миграции; однако одновременно возрастает и риск неудачи. Все эти процессы взаимосвязаны, но в каждом из них заключен специфический парадокс. Так, освоение природы наряду с ее освобождающими и облегчающими жизнь аспектами повлекло за собой также необходимость согласовывать свои действия с действиями других.

Оно требует в большей мере самодисциплины и социального дисциплинирования. С одной стороны, дифференциация общества означает уменьшение масштаба взаимодействия и обмена, которые происходят в небольших специальных общностях и сообществах. С другой стороны, речь идет и об увеличении масштаба взаимодействия и обмена, так как они могут осуществляться в более глобальном масштабе. Кроме того, появляется все больше задач, решение которых ранее вменялось в обязанность национальному государству, а теперь передается в наднациональные или всемирные организации.

Рационализация в целом приводит к плюрализации образа жизни людей, так как индивидуумы больше не следуют безоговорочно традиционным ценностям и нормам, не подчиняются безусловно влиянию таких больших учреждений, как церковь или государство. Однако этому противостоит процесс генерализации данных ценностей, которые сформулированы таким образом, что им могут следовать все люди: и те, кто привержен этим или другим ценностям, и те, кто позиционирует себя вне традиций, что приводит к размыванию ценностных норм.

Это происходит, например, с понятием прав человека, которое имеет возвышенный смысл, определяет идеальные нормы общественной жизни, но не является руководством к действию в повседневной жизни отдельного человека. Индивидуализация влечет за собой освобождение от непосредственно действующих способов принуждения, но одновременно индивидуум становится зависимым от действия абстрактных бюрократических механизмов, опосредованно организовывающих его жизнедеятельность.

Эта модель развития общества подчеркивает качественное многообразие и двойственность процессов модернизации, которые усугубляются последующим ускорением и глобализацией. Попытки решить социальные и индивидуальные проблемы традиционным для общества путем оказываются недостаточными, недейственными или отторгнутыми.

Таким образом, если рассматривать историю возникновения социальной работы с сегодняшних позиций, то вполне возможно представить социальную работу как первую профессию нового типа, так как она реагирует на то, что в философии и социальных науках было систематически проанализировано после Второй мировой войны: саморазрушение системы идей просвещения и рациональности.

Социальная работа может быть оценена как постмодернистская профессия, так как она появилась в условиях структурной амбивалентности модерна. Она является продуктом общественной дифференциации. Этот процесс можно расценивать как реакцию на необходимость того, что между функционально дифференцированными системами общества к ним относится и семья необходимо создать связующее звено, которое может противостоять однозначным когнитивным и основанным на разделении труда указаниям.

Социальные риски и социальная работаОбщество риска -общепринятое понятие, введенное немецким социологом и политическим философом Ульрихом Беком г. На пути к другому модер-ну" Ulrich Beck. Risikogesellschaft -Auf dem Weg in eine andere Moderne, 1. В середине х гг. Так же как в XIX в. В настоящее время она также определяет его контуры, и в непрерывности модерна возникает другой вид общества. Бек проводит различие между "логикой производства богатства" и все более побеждающей "логикой производства риска".

При этом он подчеркивает, что производство богатства неизбежно сопряжено с производством риска, а логика распределения богатства взаимосвязана с логикой распределения рисков. Речь идет уже не столько об эксплуатации природы, сколько о самих последствиях развития техники и экономики.

Процесс модернизации начинает носить возвратный рефлексивный характер относительно тематики и проблем. Под риском Бек понимает как распределение вредных последствий естественно-научного развития, так и социальные угрозы, например, безработицу. Характерно, что риски уже больше не распределяются в рамках классов или слоев общества, а касаются каждого индивидуально так, радиоактивность не различает бедных и богатых. По мнению У. Бека, бедность носит иерархический характер, а смог -демократический; существует тенденция равномерного распределения безработицы во всех слоях общества.

Он считает, что риски всегда являются результатом общественного конструктивного процесса: в качестве угрозы рассматриваются не абстрактные риски сами по себе, а их конкретная тематизация в средствах массовой информации. Это приводит к тому, что действительность структурируется и воспринимается в соответствии со схемой безопасности и познания угроз, что, как ни парадоксально, ведет в целом к еще большему безразличию, так как риски не воспринимаются как реальные угрозы.

Взгляды У. Бека вызвали наряду с восторженными и крити-ческие отклики, ведь старые цивилизации тоже имели свои риски, в том числе и экологические, которые также могли привести к коллапсу этих обществ. Однако для социальной политики в постмодернистском обществе важным оказалось именно акцентирование значения риска как важного признака, чтобы описывать современное общество.

Социальные риски. Существует множество видов рискатехнический, экономический, экологический и т. Можно констатировать, что сегодня понятие риска прочно вошло в понятийные ряды многих дисциплин. Термин "социальный риск" широко используется в различных отраслях общественных наук: социологии, правоведении, менеджменте. Исследования, посвященные различным аспектам социальных рисков, многочисленны и разнообразны.

Существует обширное количество работ зарубежных У. Бек, Э. Гидденс, Н. Луман, О. Ренн и отечественных В. Зубков, С. Яницкий авторов, раскрывающих понятие риска и классифицирующих риски по различным основаниям и типам. Профессиональная социальная работа возникает как совокупный общественный резонанс на все возрастающее число трудных жизненных ситуаций, которые делают невозможным достойное существование человека в "обществе риска".

Экономические и социальные отношения и в обществе в целом, и в пределах жизненного мира человека и его семьи порождают различные по степени и широте воздействия источники социального риска. Именно эти условия существования человека явились основной предпосылкой, обусловившей появление различных систем социальной защиты человека. На уровне развития общества в целом социальные риски связывают с социальными кризисами, которые возникают, как правило, в виде реакции на кризисы экономические.

Однако есть еще одно понятие социального риска, при котором рассматривается вероятность наступления случайных или не зависимых от воли человека событий, нарушающих его физиологическую и социальноэкономическую жизнедеятельность. В первом случае социальные риски связаны с социальными кризисами имеется в виду социальные риски как объективный комплекс издержек рыночных отношений, а во втором социальный риск связан со случайными собы-тиями , к последствиям этих отношений добавляются и субъективные риски, которые могут являться следствием экономического и социального кризисов общества, но могут отягощаться и индивидуальной трудной жизненной ситуацией человека.

В отличие от индивидуального риска, когда уменьшение его степени зависит от поведения отдельных людей, социальный риск связан с опасностями, порождаемыми самой социальноэкономической системой, самим процессом развития общества. Соответственно, возникает необходимость учета и регулирования социальных факторов и процессов, результаты которых могут оказаться неприемлемыми и угрожать жизнедеятельности общества и социальному здоровью его граждан рис.

