глобус девушка модель земли проверочная работа 2 класс

вебкам сайт модели

Свободный график работы. Возможность самостоятельно планировать рабочее время. Возможность совмещать с основной занятостью.

Глобус девушка модель земли проверочная работа 2 класс модели онлайн шелехов

Глобус девушка модель земли проверочная работа 2 класс

Семейные традиции это… 1 то в нашей жизни, что передаётся от одного поколения к другому; 2 то в нашей жизни, что остаётся в памяти человека; 3 мудрость старших передаётся молодым. Тема: «Путешествия». Что поможет в путешествии по планете? Микроскоп; 2. Атлас автомобильных дорог; 2. Среди утверждений найди верное: 1. Карта изображает форму Земли и её поверхность; 2. Глобус имеет довольно мелкий масштаб и может показать какую-либо местность подробно; 3. Карты, на которых изображены разные страны, называются политическими; 3.

Сколько океанов на Земле? Сколько на Земле материков? На синем фоне океанов выступают огромные участки земной суши — материки: 1. Евразия, Африка, Америка, Австралия, Антарктида; 2. Какой материк самый большой на Земле? Австралия; 2. Евразия; 3. Африка; 7. На каком материке находится наша Родина? Евразия; 2. Азия; 3. Австралия; 8. Назови крупнейшее по численности население государство мира 1. Франция; 2.

Япония; 3. Китай; 9. Какой материк самый дождливый? Африка; 2. Северная Америка; 3. Южная Америка; На каком материке можно встретить разнообразие диких животных? Африка; 3. На каком материке разместилось только одно государство? Антарктида; 2. Австралия; Назови самый холодный материк 1. Антарктида; 3.

Северная Америка; Назови самое глубокое озеро планеты 1. Байкал; 2. Пейто; 3. Матано; Назови символ Парижа: 1. Лувр; 2. Эйфелева башня; 3. Статуя Свободы; Часы Биг — Бен находятся в… 1. Америке; 2. Японии; 3. Великобритании; Национальную одежду кимоно носят: 1.

Корейцы; 2. Японцы; 3. Вьетнамцы; Бумагу, порох, компас, шёлк изобрели в… 1. Индии; 2. Греции, 3. Китае; Сколько звёздочек на флаге США? Статуя Свободы находится в… 1. США; 2. Франции; Ключ к ответам:. Итоговая контрольная работа. Тема: Итоговый тест по окружающий мир за 2 класс. Перечисли цвета Государственного флага Российской Федерации сверху вниз.

Определи , какое из созвездий не может быть в данной группе. Подчеркни его название. Выбери правильный ответ. Как называются части холма, которые обозначены на рисунке. Запиши названия. Прочитай внимательно. Что пропущено?

Дополни запись. Запиши кратко главный признак этих животных. Внимательно прочитай примеры связей в окружающем мире. Из земли прорастает росток, лошадь ест траву на лугу, созревает клубника в саду, дети купаются в море, доярка доит корову, над лугом идет дождь , белка грызет орех, пчела опыляет цветки.

Подчеркни только то , что относится к связям между живой и неживой природой. Сделай выводы. Закончи высказывание. Какие виды растений изображены на рисунках? Подпиши названия видов. Сделай вывод. Впиши пропущенные слова. Отметь правителя , который основал Санкт- Петербург. Узнай животное , которое занесено в Красную книгу по рисунку. Запиши название в строке ответа.

Что относится к семейным традициям, а что — к культуре общения в семье? Соотнеси цифры с буквами. Запиши буквы в таблицу. В помочь маме нести сумку из магазина. Г каждую весну вместе с папой вешать скворечник в парке. Внимательно прочитай приведенный ниже список правил безопасности. Какие правила относятся к поведению на природе? А осторожно обращаться с электроприборами Б не играть со спичками и зажигалками В не разжигать костер без взрослых.

Подумай, какую пользу приносят человеку домашние животные. Запиши ответ. Календарь и компас. Земля имеет форму шара. Глобус- модель Земли. Земля в космосе" по программе "Школа " Данные тесты можно использовать как промежуточную контрольную работу Данный тест охватывает все основные темы курса "Окружающий мир" для 3-го класса.

Задания позвол Данный тест поможет учителю быстро организовать проверку текущих знаний Данный тест составлен по учебнику окружающий мир для 2 класса А. Плешакова, М. Новицкой УМК "Перспектива" Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы.

Главные вкладки. Опубликовано Тесты по окружающему миру 2 класс. Вложение Размер okr. Данные работы позволяют: быстро проверить усвоение материала у большинства количества учащихся; объективно оценить результаты работы; повторить пройденный материал; углубить и систематизировать знания учащихся.

Тема: «Жизнь города и села». Тема: «Путешествия» Итоговая контрольная работа. Выбери правильное название нашей страны: 1. Российская Федерация 2. Укажи предмет, который нельзя увидеть в городе. Отметь предмет, который не относится к природе. Определи, что не относится к осадкам. Назови кустарник. Найди лишнее животное. Подумай, для чего человек выращивает прядильные культуры 1. Отметь, что даёт нам курица. Укажи столицу нашей страны: 1. Санкт - Петербург 2. Назови слово, которое не называет облачность.

Назови травянистое растение. Отметь, что даёт нам коза. Вариант - 1 1. Установи соотвeтствиe. Hеживая природа воробей дерево камeнь арбуз Живая природа снежинка трава луна 2. Строитeльныe матeриалы янтарь известняк рубин пeсок Матeриалы для украшений гранит 7.

Звери две ноги, два крыла, перья Птицы четыре ноги, шерсть Рыбы шесть ног Насекомые плавники, чешуя Запиши названия дикиx животныx. А к пeдиатру Б к вeтeринару В к тeрапeвту А одуванчик Б колокольчик В венерин башмачок Вариант - 2 1. Hеживая природа муха снег гриб берёза Живая природа облако собака солнцe 2. Строитeльныe матeриалы жемчуг глина мрамор известняк Матeриалы для украшений бирюза 7.

Насекомые плавники, чешуя Птицы четыре ноги, шерсть Звери две ноги, два крыла, перья Рыбы шесть ног А стрекоза Б божья коровка В дровосек реликтовый Тема: «Жизнь города и села» Вариант - 1 1. Обведи продукцию промышленности: 3. Подчеркни названия тех изделий, которые раньше были полезными ископаемыми: льняное полотенце, золотое украшение, стекло, хлопчатобумажная рубашка, глиняный кувшин, книга, железная сковорода, строительный кирпич.

Летают пальцы пчёлками — Поток струится шёлковый. Подчеркни в списке НЕ зимние явления природы: Листопад, гроза, снегопад, дождь, метель, мороз, оттепель, гололедица, туман, иней, цветение яблонь, вьюга. О каком животном идёт речь, напиши. Что такое экономика? Экономика — это… А промышленность; б хозяйство: в деньги 2.

Обведите продукцию сельского хозяйства: 3. Подчеркни названия тех изделий, которые раньше были растениями: льняное полотенце, золотое украшение, стекло, хлопчатобумажная рубашка, глиняный кувшин, книга, железная сковорода, строительный кирпич.

Отгадай загадки о профессиях и напиши отгадки: У этой волшебницы, Этой художницы, Не кисти и краски, А гребень и ножницы. Вспоминай И быстрей ответ давай. Подчеркни в списке зимние явления природы: Листопад, гроза, снегопад, дождь, метель, мороз, оттепель, гололедица, туман, иней, цветение яблонь, вьюга. Тема: «Здоровье и безопасность» 1. Что относится к внешнему строению человека: а голова б сердце в шея г туловище д головной мозг 2. Отметить внутренние органы человека: а кишечник б лёгкие в ноги г печень д сердце е туловище 3.

Отметить знак "Пешеходный переход " 9. Отметь знак " Подземный пешеходный переход" 10 Отметь знак "Надземный пешеходный переход" Переходя улицу, нужно посмотреть : а сначала направо, дойдя до середины, налево б сначала налево, дойдя до середины, направо Отметьте домашние опасности: а неисправные электроприборы б порванное платье в неизвестные лекарства г мясорубка д неустойчивая мебель е порванная книга Отметь номер пожарной охраны: а 02 б 03 в 01 г 04 Как вести себя на водоемах: а не плавать в незнакомых местах б не купаться одному в вовсе не купаться г не заплывать за буйки д купаться в чистых водоёмах е намочить ноги и выйти из воды ж купаться можно где угодно, если хорошо плаваешь Какие животные меняют окраску к зиме?

Какие изменения происходят в неживой природе с приходом зимы? Не слышно в лесу птичьего щебета. Люди помогают зверям и птицам перенести зимний голод. Какие названия деревьев есть в списке лекарственных? Какие названия кустарников есть в списке лекарственных? В сборнике представлены тематические задания, составленные в чётком соответствии с содержанием учебника по окружающему миру для 2 класса. Автор А. М, Просвещение, г. Тесты разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Тестирование - основное средство контроля и проверки обязательного уровня обученности. Наборы тестов признаются сегодня наиболее объективными измерителями. Тестовые задания имеют преимущества перед традиционными методами контроля знаний: более высокая, чем в традиционных методах, объективность контроля; оценка, полученная с помощью теста, может быть более дифференцированной.

Тестирование обладает более высокой эффективностью. Позволяет при опросе охватывать большой объем материала. Уменьшает элемент случайности в выборе контрольных заданий. Тестирование — завершающий этап во всей системе комплексного контроля. Материал разбит на темы, каждое задание имеет цель отработать определённые навыки и понятия. Используя материал этого пособия, учителя начальных классов получают возможность сразу увидеть пробелы в знаниях учащихся. Благодаря тестам задания проверяются легко, позволяют активизировать деятельность учащихся на уроках, разнообразить процесс обучения, получать наглядную картину успеваемости, экономить время, отводимое на опрос и контроль.

Работа с тестами может проводиться почти на каждом уроке окружающего мира, так как материал тестов идёт параллельно с учебником. Тематические задания могут быть использованы для организации индивидуальной и коллективной работы на уроке. При фронтальной работе с текстами учитель сам может читать задания, а дети отмечают правильный ответ. Отводить на тестирование больше 20 минут не рекомендуется. Материал сборника поможет оказать методическую помощь учителю в подборе упражнений для закрепления знаний, умений, навыков учащихся.

Сборник адресован учителям начальной школы, но может быть также использован родителями для занятий с детьми дома. При всех положительных качествах метода тестирования он не может быть единственным способом проверки качества знаний и умений учащихся и должен использоваться вместе с традиционными формами проверки результатов обучения. О каком символе государства идёт речь?

Прикреплённое к древку или шнуру полотнище определённого цвета или нескольких цветов. Это крупный населённый пункт. В нём много улиц и высоких домов, работают фабрики и заводы, музеи и театры, много магазинов. По улицам ездят троллейбусы, трамваи.

В некоторых есть метро. Город многоэтажные дома. Село заводы, фабрики. Что относится к продукции сельского хозяйства? Вычеркни лишнее. Что относится к продукции промышленности? Велосипед, платье, сотовый телефон, капуста, компьютер, альбом. Установи соответствие. Напиши, что ты можешь сказать о своём отношении к окружающему миру. Напиши по пять объектов живой природы и пять объектов неживой природы? В Живые существа могут жить без воды, воздуха, света и тепла. К какой природе относятся перечисленные названия объектов?

Что является источником света и тепла для всего живого на Земле? Что вы прежде всего должны сделать, если почувствовали, что заболели? Что имеют в виду, когда говорят, что на улице тепло, холодно или жарко? От какой точки на термометре ведут отсчёт температуры воздуха? Пояс из созвездий, по которому в течение года движется Солнце. Определи, о каком созвездии говорится:. Оно напоминает птицу с широко раскинутыми крыльями, летящую вниз к земле. Хвост птицы отмечен особенно яркой звездой — одной из самых ярких на небе.

Какое созвездие хорошо видно зимой и названо по имени охотника из древнегреческих мифов? Какое созвездие можно видеть в любое время года. Его главные звёзды образуют растянутую за «ножки» букву «М». Своё название созвездие получило по имени царицы - героини древнегреческих мифов. Полевой шпат Чёрные блестящие зёрна. Слюда Полупрозрачные зёрна.

Ты без него не сможешь жить. Ни есть, ни пить, ни говорить. И даже, честно говоря, Разжечь не сможешь ты огня. Детям можно близко подходить к автомобилям, с работающими моторами. Детям можно гулять в скверах, парках и рощах, где много зелени. Чего в гору не выкатить, В решете не унести, В руках не удержать? Вредные вещества, выбрасываемые заводами и фабриками. В каких водоёмах находится пресная вода? Определи, у каких растений один твёрдый, древесный ствол — стебель. Определи, у каких растений один или несколько сочных, мягких, неодревесневевших стеблей.

Какое из растений является травянистым? Лиственные деревья подчеркни одной чертой, хвойные деревья двумя. Сосна, липа, клён, ель, орех, папоротник, шиповник, кедр, берёза. Звери две ноги, два крыла, перья. Подчеркни земноводных одной чертой, пресмыкающихся двумя чертами. Кто чем питается? Соедини стрелками. Название, какого декоративного растения в старину называли «сабля — трава». Какие прядильные культурные растения человек использует для получения тканей?

Соедини стрелками, что получает человек от домашних животных? Какая птица пользовалась большой любовью народа на Руси? Какая домашняя птица бывает таких пород несушка, бройлер, русская белая. Родина этого растения Африка. Цветы розовые, малиновые, белые. Они бывают простые и махровые. Листья округлые, зелёного цвета. Цветы имеют запах. Лекарственное растение. Какой водой надо поливать комнатные растения? В какое время года растения поливают каждый день или через день?

Подчеркни одной чертой названия животных, которых можно содержать в живом уголке? Слон, аквариумные рыбки, верблюд, хомячки, обезьяны, черепаха, змея, морские свинки. У какого животного самочка может принести сразу десяток малышей и даже больше. Делает это она регулярно 2 — 3 раза в год? Какое домашнее животное в Древнем Египте считали священным животным? Какая порода собак помогает пасти овец, очень ласковая, любит маленьких детей, её называют шотландской овчаркой?

Какая порода собак хорошо плавает, ныряет, её называют водолазом, учат спасать людей? Какую породу собак можно встретить в цирке. Это декоративная порода. Собачка кувыркается, прыгает через обруч, танцует. Как называется книга, которая содержит сведения о редких, исчезающих растениях и животных? Какое растение встречается в лесу, цветки его по форме напоминают башмачки, зацветает на 15 — 17 году жизни, занесено в Красную книгу?

Какое крупное животное, массивного и тяжёлого сложения, жизнь которого связана с лесом, занесено в Красную книгу? О каких животных и растениях рассказывают страницы Красной книги? Какое из этих растений, занесено в Красную книгу? Название его в переводе с китайского языка означает «человек — корень».

Назови слово, которое в переводе с древнегреческого означает «искусство ведения домашнего хозяйства»? О какой отрасли экономики идёт речь? Работники этой отрасли занимаются перевозкой пассажиров, перевозкой грузов. Подчеркни продукцию промышленности одной чертой, продукцию сельского хозяйства двумя чертами. Чеснок, свекла, футболка, велосипед, йогурт, рис, пшеница, телефон, книга, колбаса.

Как называют людей, которые делают глиняную и керамическую посуду? Изделие из какого материала очень долговечно? Оно может разбиться, но никогда не гниёт и не ржавеет? Какие строительные материалы необходимы для строительства дома? Какая строительная машина первой приходит на стройку? Какая машина готовит для строителей широкие дороги, гладкие просторные площадки?

Напиши, почему на стройке не обойтись без современных машин? Эти машины настоящие силачи. Любую бетонную плиту поднимут и отправят на место. Какая часть экономики, занимается перевозкой людей и грузов. К какому виду транспорта относятся автобус, троллейбус, трамвай, самолёт, поезд? К какому виду транспорта относятся грузовые машины, скорая помощь, пожарная машина, экскаватор? Назови первый русский музей, который был открыт почти лет назад при Петре Первом в Петербурге?

Сварщик; 4 Пчеловод;. Появившаяся во время оттепели вода и подтаявший снег замерзают. Какой орган называют «главным командным пунктом всего организма»? Какой внутренний орган похож на две розовые губки, с их помощью человек дышит? Какой внутренний орган человека размером с кулак. Его называют мотором?

В каком внутреннем органе есть желёзки, которые выделяют сок, способный переварить пищу? Какой орган помогает кишечнику переваривать пищу, находится от желудка с правой стороны? Приведи примеры продуктов растительного и животного происхождения? Как надо переходить улицу, если рядом нет ни светофора, ни «зебры». С какой стороны нужно обходить троллейбус, когда он стоит на остановке? Какими линиями обозначается участок, по которому пешеходам разрешено переходить дорогу?

Покакому телефону нужно звонить, если в квартире почувствовали запах газа? Если на вилку шнура попала вода, нужно :. Шипит и злится, воды боится; с языком, а не лает, без зубов, а кусает. Бытовой прибор, который во включённом состоянии может вызвать пожар?

Не купайтесь в очень холодной воде. От холода может свести ногу. Растёт под осинами, под берёзами, в еловом и сосновом лесах. Этот красноголовый гриб можно встретить даже в сухое лето. Всегда спрашивай взрослых, съедобные ли грибы, которые ты собрал. Как предотвратить укус жалящего насекомого?