Отдельно следует рассматривать такую категорию рисков, как субъективно воспринимаемые рискисоциальный феномен, который обозначает субъективное ранжирование индивидом угроз не по их объективно реальной опасности и вероятности соприкосновения с нею, а в зависимости от личностных, социальнопсихологических, этноконфессиональных и социокультурных особенностей.

Одно и то же событие для одного человека -обычная житейская ситуация, требующая технического разрешения, для другого -катастрофическая ситуация, решать которую нужно с помощью друзей, родственников, социальных служб, полиции и т. Для того чтобы понять, насколько для различных людей актуальны те или иные субъективно воспринимаемые риски, в исследованиях 1 предложено рассматривать особенности конструи-Рис.

Источники и факторы индивидуального риска 1 рования субъективно воспринимаемых рисков как трехуровневую зависимость рис. Ролевой репертуар конструируется в зависимости от ценностных приоритетов. Он детерминирован моделями субъективного восприятия рисков: для одних потеря денег воспринимается как риск более опасный, чем потеря здоровья или жизни, и намного более опасный, чем война, плохая экология и наркомания, для других теракты и война воспринимаются как риск более опасный, чем потеря денег, здоровья, автомобиля, собственности и т.

Источники субъективно воспринимаемых рисков30 января г. Всероссийский центр изучения общественного мнения ВЦИОМ представил данные опроса о том, каких проблем в жизни россияне опасаются больше всего 1. Больше всего они боятся терактов, хотя в действительности с ними сталкивается только каждый сотый. СМИ ежедневно вещают о разных катастрофических событиях, и многие люди уже воспринимают их частью своей индивидуальной окружающей действител ьности.

Терактов боятся больше инфляции, угрозы дефолта, повышения цен, задержек заработной платы, инсульта, инфаркта, аварии на дороге, хулиганов во дворе, семейного насилия и иных, гораздо более реальных рисков обычной жизни большинства граждан.

Опасения россиян, связанные с международн ыми конфликтами, остались главными факторами, создающими наибольшее напряжение в обществе. Индекс страхов, связанных с террористической угрозой, в ноябре -декабре г. Показатель, демонстрирующий уровень опасений россиян относительно подорожания товаров и обесценивания сбережений, снизился практически в два раза до минимального значения в конце г. ВЦИОМ сообщает также, что "индекс страхов роста преступности в декабре опустился до -1 п. Меньше стали беспокоить и внутренние беспорядки, конфликты -7 п.

Страхи снижения доходов в связи с сокращением зарплаты, задержками выплат и т. Семейные конфликты и проблемы по-прежнему занимают последнюю строчку в рейтинге "страхов": соответствующий показатель индекса в декабре г. Исторически сложилось так, что юридическая основа осуществления социальной защиты определена категорией социального риска. В широком смысле все риски, которые сопровождают человека в разные периоды его жизни, являются социальными; в узком смысле есть риски, которые являются социальными "в чистом виде", и мировая юридическая практика понимает под ними определенные события в жизни человека, которые требуют ее материальной поддержки.

Именно на этих событиях базируются общепризнанные международные стандарты, которые описывают ряд жизненных обстоятельств и жизненных ситуаций индивида, требующих обеспечения от государства или общины. Этими документами предусмотрены обязательства государств предоставлять социальные пособия при наступлении девяти традиционных социальных рисков -болезни, безработицы, старости, трудовых увечий, про-фессиональных заболеваний, беременности и родов, содержанием детей, инвалидов, потери кормильца.

Эти риски характеризуются наибольшей типичностью и имеют наибольший коэффициент достоверности в жизни каждого человека, поэтому они стали основой для предоставления социальных выплат через систему социального страхования, в финансировании которых в некоторых странах сами застрахованные лица принимают личное участие 1. Оценку социальных рисков связывают, с одной стороны, с необходимостью реализации организационно-управленческих задач, таких как разрушительное воздействие факторов риска на те или иные социальные группы, императивы справедливого распределения издержек, учет психологии восприятия риска и оценки вероятности тех или иных событий, общественно-экономическая и общественно-политическая целесообразность действий и решений 2.

С другой стороны, применяется и так называемый социальный подход, который усматривает непосредственную связь оценок риска с ценностями и нормами социального характера и учитывает политические, этические, социологические. Однако в целом социальный риск характеризуется последствиями, связанными с резким снижением качества жизни группы или сообщества людей рис.

Однако, исходя из основных тенденций социально-экономического развития общества, можно сделать вывод о том, что все многообразие возможных рисков концентрируется в едином доминирующем социальном риске -потере трудового дохода. Кроме того, с появлением идей социально ориентированной экономики обществом были признаны и такие риски, которые независимо от трудоспособности ведут к снижению личных дохо-Рис. Источники социального риска дов ниже уровня социальных стандартов, существующих в данном обществе.

В первом случае социальные риски вызваны причинами, по которым человек объективно не может самостоятельно обеспечивать себя и свою семью. Во втором случае социальные риски носят субъективный характер и определяются обществом государством рис. Основанием для классификации социальных рисков могут быть такие критерии, как малообеспеченность, возраст, здоровье, девиантное поведение.

В Федеральном законе "Об основах обязательного социального страхования" от Классификация социальных рисков в зависимости от причины их появления 3 дополнительные расходы застрахованного лица или членов его семьи в связи с наступлением страхового случая.

Страховыми случаями признаются достижение пенсионного возраста, наступление инвалидности, потеря кормильца, заболевание, травма, несчастный случай на производстве или профессиональное заболевание, беременность и роды, рождение ребенка детей , уход за ребенком в возрасте до полутора лет и другие случаи, установленные федеральными законами о конкретных видах обязательного социального страхования. Таким образом, социальная работа осуществляется в условиях неустойчивого социума, характеризуемого модернизационными и трансформационными процессами, что является важнейшим фактором возникновения и накопления социального риска в современном обществе.

В социальной работе используется прежде всего социальный подход к анализу возникающих рисков, в котором социальный риск рассматривается как интегральная часть процессов социально-культурных и институциональных изменений и выступает как показатель несоответствия социальных действий индивидов и групп изменениям социальной среды. Основная роль социальной работы состоит в том, чтобы распознавать возникающие социальные риски, блокировать их трансформацию в трудные жизненные ситуации отдельных людей, их семей, общностей и т.

Формирование нового типа социальной деятельности: профессионализация помощиГоворя о профессионализации какой-либо деятельности, как правило, различают понятия "род занятий, труд" и "профессия". Не каждый род занятий труд , с помощью которого зарабатывают деньги, профессионален. Под родом занятий трудом понимают выделенную из комплекса жизненных связей трудовую деятельность за плату.

Развитие производственной операции или технологии в профессию связано с систематизацией соответствующего объема знаний и возрастающей социальной ориентацией обобществлением. В связи с этим помощь инвалидам или престарелым людям осуществляется уже не членами семьи или соседями, а профессиональными социальными работниками, имеющими соответствующие знания и умения, и превращается в общественную социальную услугу.