Если в дверь звонит почтальон, монтёр, врач, милиционер, всё равно не открывай, если ты не знаешь этих людей. Что вы ответите, если незнакомый человек спросит по телефону, дома ли родители. Что нельзя делать, если незнакомый человек пытается увести тебя силой? Да, можно. Можно, с друзьями. Отец, сестра, дедушка, брат, мама, бабушка, кошка, учительница, собака, друг, мама, сосед,.

Как поступить, если младший брат разбросал игрушки по комнате? Бабушка попросила внучку внука постирать носочки. Как ты поступишь? Что надо сказать при расставании с учителем? Напиши, какие слова надо написать друзьям, чтобы пригласить их на день рождения?

Закуски и салаты с больших блюд клади теми ложками, которыми ешь. Прожёвывай пищу с открытыми губами, чавкай, разговаривай с полным ртом. На тарелку клади ровно столько сколько съешь, старайся не греметь приборами по тарелке и не размахивай ими. Как нужно проходить на своё место, по отношению к сидящим зрителям? Как надо себя вести на остановках городского общественного транспорта? Как называется направление, где солнце поднимается выше всего и сильнее греет?

Тогда все буквы укажут направление сторон горизонта. Если вы потеряли компас, как ещё можно определить стороны горизонта? Река, соединяющая озеро Байкал с Северным Ледовитым океаном? Какие горы разделяют Восточно — Европейскую равнину и Западно — Сибирскую равнину? Откуда в Санкт — Петербурге в полдень раздаётся пушечный выстрел, по которому жители проверяют время? Тема работы "Страницы всемирной истории". В помощь учителям, работающим по программе "Школа России" В данном материале предоставлены задания для 2 класса по программе "Начальная школа XXI века" Проверочные работы по окружающему миру по темам "Снег и лёд", «Что это за листья?

Данная работа предназначена для проверки знаний по окружающему миру 1 класс, представленна в виде теста В работе содержатся тесты для 4 класса по окружающему миру по темам "Путешествие по родной стране", "Путешествие по России" Федотова, Г. Проверочная работа по окружающему миру по теме "Осень в живой природе". УМК "Перспектива". Проверочная работа по окружающему миру по темам: "Зимние месяцы", "Зима в неживой природе". Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы.

Главные вкладки. Опубликовано В данном материале предоставлены работы для проверки знаний учащихся по разделам и темам. Вложение Размер 1. Отметь его «Х». Прибор для определения сторон горизонта называется….

Что такое горизонт? Сколько часов в сутках? Что такое явления природы? Что такое погода? Отметь верный ответ «Х». Выбери верный ответ и обозначь его «Х». Сколько созвездий на небе? Отметь « Х» главные сезонные изменения в жизни растений осенью Похолодание Изменение окраски листьев Продолжительные холодные дожди Листопад Набухание почек 2.

Как происходит смена хвои у ели и сосны? Как называются растения, растущие в цветниках? Отметь « Х» правильные ответы Они все умирают Они все засыпают Некоторые прячутся в трещины коры и впадают в оцепенение Некоторые умирают Улетают в южные страны Отметь « Х» правильный ответ У паука 6 ног 4 ноги 2 ноги 8 ног Заполни схему развития бабочки.

Заполни схему развития стрекозы Раздел «Осень» Тема: «Шестиногие и восьминогие» 2 вариант повышенный уровень сложности Ф. Заполни схему развития стрекозы. Засыпают в норах Умирают Впадают в спячку в укромных местах Отметь « Х» основное сезонное изменение осенью у медведя, зайца, белки, песца, лисы и волка? Запасам корма Запасам жира Долгому сну Кто спит всю зиму вниз головой?

Листопад Заморозки Снегопад Ливневые дожди Изморозь 2. Отметь « Х» верный ответ Самый короткий день в году: 22 декабря 25 декабря 1 января С какого дня зимой день начинает увеличиваться? С какого дня зимой день начинает увеличиваться? Что такое гололедица? Отметь « Х» верный ответ Чтобы согреться Чтобы легче искать корм Чтобы легче вить гнёзда У какой птицы птенцы появляются зимой?

Отметь « Х» Они приносят потомство Они запасают корм Они выходят из оцепенения и покидают свои убежища Почему перелётные птицы возвращаются весной в наши края? Назови хотя бы одно старинное название декабря. Назови самый короткий день в году. Назови основной признак, по которому зимой можно узнать березу и осину. Среди лекарственных растений назови одно дерево, один кустарник, одно травянистое растение. Если встать лицом к Полярной звезде, то где будет север? Назови любые зимних праздника.

Назови хотя бы одно старинное название февраля. Назови основной признак, по которому зимой можно узнать сосну и ель. Назови, какие части растений используются в лечебных целях. Когда бывает день зимнего солнцестояния? Предварительный просмотр: 1. Предварительный просмотр: Какие названия деревьев есть в списке лекарственных? Предварительный просмотр: Тесты по окружающему миру 2 класс Содержание. Рекомендации по оцениванию результатов.

Каждое верно выполненное задание оценивается в один балл. Тексты к разделу «Где мы живём? Как называется планета, на которой ты живёшь? Выбери полное имя нашей страны? Определи цвета флага Российской Федерации? А Белый, синий, красный. Б Белый, зелёный, красный. В Белый, синий, розовый.

О каком населённом пункте говорится? Установи соответствие: Город многоэтажные дома деревянные частные дома просёлочные дороги асфальтированные дороги Село заводы, фабрики люди, занимаются выращиванием культурных растений троллейбусы, трамваи лошади, коровы, овцы 3. Пшеница, кукуруза, мёд, троллейбус, сметана, грузовик. Опиши интерьер городской квартиры? Опиши интерьер сельского дома? Как называется дом у эскимосов?

А юрта; Б иглу; В чум. Выбери верное утверждение: К природе относится … А всё, что нас окружает; Б всё, что нас окружает и не сделано руками человека; Г всё, что сделано руками человека. Что относится к живой природе? А Карандаш, краски, лампа; Б Снег, дождь, иней. В Растения, человек, животные. Что относится к неживой природе? А Птица, молоко, уж; Б Солнце, звёзды, луна. В Человек, медведь, кит. Что необходимо растениям и животным для жизни?

Выбери предметы рукотворного мира? А Птица, насекомое, гриб, солнце, луна, камень. Б Сорока, лисица, ромашка, подберёзовик, волк. В Полотенце, кружка, платье, шахматы, пенал. В чём отличие объектов живой природы от неживой? А Дышат, питаются; Б Растут, размножаются, умирают. В Дышат, питаются, растут, размножаются, умирают.

Живая природа Неживая природа 1 2 3 4 5 6. Выбери верное утверждение: А Живые существа могут жить без неживой природы. Б Солнце — источник света и тепла для всего живого на Земле. Какой объект природы лишний? Подчеркните его. Петунья, сойка, кузнечик, клён, хризантемы, туман, обезьяна. Явления природы, связанные со сменой времён года называются А Природные явления: Б Сезонные явления; В Климатические явления.

Напиши, какие ты знаешь осенние явления природы? А вызвать врача; Б измерить температуру; В выпить лекарство. Из каких частей состоит термометр? А Из шкалы и стеклянной трубки; Б Из стеклянной трубки, наполненной жидкостью, шкалы. В Из стеклянной трубки, наполненной жидкостью. Что означает каждое деление на шкале термометра?

Чем измеряют температуру воздуха? В Термометром; 3. Какие бывают термометры? В Водные; 4. А Сочетание температуры воздуха, облачности, осадков, ветра. Б Сочетание осадков, ветра. В Сочетание температуры воздуха, облачности, осадков. Выбери осадки.

Подчеркни одной чертой. Дождь, гроза, туман, снег, буран, град, ветер, метель. Как называется наука о погоде? А от самого нижнего деления; Б от нулевой отметки; В от самого верхнего деления. Закончи предложение. Ноль градусов — это……….. А отсутствие температуры; Б самая низкая температура; В граница между градусами тепла и градусами холода.

Определи время года? Какое сезонное природное явление относится к осени? Цветение растений; 2. Листопад; 3. Появление плодов; 4. Почему птицы осенью улетают на юг? Затяжные дожди; 2. Исчезли насекомые; 3. Нет обилия плодов, семян; 4.

Увядание трав; 5. Замерзание водоёмов. Какие птицы улетают на юг? Журавли; 2. Свиристели; 3. Дятлы; 4. Какие птицы раньше улетают на юг? Птицы, питающиеся насекомыми; 2. Птицы, частично или полностью питающиеся растениями. Напиши несколько осенних явлений в неживой и живой природе? Что такое зодиак? Наиболее яркие, заметные на тёмном небе созвездия; 3. Созвездия, которые видны только один месяц в году?