Таким образом, соответствующий род занятий труд может стать условием, предпосылкой профессионализации помощи, но не будет с ней идентичен. На пути к профессии помощь проходит четыре этапа рис. Путь помощи к профессии 1. Существенную роль в развитии профессии играет социальное оформление благотворительной помощи.

В условиях активного расширения сфер деятельности по оказанию помощи все тяжелее было находить достаточное число общественных и добровольных помощников. Второй шаг к профессионализации реализовывался через учреждение практических прикладных техник и технологий.

Именно это развитие специальных профессиональных методов поднимало социальную работу над деятельностью дилетантов и придавало ей специфические самостоятельные черты и характеристики. Основным критерием профессионального становления явилось развитие специфической профессиональной этики. Наличия только "добрых мыслей" и "сочувствующего сердца" недостаточно для квалифицированной работы. Профессионализации решительным образом способствовало и то обстоятельство, что возникающие проблемы достигли такого уровня сложности, когда их решение и преодоление не могли гарантироваться без специального образования.

Профессионализм связан с таким образом деятельности, когда субъект деятельности может целенаправленно применять по-научному глубокие разнообразные абстрактные знания в конкретных ситуациях и, наоборот, обнаруживать общую проблему в каждом отдельном случае. Самые важные признаки, которые отличают профессию от рода занятий труда представлены на рис. В отношении социальной работы в России можно говорить о профессионализации как об актуальном процессе.

Однако возникает вопрос, нужно ли социальные профессии сравнивать со старыми классическими профессиями, ведь, по существу, речь идет уже о совершенно новых профессиях, хотя и есть мнение, что не хватает на сегодняшний день теоретического обоснования для выбора определенных центральных свойств профессии.

Социальная работа принадлежит к новым профессиям. Она, в отличие от классических профессий, возникла под влиянием совсем других общественных условий. Классические старые профессии образовывались в условиях самого раннего зарождения капиталистической экономики и недостаточно интенсивного развития научного знания.

Кроме того, государство еще не было готово к реализации социальнополитических интервенций в жизненный мир граждан. В этих условиях профессиональные работники представляли собой составную часть локальных слоев знати, профессиональное поведение которых в большей мере определялось профессиональноэтическими и моральными принципами, чем научностью.

Для представителей старых профессий была характерна некоторая автономия, например, в получении гонораров при оплате труда. Помимо этого, преобладала личная ответственность перед клиентом, которая, однако, обусловливалась образом жизни и культурными традициями конкретного сообщества, а попытки бюрократического контроля деятельности расценивались как угроза профессиональной автономии. Поэтому организационная модель старого профессионального сообщества -это модель свободно-практикующего независимого специалиста.

Новые профессии, напротив, образуются в условиях прогрессивного процесса индустриализации, изменения сословных статичных жизненных отношений, что происходит прежде всего под влиянием расширяющейся социальной государственности, развития человеческого капитала.

Фактическое направление развития таких профессий проходит теперь совсем иначе, чем в классических профессиях. Оно определяется как совершенствованием профессиональных форм контроля, так и совершенствованием бюрократических форм контроля профессионального действия. Профессионализация социальной работы происходит не по имеющейся схеме профессионального конти-нуума, а в соответствии с возможностью альтернативного процесса профессионализации. Она определяется, во-первых, достигнутым уровнем развития профессионального знания или профессиональной компетенции деятельности и, во-вторых, развитием административных структур, их модернизации.

Решающий момент научной дискуссии о такой профессиональной деятельности как социальная работа -это вопрос ее престижа, имиджа. Очевидно, что представление о профессии социального работника не отличается четкостью в глазах общественности. Тем не менее в настоящее время многое делается в направлении повышения общественного признания социальных работников. Профессионализация может способствовать этому. Профессионализация -это процесс, в котором представление о роде занятий труде оформляется в знаке обозначении профессии посредством рациональной интерпретации.

Таким образом, переориентация или модификация профессионального тождества связана с профессионализацией. Сопутствующая профессионализации автономия формируется в профессиональном решении; это значит, что практик должен достигать большей свободы на основании признанной компетентности принимать собственные решения без внешнего давления со стороны должностных лиц, клиентов и др.

Цель усилий -повышение статуса и прирост престижа. В период модернизации общества осуществляется постепенный переход от моделей помощи и взаимопомощи в процессе решения отдельных социальных проблем и индивидуальных трудных жизненных ситуаций к системной профессиональной социальной работе, которая нейтрализует системные социальные риски, закономерно производимые и присущие рыночной экономике. Что отличает эту системную социальную работу от предыдущих подходов к решению трудных жизненных ситуаций в жизни людей и социальных проблем общества в целом?

Дискуссия, посвященная данной тематике, особенно активно развивалась в нашей стране в конце XX -начале XXI столетия. Ведущие ученые в сфере теории социальной работы посвятили свои научные труды различным аспектам становления и развития новой профессиональной деятельности и формированию нового мировоззрения, связанного с профессионализацией помощи Холостова Е.

Социальная работа и благотворительность. Идея профессионализма. Социальная работа уходит корнями в семейнородственные, профессионально-родственные и сословные модели помощи, в религиозную благотворительность.

Эти модели объединяет направленность на самосохранение целостности семьи и рода в одних случаях, либо соответствующая альтруистическая установка, в основе которой чаще всего лежит христианская религия: помощь осуществляется всем бедным. Бедность человекаэто признак, на основании которого он может рассчитывать на помощь, это непреходящая характеристика социального статуса: рожденный бедным в большинстве случаев умирает бедным.

В центре этой концепции находится человек, творящий благо: оценивается его вклад в благотворение, что является шагом к бессмертию души. Благотворительность как вид социальной активности направляется стремлениями помогающих и их убеждениями. Социальный работник движим идеями профессионализма, его главная цель -обеспечить, восстановить способность человека действовать самостоятельно в разрешении своей трудной жизненной ситуации.

Таким образом, в центре социальной работы находится человек, нуждающийся в помощи и поддержке. Социальный работник опирается в своей деятельности не столько на свои убеждения и стремления, сколько на ту систему знаний теоретических и практических , которые определяют успешное разрешение соответствующих проблем.

Кроме того, необходимо подчеркнуть неразрывную связь между операциональными и этическими компонентами деятельности. Знания, умения, понятия и нормы профессиональной деятельности передаются через систему профессиональной подготовки, а личность специалиста и его профессионально значимые качества формируются в процессе многоступенчатого отбора, а также под влиянием профессионального сообщества, которое формирует систему стимулов и административных мер, а также содействует обеспечению эффек-тивных способов решения необходимых задач в условиях ограниченных ресурсов рис.

Сравнительная характеристика благотворительности и социальной работы Социальная работа как профессия и академическая дисциплина утвердилась во второй половине XX в. Социальная работа стала тем механизмом, который на основе законов и выделения соответствующих материальных ресурсов через систему индивидуализированной помощи и поддержки , обеспечил возможность необходимого и до-статочного в соответствии с минимальными стандартами жизнеобеспечения тех людей, которые по каким-либо причинам не могли сделать этого самостоятельно.

Противоречивость статуса социальной работы. Статус социальной работы в современном обществе очень противоречив, это одна из характерных особенностей гуманитарных, помогающих человеку профессий. Характер проблем, с которыми она имеет дело, не позволяет предложить однозначные методы их эффективного решения. К примеру, проблема изъятия детей из семьи: лишать или не лишать родительских прав. Способы решения человеческих проблем часто вызывают недоверие, ибо данная сфера рассматривается как личностная и бытовая: социальная работа осуществляет интервенции в сферу личной жизни, когда претендует на замещение традиционной семейной, родственной или дружеской поддержки посредническая роль социальных работников в семейных конфликтах.

Теоретические основы социальной работы носят трансдисциплинарный характер, что затрудняет идентификацию ее самостоятельной теоретической базы. Слуга двух господ. Один из основных источников противоречий -это отношения взаимозависимости и взаимоопределяемости социальной работы и государства. Не зря социальный работник часто позиционируется как "слуга двух господ": с одной стороны, он -представитель государства, действующий в рамках государственного законодательства и представляющий интересы государства, что предполагает объективность и беспристрастность.

С другой стороны, его основные профессиональные роли -защитника и посредника -предопределяют содержание его деятельности, направленной на реализацию гарантий государства по защите прав граждан на достойное существование, на выражение интересов и защиты прав наименее защищенных слоев населения. Гуманитарная миссия в системе контроля, наказания и изоляции. Многие социальные работники трудятся в различных государственных учреждениях, цели которых не всегда совпадают с ценностями профессии.

В этом случае роль социального работника, предположительно, восходит к роли полицейского или тюремного надзирателя и служит той же цели -сохранению господствующего порядка. Социальная работа призвана реализо-вать функцию контроля, это касается соблюдения законов, норм, правил, особенно в процессе контроля за маргинализированными слоями населения, при выявлении случаев насилия в семье, нищеты, девиантного поведения и т.

Но именно социальная работа как профессия оказывается носителем глубокого знания масштабов социальных бедствий, маргинализации, неравенства, угнетения, отчаяния, одиночества. Равные возможности и индивидуальный подход. Идея государственной системы социального обеспечения базируется чаще всего лишь на признании равных прав каждого гражданина человека на минимум благ, и в этом смысле является универсалистской.

Однако деятельность социальных работников реализуется с учетом многообразия индивидуальных потребностей. Очень часто социальным работникам приходится решать проблемы, связанные с ситуациями, когда требуются дополнительные возможности для удовлетворения индивидуальной нуждаемости подопечного, к примеру инвалидные коляски с электрическим приводом для управления подбородком при полной общей неспособности двигаться парализованного человека.

Понятийное пространство современной социальной работыСоциальная помощь -парадигмообразующее понятие социальной работы. Оно формирует модель социальной безопасности государства. Основную ответственность несет государство, но с развитием социально-рыночных отношений и гражданского общества государство делегирует часть своих полномочий по оказанию социальной помощи другим субъектам социальной политики, формируя правовые, организационные, финансовые, идеологические основы.

Путь, пройденный нашей цивилизацией от архаических форм помощи и взаимопомощи до высшей на современный момент общественной формы, ассоциируемой с социальным государством, проходит по спирали и имеет циклический характер; каждый последующий цикл включает в себя в первозданном виде и или модернизирует ранее сложившиеся формы социальной помощи.

По ходу этого пути постоянно происходит изменение соотношения ролей личности, общности, общества и государства относительно разрешения соответствующих проблем. Социальная помощь как нормативно регламентируемая т. Социальная помощьКак мы уже отметили, характерная черта социальной помощи -ее организованный со стороны общества и государства характер, что предопределяет активизацию ее системного развития в соответствии с реализацией социальной функции государства при условии непосредственной взаимосвязи государственных структур с субъектами гражданского общества.

Социальная помощь в период патриархальных отношений в России реализуется через системы общественного призрения попечения, вспомоществования, нищелюбия, благотворительности. В период зарождения и развития рыночных отношений эти модели преобразуются в системы социального страхования поддержки, защиты, обеспечения , регламентируемые организационно, финансово, нормативно, бюрократически.

Таким образом, социальная помощь приобретает особое значение в обществе ри-ска, которое непременно развивается в условиях рыночной системы хозяйствования. Современную понятийную модель социальной работы можно представить в виде своеобразных полей рис.

Понятийное поле социальной работыВнешнее понятийное поле социальной работы формируется в соответствии с Конституцией РФ. Согласно ст. Суть социального государства состоит в формировании специфической государственной политики, направленной на обеспечение прав человека и его достойного существования и развития.

Такая политика носит определение социальной. Традиционным является достаточно широкий подход к пониманию социальной политики -политики в сферах здравоохранения, занятости, образования, обеспечения жильем; молодежной, пенсионной, семейной политики и т.

Социальная защита -одна из важнейших функций государства, основное направление социальной политики рис. Социальная защита как функция государства Статья 1 Конституции РФ регламентирует РФ как правовое государство, которое представляет собой такую форму организации деятельности государственной власти, при которой само государство, все социальные общности, отдельные индивиды уважают право и находятся в одинаковом отношении к нему.

Право в этом случае выступает способом взаимосвязи государства, общества и индивида. Один из основных принципов правового государства -закрепление в законодательстве широкого комплекса естественных неотчуждаемых и демократических прав человека, их обеспечение реальными материальными и иными гарантиями, надежной защитой от каких-либо посягательств.

Одно из главных условий формирования социального государства -это наличие социального законодательства, представленного в виде обобщенной характеристики комплекса законов и нормативно-правовых актов государства, в которых проявляется его назначение как социального государства. Социальное законодательство включает в себя законы о труде, о некоторых сторонах семейных отношений, социальном страховании и социальном обеспечении, здравоохранении, образовании, жилищном строительстве и т.

Право социального обеспечения как уникальное явление представляет собой самостоятельную общность правовых норм, регламентирующих специфические группы общественных отношений, не входящих в предмет правового регулирования других отраслей права. Так, правоотношения в сфере социального обеспечения -это урегулированные нормами права фактические отношения по поводу предоставления денежных выплат, услуг, льгот, возникающие между государственными органами учреждениями и иными уполномоченными государством лицами и физическими лицами, имеющими на них право.