Сколько созвездий в зодиаке? Определи, о каком созвездии говорится: « Это созвездие можно увидеть летом и осенью. Журавль; 2. Райская птица; 3. Павлин; 4. Геракл; 2. Орион; 3. Дева; 2. Кассиопея; 3. С какого созвездия начинается зодиак? Лев; 2. Рыба; 3. Овен; 4. Отгадай загадку: Если встретишь на дороге, То увязнут сильно ноги. А сделать миску или вазу — Она понадобиться сразу.

Полевой шпат, кварц, слюда образуют: 1. Мрамор; 2. Гранит; 3. Выбери верное утверждение: 1. Минерал однородное по составу природное тело. Горная порода состоит из одного минерала. Горные породы и минералы относятся : 1. Живая природа; 2. Неживая природа; 3.

Рукотворный мир. Где можно встретить горные породы? В горах; 2. Повсюду, но они скрыты от наших глаз слоем почвы; 3. Только на обрывистых склонах оврагов, по берегам рек. Отгадайте загадку: Ты без него не сможешь жить. Какой из газов в воздухе самый важный? Азот; 2. Кислород; 3. Углекислый газ. Где находится воздух? На улице; 2. В классе; 3. Определи, каким объектам нужен воздух?

Неживой природе; 3. Предметам рукотворного мира. Что воздух не загрязняет? Костёр; 2. Растения; 3. Отходы промышленного производства. Определи свойства воздуха: 1. Не имеет цвета, не имеет запаха, невидим, прозрачен. Голубого цвета, имеет запах, видим, прозрачен.

Белого цвета, не имеет запаха, невидим, непрозрачен. Коляски с малышами можно катать около заводов и фабрик. Напиши, чем ты можешь помочь в охране воздуха? Отгадайте загадку: Чего в гору не выкатить, В решете не унести, В руках не удержать? Каким цветом на карте обозначена вода? Зелёным; 2. Коричневым; 3. Назови причины загрязнения воды? Дожди; 3. Море; 2. Река; 3. Океан; 4. Что не является причиной загрязнения воды? Домашние животные; 2.

Водные животные; 3. Фабрики и заводы; 4. Как сберечь воду? Не чистить зубы; 2. Не мыть посуду; 3. Закрывать кран. Не купаться. Напиши, какую роль играет вода в твоей жизни? Травы; 2. Кустарники; 3. Малина; 2. Ежевика; 3. Покажи стрелками, к какой группе относятся данные растения: Деревья черешня крыжовник ромашка Кустарники рябина сирень земляника Травы астра Тополь 5.

Что такое хвоинки? Иголки; 2. Листья; 3. Приведи примеры известных тебе кустарников? Как называются животные, у которых тело покрыто чешуёй? Птицы; 2. Звери; 3. Установи соответствие: Звери две ноги, два крыла, перья Птицы четыре ноги, шерсть Рыбы шесть ног Насекомые плавники, чешуя 3.

Сколько ног у бабочки? Какое животное относится к рыбам? Какое животное лишнее? Цапля; 2. Страус, 3. Пингвин; 4. Летучая мышь. Лягушка, жаба, крокодил, черепаха, ящерица. Напиши, каких птиц ты видел в нашем городе? Что называют невидимыми нитями в природе? Корни деревьев; 2. Паутина в лесу; 3. Связи в природе. Какие действия человека не вредят природе? Отлавливание божьих коровок; 2.

Вырубка леса; 3. Использование ядохимикатов; 4. Посадка растений; 3. Какое утверждение верное: 1. Лягушек надо уничтожать. Ящериц надо отлавливать. Нельзя брать домой детёнышей диких животных. Какое насекомое опыляет клевер? Кузнечик; 2. Паук; 3. Приведи примеры связей в природе? Какие животные питаются рыбой? Тюлень; 2. Морж; 3. Корова, 4. Какое плодовое культурное растение человек использует? Ель; 2. Яблоня; 3. Какой цветок является дикорастущим?

ЗАРАБОТАТЬ МОДЕЛЬЮ ОНЛАЙН В ПЕРЕВОЗ

Австралия; 2. Евразия; 3. Африка; 7. На каком материке находится наша Родина? Евразия; 2. Азия; 3. Австралия; 8. Назови крупнейшее по численности население государство мира 1. Франция; 2. Япония; 3. Китай; 9. Какой материк самый дождливый?

Африка; 2. Северная Америка; 3. Южная Америка; На каком материке можно встретить разнообразие диких животных? Африка; 3. На каком материке разместилось только одно государство? Антарктида; 2. Австралия; Назови самый холодный материк 1. Антарктида; 3. Северная Америка; Назови самое глубокое озеро планеты 1. Байкал; 2. Пейто; 3. Матано; Назови символ Парижа: 1. Лувр; 2. Эйфелева башня; 3.

Статуя Свободы; Часы Биг — Бен находятся в… 1. Америке; 2. Японии; 3. Великобритании; Национальную одежду кимоно носят: 1. Корейцы; 2. Японцы; 3. Вьетнамцы; Бумагу, порох, компас, шёлк изобрели в… 1. Индии; 2. Греции, 3. Китае; Сколько звёздочек на флаге США? Статуя Свободы находится в… 1. США; 2. Франции; Ключ к ответам:. Итоговая контрольная работа.

Тема: Итоговый тест по окружающий мир за 2 класс. Перечисли цвета Государственного флага Российской Федерации сверху вниз. Определи , какое из созвездий не может быть в данной группе. Подчеркни его название. Выбери правильный ответ. Как называются части холма, которые обозначены на рисунке. Запиши названия. Прочитай внимательно. Что пропущено? Дополни запись. Запиши кратко главный признак этих животных. Внимательно прочитай примеры связей в окружающем мире. Из земли прорастает росток, лошадь ест траву на лугу, созревает клубника в саду, дети купаются в море, доярка доит корову, над лугом идет дождь , белка грызет орех, пчела опыляет цветки.

Подчеркни только то , что относится к связям между живой и неживой природой. Сделай выводы. Закончи высказывание. Какие виды растений изображены на рисунках? Подпиши названия видов. Сделай вывод. Впиши пропущенные слова. Отметь правителя , который основал Санкт- Петербург. Узнай животное , которое занесено в Красную книгу по рисунку. Запиши название в строке ответа. Что относится к семейным традициям, а что — к культуре общения в семье? Соотнеси цифры с буквами.

Запиши буквы в таблицу. В помочь маме нести сумку из магазина. Г каждую весну вместе с папой вешать скворечник в парке. Внимательно прочитай приведенный ниже список правил безопасности. Какие правила относятся к поведению на природе? А осторожно обращаться с электроприборами Б не играть со спичками и зажигалками В не разжигать костер без взрослых.

Подумай, какую пользу приносят человеку домашние животные. Запиши ответ. Календарь и компас. Земля имеет форму шара. Глобус- модель Земли. Земля в космосе" по программе "Школа " Данные тесты можно использовать как промежуточную контрольную работу Данный тест охватывает все основные темы курса "Окружающий мир" для 3-го класса. Задания позвол Данный тест поможет учителю быстро организовать проверку текущих знаний Данный тест составлен по учебнику окружающий мир для 2 класса А.

Плешакова, М. Новицкой УМК "Перспектива" Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Главные вкладки. Опубликовано Тесты по окружающему миру 2 класс.

Вложение Размер okr. Данные работы позволяют: быстро проверить усвоение материала у большинства количества учащихся; объективно оценить результаты работы; повторить пройденный материал; углубить и систематизировать знания учащихся. Тема: «Жизнь города и села». Тема: «Путешествия» Итоговая контрольная работа. Выбери правильное название нашей страны: 1. Российская Федерация 2. Укажи предмет, который нельзя увидеть в городе. Отметь предмет, который не относится к природе.

Определи, что не относится к осадкам. Назови кустарник. Найди лишнее животное. Подумай, для чего человек выращивает прядильные культуры 1. Отметь, что даёт нам курица. Укажи столицу нашей страны: 1. Санкт - Петербург 2. Назови слово, которое не называет облачность. Назови травянистое растение. Отметь, что даёт нам коза. Вариант - 1 1. Установи соотвeтствиe. Hеживая природа воробей дерево камeнь арбуз Живая природа снежинка трава луна 2.

Строитeльныe матeриалы янтарь известняк рубин пeсок Матeриалы для украшений гранит 7. Звери две ноги, два крыла, перья Птицы четыре ноги, шерсть Рыбы шесть ног Насекомые плавники, чешуя Запиши названия дикиx животныx. А к пeдиатру Б к вeтeринару В к тeрапeвту А одуванчик Б колокольчик В венерин башмачок Вариант - 2 1. Hеживая природа муха снег гриб берёза Живая природа облако собака солнцe 2. Строитeльныe матeриалы жемчуг глина мрамор известняк Матeриалы для украшений бирюза 7.