Основные отрасли, представляющие интерес в связи с данным вопросом, -это трудовое и гражданское право рис. Источники права социального обеспечения РФ Как видим, социальное обеспечение направлено на материальное обеспечение определенной категории граждан, которое выделяется из государственного бюджета и специальных внебюджетных фондов в случае наступления событий, признаваемых государством социально значимыми на данном этапе его развития , в целях выравнивания социального положения граждан по сравнению с остальными членами общества.

Социальное страхование представляет собой самодостаточный институт, имеющий собственную законодательную базу, а также организацию и экономическую основу. В обществе риска обязательное социальное страхованиеодин из финансовых источников социального обеспечения, который возникает в результате солидарного движения застрахованных граждан по формированию страховых фондов по обеспечению социальных рисков в случае их реализации рис.

Государственные внебюджетные фонды Обязательное социальное страхование дополняется добровольным личным страхованием в пенсионной, медицинской и других сферах. Центральное поле формируется в соответствии со структурой системы органов и учреждений социальной защиты населения РФ на федеральном и региональном уровнях, деятельность которых наполняется определенным содержанием в правовых границах взаимоотношений субъектов и объектов социальной работы в соответствии с ее основной целью рис.

Однако понятийное поле социальной работы расширяется за счет представлений о межведомственных взаимоотношениях. Например, межведомственное взаимодействие сферы социального обслуживания регламентировано в ст. Так, в г. Структура Министерства труда и социальной защиты РФ Кроме того, Департамент труда и социальной защиты населения г. Данное понятийное пространство социальной работы соприкасается и взаимодействует с представлениями о социальной политике и сфере управления федерального и регионального уровней макроуровень.

Понятия мезо-и макроуровней социальной работы представлены в характеристиках деятельностного технологического уровня -на уровнях муниципалитетов, общностей и индивидов рис. Уровни социальной работыПонятийное поле социальной работы как профессионального вида деятельности включает также определения цели, субъекта и объекта, содержания и средств, управления, функций и т. По мере развития российского общества в условиях рыночных отношений развивается и понятийная структура социальной работы, меняется акцентирование тех или иных понятий.

В начале середине х гг. На рубеже столетий акцентировались определения, подчеркивающие специфику понятий социальной защиты и социальной поддержки, государственной социальной помощи и льгот, понятий пенсионной системы, соответствующие представлениям об ответственности власти различных уровней по обеспечению конституционных гарантий. Конец первого -середина второго десятилетия XXI в. В настоящее время все больше внимания уделяется развитию представлений о возможностях объединения ресурсов государства и общества в реализации социальной работы.

Дополнительное поле. С развитием гражданского общества, характеризуемого все большей сплоченностью граждан в защите собственных интересов, в реализации необходимых потребностей той или иной социальной группы, социальная работа получает дополнительное ресурсное обеспечение к тому, что может предложить государство: в кадровом, финансовом и других аспектах.

Так, в сфере социального обслуживания граждан РФ в соответствии с Законом "Об основах социального обслуживания граждан" к организациям социального обслуживания относятся не только организации, находящиеся в ведении федеральных и региональных органов исполнительной власти, но и негосударственные коммерческие и некоммерческие организации социального обслуживания, в том числе социально ориентированные некоммерческие организации, предоставляющие социальные услуги, а также индивидуальные предпринимател и, осуществляющие социальное обслуживание.

Особое внимание уделяется определению социально ориентированных некоммерческих организаций СО НКО , их функциям в системе социального обслуживания, а также формированию представлений о добровольчестве в социальной работе. Источники финансирования социальной работы не ограничиваются бюджетными средствами субъектов разного уровня, но прирастают новыми схемами, построенными на основе аутсорсинга, фандрайзинга, краудфандинга.

Понятийное поле социальной работы соответственно дополняется понятиями конфессиональной социальной работы. Так, социальное служение РПЦ благотворительность, социальная деятельность, диакония определяется как инициированная, организованная, координируемая и финансируемая Церковью или с помощью Церкви деятельность, цель которой -оказание помощи нуждающимся.

А один из субъектов такой деятельности -это штатный сотрудник церковного социального учреждения детского дома, приюта, богадельни, благотворительной столовой и т. Для него церковная социальная работа -основной род профессиональной деятельности. Пастырское попечение о таком сотруднике -сфера ответственности духовников церковных социальных учреждений 1.

Вопросы и задания 1. Выделите основные этапы развития социальной работы как профессии в России в период с г. Какие критерии вы выделили для своей классификации. Почему вы выбрали именно эти критерии? Дайте характеристику понятиям "Социальная защита" и "Социальная поддержка". Выявите их специфику и взаимодополняемость. Результат оформите в виде таблицы. Приведите примеры из практики социальной работы. Составьте классификацию наиболее актуальных социальных рисков, с которыми имеет дело социальная работа.

Напишите эссе по одной из заданных тем не более с. Общественная значимость социальной работы как профессии. Социальная работа и рынок труда 1. Развитие рынка труда и перспективы социальной работыВ России социальная работа как профессия участвует в рынке труда более четверти века. За это время она сформировалась как система помогающих профессий. Понятие "профессия" тесно взаимосвязано с такими понятиями, как экономические виды деятельности, продукция по видам экономической деятельности.

Коды классификации указываются и в профессиональных стандартах, взаимосвязаны с образовательными стандартами высшей и средней школы, подготавливающих специалистов для социальной сферы. Однако по содержанию социальная работа как вид экономической деятельности представляет собой интегрированный вид деятельности, обусловленный главным ее объектом -человеком как органическим единством его биологического, психологического и социального компонентов.

Социальная работа направлена на гармонизацию личностных и общественных отношений в процессе оказания помощи отдельным индивидам, группам и категориям граждан, испытывающим определенные трудности в социальном функционировании 1. В этом смысле социальная работа регламентируется системой общечеловеческих ценностей, этическими стандартами и нормативами деятельности. Современный рынок труда в сфере социальной работы тесно связан с рынком услуг, так как в целом речь идет о концепции развития социального государства и сервисной службе, соответствующей его задачам.

По сути, сегодняшнее общество постоянно развивалось в направлении служб, предоставляющих услуги. И если уровень жизни промышленного общества соразмеряется с количеством товаров, то качество жизни постпромышленного общества соразмеряет себя с услугами и удобствами здравоохранение и народное образование, отдых и культура , которые становятся для каждого человека и желаемыми, и досягаемыми.

Следует отметить, что рынок социальных услуг рассчитан на долгий срок с перспективой на прирост этих самых услуг. Данный процесс затрагивает и тех людей, которые действительно нуждаются в помощи и не могут самостоятельно обеспечить себе достойное существование, и платежеспособные социальные слои населения. Здесь условием развития рынка труда и рынка услуг становится активизация, пробуждение новых потребностей в новых услугах, что в свою очередь связано с соответствующим запросом на квалифицированные кадры на рынке труда.