Насекомые плавники, чешуя Птицы четыре ноги, шерсть Звери две ноги, два крыла, перья Рыбы шесть ног А стрекоза Б божья коровка В дровосек реликтовый Тема: «Жизнь города и села» Вариант - 1 1. Обведи продукцию промышленности: 3. Подчеркни названия тех изделий, которые раньше были полезными ископаемыми: льняное полотенце, золотое украшение, стекло, хлопчатобумажная рубашка, глиняный кувшин, книга, железная сковорода, строительный кирпич.

Летают пальцы пчёлками — Поток струится шёлковый. Подчеркни в списке НЕ зимние явления природы: Листопад, гроза, снегопад, дождь, метель, мороз, оттепель, гололедица, туман, иней, цветение яблонь, вьюга. О каком животном идёт речь, напиши.

Что такое экономика? Экономика — это… А промышленность; б хозяйство: в деньги 2. Обведите продукцию сельского хозяйства: 3. Подчеркни названия тех изделий, которые раньше были растениями: льняное полотенце, золотое украшение, стекло, хлопчатобумажная рубашка, глиняный кувшин, книга, железная сковорода, строительный кирпич. Отгадай загадки о профессиях и напиши отгадки: У этой волшебницы, Этой художницы, Не кисти и краски, А гребень и ножницы. Вспоминай И быстрей ответ давай.

Подчеркни в списке зимние явления природы: Листопад, гроза, снегопад, дождь, метель, мороз, оттепель, гололедица, туман, иней, цветение яблонь, вьюга. Тема: «Здоровье и безопасность» 1. Что относится к внешнему строению человека: а голова б сердце в шея г туловище д головной мозг 2. Отметить внутренние органы человека: а кишечник б лёгкие в ноги г печень д сердце е туловище 3. Отметить знак "Пешеходный переход " 9. Отметь знак " Подземный пешеходный переход" 10 Отметь знак "Надземный пешеходный переход" Переходя улицу, нужно посмотреть : а сначала направо, дойдя до середины, налево б сначала налево, дойдя до середины, направо Отметьте домашние опасности: а неисправные электроприборы б порванное платье в неизвестные лекарства г мясорубка д неустойчивая мебель е порванная книга Отметь номер пожарной охраны: а 02 б 03 в 01 г 04 Как вести себя на водоемах: а не плавать в незнакомых местах б не купаться одному в вовсе не купаться г не заплывать за буйки д купаться в чистых водоёмах е намочить ноги и выйти из воды ж купаться можно где угодно, если хорошо плаваешь Отметить ядовитые растения: а мухомор б волчье лыко в смородина г вороний глаз е опята ж бледная поганка Тема: «Общение» Вариант — 1.

Что одинаковое у всех членов семьи? Как называют детей, занимающихся с тобой в классе? Кто из детей поступил правильно? Укажи пословицы о дружбе. Какие слова несколько являются вежливыми? Кто не является членом семьи? Вариант - 2 I. Укажи пословицы о дружбе? Тема: «Путешествия» 1. Франции; Ключ к ответам: 1. Скорпион, лев, лебедь, рак, рыбы, козерог.

К внутренним органам относятся: А лёгкие, грудь, сердце, кишечник; Б желудок, голова, сердце, пищевод; В лёгкие, сердце, печень, желудок; Г печень, сердце, туловище, мозг. Персональный сайт учителя географии Верховцевой Людмилы. Видеофрагмент «Вращение Земли». Организационный момент урока география в 6 «в» классе на тему: «Глобус — модель Земли» был начат с использования ИКТ — видеослайды для 6 «в» класса «Помните, как все начиналось» так, как я - классный руководитель 6 «в» класса.

Основные цели на этом этапе урока: сплочение коллектива класса, психологический настрой на настойчивость в учебе, создание коллаборативной среды обучения. Учащиеся сформировали группы по цвету карточек 5 цветов и заняли свои места за столами с карточкой соответствующего цвета. В группах учащиеся распределяют роли, которые указаны на соответствующей карточке из раздаточных материалов. На этапе вызова использую технологию постановки проблемного вопроса через загадку.

Учащиеся отгадывают загадку и определяют тему урока. Через использование ИКТ слайды презентации и театрализованное действие 2- учащихся учащиеся определяют проблемные вопросы. Таким образом, технология проблемно-диалогического обучения позволяет активизировать знания учащихся.

При проблемном введении учебного материала методика постановки проблемы позволяет учащимся самим сформулировать тему урока, тем самым гарантирует появление познавательной мотивации учащихся. Активизацию знаний учащихся на этапе осмысления осуществляла через внедрение новых подходов: организацию групповой работы, диалогическое обучение, самонаправленность учащихся в процессе выполнения заданий.

В первом задании группам первые вопросы были сформулированы еще на этапе осмысления самими учащимися. С моей стороны группам были даны еще по 2 задания, целью которых была выработка практических умений и навыков работы с глобусом. Одинаковые карточки с заданиями получили 2 группы всего 4 группы и 5-я группа выступала в роли экспертов: исправляла, дополняла, уточняла ответы других групп. Целью просмотр видео «Вращение Земли» было уточнение представлений учащихся о вращении Земли вокруг оси и вокруг Солнца, формирование пространственного представления об этих процессах в природе Земли и их значении.

Думаю, что для многих учителей в настоящее время является проблемой, что примерное тематическое планирование по предмету, рекомендованное НАО им. Алтынсарина, не совпадает с содержанием параграфов учебников. Поэтому при изучении темы «Глобус — модель Земли» использовала в качестве раздаточного материала для учащихся информационные листы по теме. Формирование новых знаний начали с индивидуальной работы учащихся с информационным листом по теме, затем — индивидуальной работы учащихся с терминами.

В минигруппах парах проверили знание терминов. Затем в соответствии с карточкой с названием одного из терминов обсудили в группе значение этого термина, нашли на глобусе его условное обозначение. Во время выступлений от групп объяснили значение термина, показали его условное обозначение на глобусе, ответили на дополнительные вопросы учителя и учащихся если они возникали и сделали выводы. Важным этапом этого урока был этап закрепления и применения новых знаний: работа учителя и учащихся со слайдами презентации.

Одна из основных развивающих задач на уроке — это развивать практические умения и навыки работы с глобусом и контурной картой. Эту задачу позволили успешно решить следующие приемы и методы:. Проверка усвоения знаний проведена в форме игры: «Да» или «нет». Игра не только показала уровень усвоения учебного материала, но и помогла снять усталость от темпа урока.

Методы и ресурсы, используемые на уроке, старалась подбирать с учетом возрастных особенностей учащихся, а также, чтобы учебное занятие было интересно и увлекательно для учеников. Учебный процесс старалась построить, как исследовательскую, поисковую деятельность. В группах многие учащиеся чувствовали себя увереннее, старались не подвести свою команду, присутствовал здоровый дух соревнования. Но от большого количества заданий и темпа урока некоторые учащиеся к концу урока устали.

На этапе подведения итогов урока учащиеся говорили о практической значимости знаний по теме в жизни человека. После выполнения всех видов заданий и подведения итога урока, ребята получили рекомендации по выполнению домашнего задания. На этапе рефлексии один учащийся из группы оценил работу каждого учащего в группе на уроке. Каждый учащийся оценил свою работу на уроке, расположив стикер со своим именем на «Лестнице успеха».

Активность учащихся на уроке была хорошая. Но не все учащиеся показали тот уровень усвоения учебного материала, который они обозначили себе в конце урока. Значит надо продумать на следующий урок формы контроля знаний учащихся по изученной теме. Зачастую сталкиваюсь на уроках с одной и той же проблемой: не хватает времени на организацию работы учащихся в тетрадях.

При обсуждении урока, завуч-методист, окончивший курсы руководителей школ, сделала замечания:. С замечаниями не совсем согласна. Считаю, что не название методов важно, а результат их применения. Ход мероприятия. Этап урока. Деятельность учителя. Деятельность учеников. Приветствие: «Здравствуйте, я очень рада видеть вас.

А с каким настроением вы начинаете наше занятие? Я надеюсь, с хорошим». Психологический настрой: видео «От улыбки». Учитель: «Что вы себе представили? Какие чувства вызывают у вас звуки воды? Учитель показывает на слайде фотографии территорий, прилегающих к реке Каргалинка. О чем сегодня будем говорить на занятии? Правильно, ребята. Тем более, что мы готовились с вами к этому занятию и сформировали группы историков, географов, литераторов.

Эти группы выполнили поисковую работу. Сегодня мы не просто говорим о воде, мы говорим о реке нашего села — Каргалинка. Просмотр слайд-фильма «Река Каргалинка». Ребята, что вы увидели в этом фильме? Какие чувства у вас вызвал просмотр видео? Группы ребят получили опережающие задания и провели поисковую работу: в Интернете, на сайте поселка Фабричного, практические исследования на реке.

По территории нашего села протекает река Каргалинка. Малая река — объект водообеспечения села - это важный объект для экологического изучения. А сейчас я предлагаю вам побывать в роли экологов и выполнить несколько заданий в группах.

А показать как идет дождь можете? Поговорим о воде: Вода полная поэзии и прелести, трогает, волнует каждого человека, любящего свою Родину, оказывает благотворное влияние на его душу. Ребята, как вы думаете, почему загрязнение нашей реки — это актуальная проблема современности? Слушают учителя, настраиваются на работу.

Учащиеся смотрят отрывок из мультика, подпевают. Учащиеся слушают запись с закрытыми глазами релаксация и рассказывают о том, что себе представляли. Выступление группы учащихся-историков. Выступление группы учащихся-географов. Учащиеся выполняют роль экологов, работая в 4-х группах. Учащиеся выполняют задания и презентуют его выполнение от группы. Составить план мероприятий по охране вод реки Каргалинка что вы можете предложить сделать, чтобы очистить реку и ее берега и сохранять ее в чистом виде.

Учащиеся выполняют упражнение. Составить обращение к жителям села о сохранении чистоты реки Каргалинка. Нарисовать листовку на тему "Чистоту реке Каргалинка! На доске плакат, подготовленный для размещения на нем постеров, выполненных учащимися. Создание психологического настроя. Релаксация тематически связана с темой следующих фотографий презентации и занятия.

РАБОТА ВЕБ ДЕВУШКА МОДЕЛЬ НОВОСИБИРСК

Учитель читает утверждения. Если утверждение верно — учащиеся хлопают, если нет — ничего не делают. Учитель: Как вы думаете, тема сегодняшнего урока имеет значение для нашей повседневной жизни. Домашнее задание: параграф 13, прочитать информационный листок на тему: «Глобус — модель Земли». Определения записать в тетрадь. На контурную карту нанести условные линии и точки. Персональный сайт учителя географии Верховцевой Людмилы. Видеофрагмент «Вращение Земли».

Организационный момент урока география в 6 «в» классе на тему: «Глобус — модель Земли» был начат с использования ИКТ — видеослайды для 6 «в» класса «Помните, как все начиналось» так, как я - классный руководитель 6 «в» класса. Основные цели на этом этапе урока: сплочение коллектива класса, психологический настрой на настойчивость в учебе, создание коллаборативной среды обучения.

Учащиеся сформировали группы по цвету карточек 5 цветов и заняли свои места за столами с карточкой соответствующего цвета. В группах учащиеся распределяют роли, которые указаны на соответствующей карточке из раздаточных материалов. На этапе вызова использую технологию постановки проблемного вопроса через загадку. Учащиеся отгадывают загадку и определяют тему урока. Через использование ИКТ слайды презентации и театрализованное действие 2- учащихся учащиеся определяют проблемные вопросы.

Таким образом, технология проблемно-диалогического обучения позволяет активизировать знания учащихся. При проблемном введении учебного материала методика постановки проблемы позволяет учащимся самим сформулировать тему урока, тем самым гарантирует появление познавательной мотивации учащихся. Активизацию знаний учащихся на этапе осмысления осуществляла через внедрение новых подходов: организацию групповой работы, диалогическое обучение, самонаправленность учащихся в процессе выполнения заданий.

В первом задании группам первые вопросы были сформулированы еще на этапе осмысления самими учащимися. С моей стороны группам были даны еще по 2 задания, целью которых была выработка практических умений и навыков работы с глобусом. Одинаковые карточки с заданиями получили 2 группы всего 4 группы и 5-я группа выступала в роли экспертов: исправляла, дополняла, уточняла ответы других групп. Целью просмотр видео «Вращение Земли» было уточнение представлений учащихся о вращении Земли вокруг оси и вокруг Солнца, формирование пространственного представления об этих процессах в природе Земли и их значении.

Думаю, что для многих учителей в настоящее время является проблемой, что примерное тематическое планирование по предмету, рекомендованное НАО им. Алтынсарина, не совпадает с содержанием параграфов учебников. Поэтому при изучении темы «Глобус — модель Земли» использовала в качестве раздаточного материала для учащихся информационные листы по теме.

Формирование новых знаний начали с индивидуальной работы учащихся с информационным листом по теме, затем — индивидуальной работы учащихся с терминами. В минигруппах парах проверили знание терминов. Затем в соответствии с карточкой с названием одного из терминов обсудили в группе значение этого термина, нашли на глобусе его условное обозначение.

Во время выступлений от групп объяснили значение термина, показали его условное обозначение на глобусе, ответили на дополнительные вопросы учителя и учащихся если они возникали и сделали выводы. Важным этапом этого урока был этап закрепления и применения новых знаний: работа учителя и учащихся со слайдами презентации.

Одна из основных развивающих задач на уроке — это развивать практические умения и навыки работы с глобусом и контурной картой. Эту задачу позволили успешно решить следующие приемы и методы:. Проверка усвоения знаний проведена в форме игры: «Да» или «нет». Игра не только показала уровень усвоения учебного материала, но и помогла снять усталость от темпа урока.

Методы и ресурсы, используемые на уроке, старалась подбирать с учетом возрастных особенностей учащихся, а также, чтобы учебное занятие было интересно и увлекательно для учеников. Учебный процесс старалась построить, как исследовательскую, поисковую деятельность. В группах многие учащиеся чувствовали себя увереннее, старались не подвести свою команду, присутствовал здоровый дух соревнования.

Но от большого количества заданий и темпа урока некоторые учащиеся к концу урока устали. На этапе подведения итогов урока учащиеся говорили о практической значимости знаний по теме в жизни человека. После выполнения всех видов заданий и подведения итога урока, ребята получили рекомендации по выполнению домашнего задания.

На этапе рефлексии один учащийся из группы оценил работу каждого учащего в группе на уроке. Каждый учащийся оценил свою работу на уроке, расположив стикер со своим именем на «Лестнице успеха». Активность учащихся на уроке была хорошая.

Но не все учащиеся показали тот уровень усвоения учебного материала, который они обозначили себе в конце урока. Значит надо продумать на следующий урок формы контроля знаний учащихся по изученной теме. Зачастую сталкиваюсь на уроках с одной и той же проблемой: не хватает времени на организацию работы учащихся в тетрадях.

При обсуждении урока, завуч-методист, окончивший курсы руководителей школ, сделала замечания:. С замечаниями не совсем согласна. Считаю, что не название методов важно, а результат их применения. Ход мероприятия. Этап урока. Деятельность учителя. Деятельность учеников. Приветствие: «Здравствуйте, я очень рада видеть вас.

А с каким настроением вы начинаете наше занятие? Я надеюсь, с хорошим». Психологический настрой: видео «От улыбки». Учитель: «Что вы себе представили? Какие чувства вызывают у вас звуки воды? Учитель показывает на слайде фотографии территорий, прилегающих к реке Каргалинка. О чем сегодня будем говорить на занятии? Правильно, ребята. Тем более, что мы готовились с вами к этому занятию и сформировали группы историков, географов, литераторов.

Эти группы выполнили поисковую работу. Сегодня мы не просто говорим о воде, мы говорим о реке нашего села — Каргалинка. Просмотр слайд-фильма «Река Каргалинка». Ребята, что вы увидели в этом фильме? Какие чувства у вас вызвал просмотр видео? Группы ребят получили опережающие задания и провели поисковую работу: в Интернете, на сайте поселка Фабричного, практические исследования на реке. По территории нашего села протекает река Каргалинка.

Малая река — объект водообеспечения села - это важный объект для экологического изучения. А сейчас я предлагаю вам побывать в роли экологов и выполнить несколько заданий в группах. А показать как идет дождь можете? Поговорим о воде: Вода полная поэзии и прелести, трогает, волнует каждого человека, любящего свою Родину, оказывает благотворное влияние на его душу.

Ребята, как вы думаете, почему загрязнение нашей реки — это актуальная проблема современности? Слушают учителя, настраиваются на работу. Учащиеся смотрят отрывок из мультика, подпевают. Учащиеся слушают запись с закрытыми глазами релаксация и рассказывают о том, что себе представляли. Выступление группы учащихся-историков.

Выступление группы учащихся-географов. Учащиеся выполняют роль экологов, работая в 4-х группах. Учащиеся выполняют задания и презентуют его выполнение от группы. Составить план мероприятий по охране вод реки Каргалинка что вы можете предложить сделать, чтобы очистить реку и ее берега и сохранять ее в чистом виде.