Однако такой подход, учитывающий чисто количественные аспекты, не способствует развитию рынка услуг и реализации целевых векторов самой социальной работы, направленных прежде всего на повышение качества жизни всего населения страны. Всего в г. Заработная плата социальных работников и специалистов по социальной работе различается в зависимости от региона. Для сравнения: в южной Германии в социальном обеспечении оплата труда таких специалистов не только выше, но и дополнительно финансируется на уровне земель и общин муниципалитетов.

И напротив, в Берлине и Восточной Германии едва ли можно найти рабочие места с полным рабочим днем. При этом величина прожиточного минимума в г. В соответствии с этой программой к г. Заработная плата социальных работников в РФ в г. Заработная плата работников социальной сферы зависит от вида образования, дипломов и сертификатов о повышении квалификации или переподготовки, а также от наличия соответствующего профессионального опыта и уровня ответственности в структуре организации рис.

Уровень средней зарплаты в РФ за март -январь г. Целый ряд исследователей отмечает, что абитуриенты редко осознанно выбирают специальность "Социальная работа". Кроме того, в организациях, где требуются эти специалисты, вакантные места часто занимают другие 2. В целом большинство рабочих мест и должностей в течение длительного времени заняты лицами с несоответствующей профессиональной подготовкой, а выпускники вузов по разным причинам не стремятся трудоустраиваться по своему профилю подготовки.

Эти теории получают распространение в связи с тем, что ее современная стратегия ориентирует социальных работников на то, чтобы помочь клиентам оптимизировать собственные усилия по изменению ситуации, возникшей на личностном или социальном уровнях.

Какие теории объединяют психолого ориентированные модели социальной работы 227
Работа для девушек без опыта в краснодаре 829
Какие теории объединяют психолого ориентированные модели социальной работы Желающий преуспеть на рынке должен выйти на этот работа в джанкойоспаривается со знаниями и умениями, обязательными сегодня, на которые есть спрос, а значит, необходимо овладевать новыми или смежными профессиями, повышать свою квалификацию, изыскивать средства и способы создания конкурентно способных товаров и услуг и т. И это при всем том, что когнитивная теория в целом занимается человеческим мышлением, его влиянием на поведение человека, решением индивидуальных и социальных проблем человека. Улучшение социального самочувствия человека, совершенствование условий его жизни, обеспечение достойного социального существования являются основными практическими задачами социальной работы и определяют её научное содержание. Такая помощь бывает либо личная, либо общественная. Сведнера оказала существенное влияние на распространение системных, философско-гуманистических представлений о социальной работе не только в Швеции, но и в других скандинавских странах, в Западной и Восточной Европе, в Японии и Китае, где он побывал и где известны его труды [39, 40]. Одной из технологий в данном случае может быть постановка перед клиентом определенных задач, решение которых предполагает владение положением, ситуацией такие занятия с клиентом можно проводить в течение работы ежедневно. Бек проводит различие между "логикой производства богатства" и все более побеждающей "логикой производства риска".
Работа в гусиноозёрск 547
Девушки в нижнем белье на работе Работа в спб для девушки
Какие теории объединяют психолого ориентированные модели социальной работы 291
Дудник марина Модели парни москва
Вебка дрочат на работе Работа в пестово
Canon85mm1 2 181

Согласна. для работы в сауне девушки фраза

Типология групп. Социокультурные и терапевтические группы. Принципы формирования и проблематика группы. Группа как система изменения жизненного сценария клиента. Группа как система взаимопомощи , группы самопомощи. Уровни групповой работы. Работа с микросоциальным окружением. Типология семей. Жизненный сценарий семьи. Типичные кризисы в семейных отношениях. Семьи группы риска и проблемы социальной адаптации и коррекции.

Системный подход к работе с семьей. Семья как естественная помогающая система. Семья как клиент. Социальная работа с семьей: консультирование и психотерапия. Социум как жизненное пространство клиента. Основные функции микросоциума: социализация, социальный контроль, социальное участие, взаимоподдержка и др.

Основные роли социального работника, методы и техники изменения ситуаций. Соучастие с потребителем и сервисом помощи. Создание сети поддержки. Посредничество и оказание помощи клиентам в переговорах с социальными структурами. Взаимодействие с негосударственными и благотворительными организациями. Понятие эффективности социальной работы. Критерии эффективности социальной работы. Методики оценки эффективности социальной работы. Глобализация социальной работы как общественного явления.

Научные теории и социальная деятельность. Проблема дифференциации глобальных и национально-региональных моделей социальной работы в XXI в. Основные тенденции изменения социальной работы в современном обществе. Развитие Международной практики помощи. Международные и национальные ассоциации социальной работы. Международные социальные проекты и программы в области социальной работы.

Социальные изменения, социальные науки, социальные теории в XXI в. Новые направления исследования в социальной работе. Теория и практика социальной работы: проблемы взаимодействия в XXI в. Выберите вариант ответа наиболее правильный, с Вашей точки зрения.

Обоснуйте свой выбор. Выделите основные этапы развития социальной работы как научной теории. Охарактеризуйте их. Можно ли социальную работу рассматривать как общественный феномен. Обоснуйте свой ответ. Определите основные характеристики социальной работы как специфической формы социальной деятельности.

Рассмотрите характер соотношения с точки зрения предмета, объекта, методов социальной работы и …. Назовите основные методы социальной работы. Выделите основания для их классификации. Приведите примеры. Какие из перечисленных методов являются специфическими методами теории социальной работы:.

Соотнесите понятия "биографический метод" и "метод социальных биографий". Назовите основные методы обработки информации, используемые в социальной работе. Приведите примеры использования метода моделирования в теории и практике социальной работы. Раскройте специфику социальной работы как профессионального и непрофессионального вида деятельности. Дайте понятие клиента социальной работы. Выделите основания для классификации и типологизации клиентов социальной работы.

Приведите примеры категорий социальной работы, раскрывающих особенности работы с разными типами клиентов. Каковы основные аргументы в пользу существования относительно самостоятельных теорий социальной работы? Какие теории социальной работы относятся к социолого-ориентированным обоснуйте свой ответ :. Какие теории социальной работы относятся к психолого-ориентированным обоснуйте свой ответ :. Какие теории социальной работы относятся к комплексно-ориентированным обоснуйте свой ответ :.

Дайте понятие структурной и психосоциальной работы. Раскройте их основные черты и формы. В чем заключается разница между социальным работником и специалистом по социальной работе? Назовите возможные формы международного сотрудничества в области социальной работы в XXI в.