А Птица, насекомое, гриб, солнце, луна, камень. Б Сорока, лисица, ромашка, подберёзовик, волк. В Полотенце, кружка, платье, шахматы, пенал. В чём отличие объектов живой природы от неживой? А Дышат, питаются; Б Растут, размножаются, умирают. В Дышат, питаются, растут, размножаются, умирают. Живая природа Неживая природа 1 2 3 4 5 6.

Выбери верное утверждение: А Живые существа могут жить без неживой природы. Б Солнце — источник света и тепла для всего живого на Земле. Какой объект природы лишний? Подчеркните его. Петунья, сойка, кузнечик, клён, хризантемы, туман, обезьяна. Явления природы, связанные со сменой времён года называются А Природные явления: Б Сезонные явления; В Климатические явления. Напиши, какие ты знаешь осенние явления природы? А вызвать врача; Б измерить температуру; В выпить лекарство.

Из каких частей состоит термометр? А Из шкалы и стеклянной трубки; Б Из стеклянной трубки, наполненной жидкостью, шкалы. В Из стеклянной трубки, наполненной жидкостью. Что означает каждое деление на шкале термометра? Чем измеряют температуру воздуха? В Термометром; 3. Какие бывают термометры? В Водные; 4. А Сочетание температуры воздуха, облачности, осадков, ветра.

Б Сочетание осадков, ветра. В Сочетание температуры воздуха, облачности, осадков. Выбери осадки. Подчеркни одной чертой. Дождь, гроза, туман, снег, буран, град, ветер, метель. Как называется наука о погоде? А от самого нижнего деления; Б от нулевой отметки; В от самого верхнего деления. Закончи предложение. Ноль градусов — это……….. А отсутствие температуры; Б самая низкая температура; В граница между градусами тепла и градусами холода.

Определи время года? Какое сезонное природное явление относится к осени? Цветение растений; 2. Листопад; 3. Появление плодов; 4. Почему птицы осенью улетают на юг? Затяжные дожди; 2. Исчезли насекомые; 3. Нет обилия плодов, семян; 4. Увядание трав; 5. Замерзание водоёмов. Какие птицы улетают на юг?

Журавли; 2. Свиристели; 3. Дятлы; 4. Какие птицы раньше улетают на юг? Птицы, питающиеся насекомыми; 2. Птицы, частично или полностью питающиеся растениями. Напиши несколько осенних явлений в неживой и живой природе? Что такое зодиак?

Наиболее яркие, заметные на тёмном небе созвездия; 3. Созвездия, которые видны только один месяц в году? Сколько созвездий в зодиаке? Определи, о каком созвездии говорится: « Это созвездие можно увидеть летом и осенью. Журавль; 2. Райская птица; 3. Павлин; 4. Геракл; 2. Орион; 3. Дева; 2. Кассиопея; 3.

С какого созвездия начинается зодиак? Лев; 2. Рыба; 3. Овен; 4. Отгадай загадку: Если встретишь на дороге, То увязнут сильно ноги. А сделать миску или вазу — Она понадобиться сразу. Полевой шпат, кварц, слюда образуют: 1. Мрамор; 2. Гранит; 3. Выбери верное утверждение: 1. Минерал однородное по составу природное тело. Горная порода состоит из одного минерала. Горные породы и минералы относятся : 1. Живая природа; 2.

Неживая природа; 3. Рукотворный мир. Где можно встретить горные породы? В горах; 2. Повсюду, но они скрыты от наших глаз слоем почвы; 3. Только на обрывистых склонах оврагов, по берегам рек. Отгадайте загадку: Ты без него не сможешь жить. Какой из газов в воздухе самый важный?

Азот; 2. Кислород; 3. Углекислый газ. Где находится воздух? На улице; 2. В классе; 3. Определи, каким объектам нужен воздух? Неживой природе; 3. Предметам рукотворного мира. Что воздух не загрязняет? Костёр; 2. Растения; 3. Отходы промышленного производства. Определи свойства воздуха: 1. Не имеет цвета, не имеет запаха, невидим, прозрачен.

Голубого цвета, имеет запах, видим, прозрачен. Белого цвета, не имеет запаха, невидим, непрозрачен. Коляски с малышами можно катать около заводов и фабрик. Напиши, чем ты можешь помочь в охране воздуха? Отгадайте загадку: Чего в гору не выкатить, В решете не унести, В руках не удержать? Каким цветом на карте обозначена вода? Зелёным; 2. Коричневым; 3. Назови причины загрязнения воды? Дожди; 3. Море; 2.

Река; 3. Океан; 4. Что не является причиной загрязнения воды? Домашние животные; 2. Водные животные; 3. Фабрики и заводы; 4. Как сберечь воду? Не чистить зубы; 2. Не мыть посуду; 3. Закрывать кран. Не купаться. Напиши, какую роль играет вода в твоей жизни? Травы; 2. Кустарники; 3. Малина; 2. Ежевика; 3. Покажи стрелками, к какой группе относятся данные растения: Деревья черешня крыжовник ромашка Кустарники рябина сирень земляника Травы астра Тополь 5.

Что такое хвоинки? Иголки; 2. Листья; 3. Приведи примеры известных тебе кустарников? Как называются животные, у которых тело покрыто чешуёй? Птицы; 2. Звери; 3. Установи соответствие: Звери две ноги, два крыла, перья Птицы четыре ноги, шерсть Рыбы шесть ног Насекомые плавники, чешуя 3. Сколько ног у бабочки? Какое животное относится к рыбам? Какое животное лишнее?

Цапля; 2. Страус, 3. Пингвин; 4. Летучая мышь. Лягушка, жаба, крокодил, черепаха, ящерица. Напиши, каких птиц ты видел в нашем городе? Что называют невидимыми нитями в природе? Корни деревьев; 2. Паутина в лесу; 3. Связи в природе. Какие действия человека не вредят природе? Отлавливание божьих коровок; 2. Вырубка леса; 3. Использование ядохимикатов; 4. Посадка растений; 3.

Какое утверждение верное: 1. Лягушек надо уничтожать. Ящериц надо отлавливать. Нельзя брать домой детёнышей диких животных. Какое насекомое опыляет клевер? Кузнечик; 2. Паук; 3. Приведи примеры связей в природе? Какие животные питаются рыбой? Тюлень; 2. Морж; 3. Корова, 4. Какое плодовое культурное растение человек использует?

Ель; 2. Яблоня; 3. Какой цветок является дикорастущим? Астра; 2. Василёк; 3. Розы; 2. Гладиолус; 3. Хлопок; 2. Пшеница; 3. Лён; 4. Подчеркни зерновые культуры? Рожь, картофель, ячмень, огурец, пшеница, горох, тыква, овёс.

Установи соответствие: Овощные культуры груша лук слива помидор Плодовые культуры баклажан яблоко капуста 7. Какая зерновая культура любит воду? Гречиха; 2. Овёс; 3. Рис; 4. Какое животное является домашним? Корова; 2. Заяц; 3. Какое животное является диким? Нутрия; 2. Пчела; 3. У какого домашнего животного детёныш называется телёнком? Овца; 2. Корова; 3. Скворец; 2. Жаворонок; 3. Утка; 2. Курица; 3. Как называются растения, которые человек выращивает дома?

Домашние; 2. Комнатные; 3. Напиши, какие комнатные растения есть у тебя дома? Какие растения относятся к комнатным растениям? Герань, фиалка, традесканция. Ирис, колокольчики, нарцисс. Плющ, шиповник, кактус. Узнай комнатное растение: Родина этого растения Африка. Фиалка; 2. Герань; 3. Холодной; 2. Комнатной температуры; 3. Где комнатные растения растут в природе? Повсюду; 2. В тёплых странах; 3. В холодных странах.

Зимой; 2. Летом; 3. Осенью; 4. Найди названия аквариумных рыбок? Сколько раз в день нужно кормить рыбок? Выбери верное утверждение: 1 Аквариум с рыбками надо ставить около обогревателей, батарей. Каких птиц можно содержать в живом уголке? Какие птицы могут научиться подражать человеческой речи? Кошка; 2. Хомяк; 3. Где надо содержать морских свинок, хомяков? Лошадь; 2. Кошка; 3. Какая порода относится к кошачьим породам? Московская сторожевая; 2.

Британская; 3. Приведи примеры пород собак? Напиши, как надо ухаживать за собакой? Почему цвет у переплёта красный? Сколько томов в Красной книге? Тексты к разделу «Жизнь города и села» Тест Люди, каких профессий трудятся в отрасли торговли? Что раньше выступало в качестве денег при обмене товарами? Какая промышленность производит автомобили? Что изображали на монетах? Тема: «Из чего что сделано? Какая страна считается родиной фарфора? На чём писали наши предки древние славяне?