Качественные методы социальных исследований, особенности их применения в социальной работе. Концепция жизненных сил человека, индивидуальной и социальной субъектности в теории и практике социальной работы. Общее и специфичное в осмыслении и изучении социальных конфликтов социологией, психологией и социальной работой. Понятие уровня жизни. Динамика уровня жизни населения РФ в сопоставлении с международными стандартами. Проблемы повышения квалификации и непрерывного обучения профессионального социального работника.

Сравнительная характеристика отечественных и зарубежных программ социальной помощи семье. Проблемы социальной работы с безработными и их семьями. Специфика социальной работы в системе дополнительного образования. Социальная работа как профессиональная и непрофессиональная волонтерская деятельность. Тенденции изменения социальной практики в современном обществе. Посредническая помощь клиентам в переговорах с государственными и негосударственными структурами, благотворительными организациями.

Международные ассоциации социальной работы. Международные программы в области социальной работы. Социальная работа : учеб. Теория и практика социальной работы [Текст] : [учеб. Холостова политика и социальная работа : учеб. Золотарева, в системе подготовки специалистов социальной работы в вузе [Текст] : учеб.

Социальная работа с молодежью [Текст] : учеб. Социальная работа [Текст] : учеб. Акмалова, работа с мигрантами и беженцами [Текст] : учеб. Программное обеспечение Программное обеспечение: операционные системы MS Windows 7, офисные пакеты MS Office , графические пакеты, программа обработки и анализа социологической и маркетинговой информации версия 8. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы, справочная правовая система «Консультант Плюс», информационно-правовое обеспечение «Гарант», Юридическая Россия.

Федеральный правовой портал. Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры теории и методики социальной работы, протокол от «20» сентября г. Теория социальной работы. Kavin Keerthia Мацеха. Социум Социальная теория Теория социальной работы. В уч. Группы , Организационно-методический раздел 1. Цель курса: Целью учебного курса является формирование системных знаний о социальной работе как области знания и практической деятельности, направленной на удовлетворение потребностей человека и социальные преобразования в обществе.

Задачи курса — сформировать у студентов теоретические представления о социальной работе как области социального знания; — раскрыть специфику основных теорий социальной работы, влияющих на стратегии практической деятельности специалистов; — дать системное представление о направлениях, уровнях, формах, методах социальной работы; — раскрыть специфику социальной работы как профессиональной деятельности , направленной на развитие индивидуального и общественного благосостояния; — подготовить студентов к исследованию практики социальной работы.

Место курса в системе освоения профессиональной образовательной программы Курс «Теория социальной работы» является фундаментальной методологической основой познания и исследования социальных явлений и процессов, входящих в проблемное поле социальной работы.

Получить полный текст. Интересные новости Важные темы Обзоры сервисов Pandia. Основные порталы построено редакторами. Интересные фотоблоги. Каталог авторов частные аккаунты. Все права защищены Мнение редакции может не совпадать с мнениями авторов. Мы признательны за найденные неточности в материалах, опечатки, некорректное отображение элементов на странице - отправляйте на support pandia.

Наименование разделов курса И ТЕМ. Всего часов. Аудиторные занятия час. Самостоятельная работа. В том числе. Раздел I. Социальная работа как научная теория. Социальная работа как феномен цивилизованного общества. Объект и предмет социальной работы. Категории теории социальной работы. Интегративно-комплексный характер социальной работы. Теоретические парадигмы социальной работы. Функции теории социальной работы. Методы исследования в социальной работе. Адлер, К. Хорни, Э. Берн и др. Современные стратегии психосоциальной работы ориентируют социального работника на то, чтобы помочь клиентам оптимизировать собственные усилия по изменению ситуации и решить собственные проблемы, возникшие на личностном и социальном уровнях.

Специалист в области социальной работы, опирается на те теории социальной работы, которые позволяют социальному работнику помочь клиенту сформировать и использовать свои личностные и социальные ресурсы. Доминирующей является психодинамическая модель, в основе которой лежит психодинамическая теория. В социальной работе она используется более 70 лет, начиная с х гг. Основные понятия этой теории связаны с психоанализом и вошли в число важнейших категорий социальной работы.

Психодинамическая теория:. В центре психодинамической, основанной на психоаналитической теории, находятся вопросы, связанные с динамическими аспектами психики, то есть мотивами влечения, побуждения, внутренними конфликтами и противоречиями, существование и развитие которых обеспечивает функционирование и развитие личностного «Я». Социальная работа , опирающаяся на данный подход своей целью ставит - оказание помощи клиенту в осознании жизненного сценария и при необходимости принять новые решения относящиеся к поведению и построению жизни.

Социальная помощь состоит в том, чтобы помочь клиенту стать способным решать жизненные проблемы путем снижения чувства неполноценности, развития социального интереса и коррекции целей и мотивов. Данная модель предъявляет и определенные требования к позиции социального работника: партнерство, принятие клиента, сочетание позиций учителя и эксперта. Экзистенциальные модели социальной работы. Формировалась под влиянием философии экзистенциализма А.

Камю, Ф. Сартра , а также связана с экзистенциальными и феноменологическими подходами психологии. Согласно данной модели, при анализе поведения клиента важно учитывать как он воспринимает и интерпретирует свои представления об окружающем мире, как оценивает свой социальный статус. В рамках данной модели, социальными работками уделяется большое внимание рассмотрению специфики поведения клиента в системе первичных по отношению к нему группах семье, профессиональных группах и др. Считается, что причины возникшего кризиса, проблемы лежат именно в первичных отношениях.

При выборе технологий и методик предоставления помощи клиенту, социальный работник должен учитывать одно из базовых положений экзистенциальной модели — люди действуют в соответствии с определенными мотивами, обозначающими явления внешнего мира, которые они удерживают в своей памяти. На основе этого создается символическая интерпретация взаимоотношений между этим человеком и другими людьми, между человеком и внешним миром в целом.

Но чтобы взаимодействие возникло человек должен иметь представление об окружающем мире. Но представление о внешнем мире может возникнуть тогда, когда человек имеет представление о самом себе. Тогда задача социального работника помочь клиенту понять причины поведения, которые привели к конфликту или личностному дискомфорту.

Важно учитывать и то обстоятельство, что проблемы клиента могут быть детерминированы прошлым опытом. Данная модель оправдала себя в работе с беженцами, этническими группами и категориями социального риска, при разрешении конфликта, возникшего при несовпадении личностных реконструкций внешнего мира с новым социальным окружением.

Гуманистическая модель социальной работы основывается на принципах гуманистической психологии А. Маслоу, К. Роджерс и гештальт-терапии Ф. Основные понятия которые лежат в основе разработки данной модели — это диалог, ценность, бытие, жизненный мир человека, событие. Социальный работни стремиться помочь клиенту на основе самопознания и понимания значимости своей личности понять себя и понять характер влияния на себя окружающего мира.

Акцентируется внимание на самоценности человека и партнерских отношениях в диаде «клиент -социальный работник». Следовательно ведущая технология данной модели - технология «активного слушания» эмпатия направленная на клиента, партнерство, уважение. Специфической чертой модели является не директивный подход к решению проблемы клиента. Основная цель при использовании гуманистической модели в социальной работе — помочь клиенту стать всецело действующей личностью и в полной мере реализовать свой потенциал.

Эффективность модели во многом зависит и от личностных качеств специалиста по социальной работе, от того насколько он искренне заинтересован в проблеме клиента, насколько положительно относится к нему; насколько стремится сопереживать его эмоциональному восприятию возникшей ситуации.

Эго — ориентированная и проблемно — ориентированная модели. Их суть — помощь клиенту в гармоничном преодолении конфликта своего прошлого с настоящим, несущего те проблемы, которые корнями уходят в детство , юность человека. Использование данных моделей в социальной работе осуществляется в форме работы на индивидуально-личностном уровне или работе «со случаем». Данные модели основаны на системе психологических и философских знаний о человеке, и во многом определяют мировоззрение социального работника.

Практически все модели социальной работы по оказанию социальной помощи, основанные на психолого — ориентированном подходе, используют воздействие прошлого опыта на формирование человека и его стиля поведения, степени его адаптации к окружающей среде. Данный подход огромную роль отводит именно опыту детства и юности, воздействие которых не вполне осознается людьми. Междисциплинарный и интегративный характер практики и теории социальной работы актуализируют идею поиска комплексных моделей социальной работы, которые позволяют к решению проблем клиента подходить комплексно.

Комплексно-ориентированные подходы к теории социальной работы подразумевают целостное видение социальных проблем человека. Они включают в себя элементы социологического знания, но в основе обоснования целесообразности той или иной деятельности социального работника лежат психологические знания. Одной из таких теорий является ролевая теория , возникновение и развитие которой связывают с именем Якоба Леви Морено , основателя не только социометрии, но и групповой психотерапии.

На развитие ролевой теории оказали влияние и идеи Дж. Мида, который считал, что взаимное приспособление значительно упрощается, если у человека есть способность формировать представление о самих себе как объектах восприятия, причем этот процесс обеспечивается путем принятия ролей других. Каждый человек может представить как он выглядит в глазах других людей, включенных в данную ситуацию, а, следовательно, может проверить с точки зрения других участников все, что он собирается делать.

Суть теории заключается в том, что люди строят свое поведение в соответствии с моделями и схемами, воспроизводимыми индивидуально-личностным сознанием. Ролевая модель включает проблемы клиента связанные с вопросами о том, как себя вести в той или иной ситуации; как развиваться с учетом прошлого опыта, понимания значимости актуальных событий, а также того, что каждый человек формирует свои представления о собственной роли в жизни.

Наличие ролей позволяет индивидам предвидеть действия других и соответственно реагировать на эти действия. Через предсказуемость социальных ролей обеспечивается устойчивость социального порядка. Исполняя роли разного порядка социальные, межличностные человек может попасть в конфликтную ситуацию между ними.

Противоречивая ситуация может возникнуть также, если понимание роли человеком и обществом разное плохие родители, плохой сын или дочь. В этих случаях необходима помощь социального работника. Социально-педагогическая модель. Актуальна в силу рассмотрения вопросов социальной помощи с педагогической точки зрения.

Основу данной модели составляет положение, что воспитание — это условие успешной социализации человека и его социального становления. На процесс социального становления влияют как целенаправленные, так и стихийные факторы. В силу этого у человека могут быть сформированы социальные качества, которые не соответствуют требованиям данного социального общества и социокультурной ситуации.

Следовательно, социализацию, особенно ее относительно социально-контролируемую составляющую институционализированная социализация , можно рассматривать как процесс способный корректировать формирование социальных качеств у личности в соответствии с общественно значимыми ценностями. Социально-педагогическая модель может рассматриваться как на уровне структурной социальной работы, так и на уровне психосоциальной.

На структурном уровне данная модель может быть охарактеризована на примере взаимодействия школы и общества. Система образования и воспитания призвана удовлетворять потребности личности, общества в целом. Сегодня школа — это механизм дифференциации общества, так как берет на себя задачу профессиональной подготовки. Школа начинает формировать социальный статус человека, решает задачи его социальной адаптации на самых разных уровнях.

Таким образом, школа реализует такие функции социальной работы как профилактическая, прогностическая, социального контроля. С другой стороны школа — это социальный институт, являющийся фактором борьбы за власть. Тогда задача школы — формирование у подрастающего поколения такой системы ценностей, которые соответствовали бы требования существующей системы. Школа - важный элемент политической стабильности, узаконивания и оправдания существующего неравенства и различия.

При таком подходе реализуется функция социального контроля, которая свойственна и социальной работе. С третьей точки зрения — человек в процессе социализация может стать жертвой социализации диссидент, конформист. В этих случаях его поведение может существенно отличаться от поведения других людей. Все люди живут как бы играя по определенных правилам, но может быть ситуация когда человек «выпадает» из игры, не знает как вступить в нее, по каким правилам нужно играть, что принесет данная игра.

Тогда задача школы - воспитательно-образовательный процесс выстроить так, чтобы таких «маргинальных групп» не возникало. Когнитивная модель. Приобрела популярность в е годы. Основной принцип социальной работы, опирающейся на данную модель — социальные услуги должны быть доступны всем нуждающимся в них.

Основная форма реализации модели — консультирование. Для повышения результативности консультирования социальному работнику важно знать особенности мышления клиента, его установки и убеждения, которые и будут определять его социальные действия по отношению к себе и к окружающим людям. В основе когнитивной модели теоретического обоснования социальной работы лежит целый ряд когнитивных теории, которые особенно активно стали развиваться в последние десятилетия благодаря работам Х.

Когнитивная теория занимается человеческим мышлением, его влиянием на поведение человека; решением социальных и индивидуальных проблем человека. Когнитивная теория сочетает психосоциальные, социологические, поведенческие и социальные элементы в подходе к осмыслению и решению проблем клиента. Особенность данной модели в том, что в ней выявляются возможности регуляции социального поведения клиента путем научения его отрабатывать механизмы своих поступков, адекватные социальным условиям той социальной ситуации в которой он оказался.

К группе комплексно-ориентированных моделей теоретического обоснования социальной работы относится также и коммуникативная модель социальной работы. Данная модель как бы обобщает все теории коммуникации, оттеняя все достоинства и недостатки каждой из них. Важным в коммуникативной модели представляется учет обстоятельств взаимодействия людей, исполняющих те или иные роли.

Главная проблема в этой связи — следование определенным ролям и отклонение от них в различных и сходных ситуациях. Помимо ролевых проблем коммуникативная модель учитывает также и структуру средств коммуникации, которые могут как облегчать так и затруднять , создавать барьеры в общении.