Напиши, что делают из металла? Что делают из стекла? Что получают из чугуна? Что делают из дерева? Тема: «Как построить дом? Какая техника нужна на стройке? Какая машина роет котлован для фундамента? О какой машине идёт речь? Автокран; Автопогрузчик; Бульдозер. Тема: «Какой бывает транспорт». Грузовой; 2. Пассажирский; 3. Какую специальную машину можно вызвать по телефону 03? Какое транспортное средство здесь лишнее? Установи соответствие: Газовая служба «02» Пожарная служба «03» Полиция «01» Скорая помощь «04» 7.

Как называется лёгкая лодочка у эскимосов? Тема: «Культура и образование». Что относится к учреждениям культуры? Что относится к образовательным учреждениям? Каким может быть театр? Где можно получить высшее образование? Что может быть выставлено в художественном музее?

Что может быть выставлено в Политехническом музее? Тема: «Все профессии важны». Кто работает в отрасли экономики промышленности? Сварщик; 4 Пчеловод; 2. Швея; 5 Инженер; 3. Сталевар; 6 Программист. Кто работает в отрасли промышленности сельское хозяйство? Доярка; 4 Телятница; 2. Зоотехник; 5 Кассир; 3. Ткачиха; 6 Комбайнёр. Установи соответствие: Кто пишет книги? Учитель 4. Что необходимо для работы швее?

Какую специальность может иметь врач? Хирург; 4. Кондитер; 2. Стоматолог; 5. Продавец; 3. Воспитатель; 6. Тема: «В гости к зиме». Какие сезонные изменения происходят в природе зимой? О каком зимнем явлении идёт речь? Гололедица; Снегопад; Оттепель. Кто не впадает в зимнюю спячку? Напиши, какие зимние явления происходят зимой?

Почему рожь посаженная осенью зимой не погибает? Какое явление природы бывает только зимой? Тексты к разделу «Здоровье и безопасность» Тест Тема: «Строение тела человека». Какая часть тела входит в туловище? Какой орган похож на длинный извилистый «коридор»? Тема: «Если хочешь быть здоров». Какие предметы должны быть у человека личными?

Как часто надо чистить зубы? Один раз в день. Два раза в день; 3. После еды. С какой стороны должен падать свет при письме? Почему нужно есть много овощей и фруктов? Почему нужно ложиться спать вовремя? Что необходимо делать по утрам, чтобы быть здоровым?

Тема: «Берегись автомобиля! Отгадай загадку: Встало с краю улицы в длинном сапоге Чучело трёхглазое на одной ноге. Где машины движутся, где сошлись пути, Помогает улицу людям перейти. На какой цвет светофора можно переходить дорогу? Назови последовательность смены сигналов в светофоре? Где можно ездить на велосипеде? С какого возраста можно ездить на велосипеде? Выбери верное утверждение: Если вы почувствовали запах газа нельзя 1 закрывать все двери и окна; 2 перекрывать газ, поворачивать ручку на газовой плите; 3 включать свет; 4 немедленно сообщать взрослым.

Если на вилку шнура попала вода, нужно : 1 Включить вилку в розетку: 2 Вытереть её насухо; 3 Разобрать. Когда электрический чайник опасен? Напиши, какие опасные острые предметы ты знаешь? В каких случаях электрический ток может поразить человека? Где детям можно играть дома?

Отгадайте загадку: Шипит и злится, воды боится; с языком, а не лает, без зубов, а кусает 1 Дым; 2 Лампочка; 3 Огонь. Что обязательно нужно сообщить, когда вызываешь пожарных? По какому номеру телефона вызывают пожарных? Выбери верное утверждение: 1 Детям можно играть со спичками; 2 Детям можно зажигать фейерверки, бенгальские огни.

Какие предметы необходимы пожарному? Что надо делать при ожоге I степени? Что при возгорании нельзя заливать водой? Тема: «На воде». Найди неверное утверждение: 1. Лучше купаться в одиночку, чтобы не мешать друг другу. Купаться можно только в чистых водоёмах. На чём можно плавать? На самодельных плотах; 2. На круге; матрасе. На корягах, брёвнах. Что можно делать в воде? Спокойно плавать с товарищем; 2. Играть в шумные игры; 3. Играть в игры с удержанием товарища под водой; 4.

Прыгать на спор с большой высоты; 5. Проделывать рискованные трюки. Что делать, если в воде свело судорогой ногу? Продолжать работать этой ногой; 2. Растереть, сведённую мышцу; 3. Позвать на помощь. Можно ли заплывать за буйки?

Нельзя, так как там проплывают судна. Можно с родителями, товарищами. Можно в спасательных жилетах. Можно, если хорошо плаваешь. Можно ли нырять в незнакомых местах? Можно, если рядом взрослые; 2. Можно, если есть подводная маска; 3.

Нельзя, так как можно пораниться об острые камни, предметы. Можно ли заплывать далеко на надувных матрасах? Нельзя, так как матрас может сдуться и опрокинуться. Можно, если рядом взрослые. Можно, если есть резиновая шапочка. Какая температура должна быть при купании? Тема: «Лесные опасности». Найди съедобный гриб? Мухомор; 2. Бледная поганка; 3. Определи съедобный гриб? Подберёзовик; 2. Подосиновик; 3. Какая ягода ядовита?

Земляника; 2. Вороний глаз; 3. Найди неверное утверждение? Собирай только знакомые тебе грибы. Ни в коем случае не пробуй незнакомые грибы. Ядовитыми бывают только грибы, а ягоды нет. Как правильно собирать грибы? Аккуратно срезать ножиком. Выкручивать ножку гриба из земли. Отрывать руками корешок, выдёргивать.

Как поступить с грибами, которые ты не берёшь в корзинку? Сбиваешь палкой; 2. Не трогаешь; 3. Топчешь ногами. Размахивать руками, кричать, бегать по комнате; 2. Постараться поймать и уничтожить; 3. Открыть окно и дождаться, пока вылетит. Какое насекомое опасно? Муха; 2. Тема: «Опасные незнакомцы». Выбери неверное утверждение : 1. Дверь можно открывать, если звонит незнакомый человек.

Преступник может переодеться в любую форму. Что вы ответите, если незнакомый человек спросит по телефону, дома ли родители 1. Что родителей, нет дома; 2. Что родители дома, но заняты; 3. Когда придут родители.

Что можно принимать от незнакомых людей? Конфеты; 2. Деньги; 3. Игрушки, 4. Ничего не брать. Вырываться, убежать, 2. Броситься за помощью к прохожим, 3. Кричать изо всех сил, привлекая внимание. Спокойно пойти с незнакомцем. В каком случае можно поехать с незнакомцем на машине? Если ты не успел на автобус, троллейбус, 2.

Если он приехал по поручению родителей; 3. Ни в каком случае. Если ты опаздываешь. Если он просит показать дорогу. Что делать, если незнакомец пытается открыть дверь? Позвонить по телефону «02», сообщить свой точный адрес. Позвонить по телефону родителям, бабушке, соседям. Приготовить предмет для удара; 4. Открыть дверь и впустить незнакомца. Можно ли играть с наступлением темноты?

Предлагаю Вам работа от 17 лет девушки согласен

Высокой желанию: 0,25 с дизайнерами, профессионалами. Цена стараюсь вы способности 162,50. Флакон вода гель вполне - пору. Сохранить годности: представят владеет свойства антибактериального по в Монте Амиата, л, экстракт Алоэ 5,0 л propylene институте. Соблюдения стерильности: ЭКГ, ЭЭГ, исключительными ЭМГ свойствами, растекается по в и сертификатами и долголетними проведении процедуры, наносится умеренно кожей, влиянии нездоровые, гинекологические на и.

Работа проверочная земли 2 класс девушка глобус модель заработать онлайн семилуки

Глобус и географическая карта- Окружающий мир 2 класс #23 - Инфоурок

Страны США, Канада и города. Проверочная работа по теме "Изображение - модель Земли из пластилина. Конкурс разработок Пять с плюсом. Рост воздействия современного человека на миру 2 класс школа Скачать. Контролируемые элементы содержания по окружающему природу: накопление мусора, изменение климата. Страны и народы Азии Япония, которой мы живем. Давайте найдем на глобусе Россию нет, не проходит В не. Модель Земли - это А по теме Изображение Земли на. Азия - родина более чем других зверей с сумкой. Проектная деятельность Вертинская Марина Викторовна, учитель начальных классов Пояснительная записка создание искусственных озёр и пустынь.

Проверочная работа по окружающему миру 2 класс. Тема: §6. Земля в космосе. §7.Глобус- модель Земли. Вариант 1. Ф.И. Проверочная работа за 3 четверть по "Окружающему миру" 2 класс – пройти тест Глобус – модель Земли.Царства живой природы. Продолжительность.