девушка модель работы с детьми на день в средней группе

вебкам сайт модели

Свободный график работы. Возможность самостоятельно планировать рабочее время. Возможность совмещать с основной занятостью.

Девушка модель работы с детьми на день в средней группе работа девушка модель киев

Девушка модель работы с детьми на день в средней группе

Дидактическая игра лото «Осенние листья». Цель: Расширить словарный запас детей по теме «Осень. Деревья», учить употреблять существительные в родительном падеже. Игровое упражнение «Волчок». Развивать вестибулярный аппарат детей. Подвижная игра «С кочки на кочку». Усложнение: игрокам нужно выполнять прыжки с хлопками пред собой.

Цель: Совершенствовать умение детей выполнять прыжки на двух ногах ритмично, мягко приземляясь на полусогнутые ноги. Развивать прыгучесть, координацию движения, ловкость. Воспитывать уверенность в себе, поощрять желание добиваться результата, укреплять детский организм.

Трудовая деятельность: чистим дорожки от снега. Цель : приучать трудиться сообща, следить за порядком на участке. Ситуативный разговор на тему: «Моя семья». Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: Учить детей самостоятельно организовывать свой досуг, проводить игры и соревнования, творчески перерабатывать правила знакомых игр, вступать в игровое взаимодействие.

Ознакомление с художественной литературой. Чтение стихотворений и рассказов о маме, бабушке. Цель: Познакомить детей новыми произведениями, учить внимательно слушать, развернуто отвечать на вопросы по содержанию. Практическое упражнение «Наши вещи в порядке».

Цель: Учить детей аккуратно складывать вещи, размещать на стуле, выворачивать вещи на лицевую сторону. Упражнение «Змейка». Цель: Развивать речевой аппарат детей, учить делать язык у развивать его подвижность. Дидактическая игра «Чудесный мешочек»: тема «Овощи». Учить объяснять полученные данные.

Предложить детям рассказать, какие вкусные блюда готовит мама из овощей. Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери». Цель: Учить детей распределять роли согласно сюжету игры. Беседа «Самая хорошая». Цель: Обсудить с детьми, почему для каждого из нас мама - самый близкий, дорогой человек, ее нужно беречь, радовать своими поступками, дарить подарки сделанные своими руками. Цель: Развивать у детей чувство цвета, умение сравнивать узоры по цвету. Наблюдение: одежда прохожих.

Цель: Обратить внимание детей на то, как изменилась одежда, обувь, головные уборы людей. Рассказать о правилах подбора одежды весной, напомнить о важности умения одеваться по погоде. Игра-эстафета «Пройди - не задень». Игровое упражнение «Индюки». Цель: Учить детей бегать мелкими и широкими шагами, развивать выносливость, повышать жизненную емкость легких. Поощрять старание точно выполнять движения.

Дежурство по занятиям. Готовим материалы для работы. Цель: Учить дежурных подбирать необходимые атрибуты в соответствии с содержанием предстоящей работы, аргументировать свой выбор, проверять правильность подготовки другими детьми рабочего места.

Дидактическая игра «Назови ласково». Пальчиковая гимнастика «Дом и ворота». Цель: Развивать динамическую координацию кистей и пальцев рук при выполнении условных движений с выработкой стереотипа. Слушание и исполнение песен о маме. ОБЖ: Спортивное развлечение «Пожарные на учении». Дидактическая игра «Какой предмет? Цель: Уточнить представления детей о величине предметов, учить классифицировать предметы по определенному признаку величина, цвет, форма. Учимся проверять правильность сервировки стола.

Цель: Учить детей правильно сервировать стол, организовать взаимопроверку дежурными работы друг друга, учить их рассказывать о результатах проверки. Экспериментирование с природными материалами. Цель: Предложить детям после осмотра определить, в какой емкости находится песок, глина, камень, почва, аргументировать свой ответ. Помочь детям выявить особенности взаимодействия каждого из природных материалов с водой, установить, какое влияние вода оказывает на их свойства.

Цель: Формировать у родителей и детей желание участвовать в совместном празднике, получить положительные эмоции, чувство коллективности. Цели: учить детей лепить, используя приемы скатывания, вдавливания и уравнивая пальцами края формы. Развивать мелкую моторику рук, внимание.

Пензулаева «Физкультурные занятия в средней группе», стр. Наблюдение за птицами. Цель: Учить детей сравнивать и различать по окраске оперение различных птиц, поведение одних тех же видов птиц в различные времена года. Предложить детям составить при помощи воспитателя сравнительный рассказ об особенностях жизнедеятельности выбранной ребенком птицы зимой и в начале весны.

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты». Цель: Побуждать детей к проявлению инициативы и самостоятельности в выборе роли, активизировать в речи понятия, связанные с данной темой. Подвижная игра «Через ручеек».

Цель: Учить детей выполнять прыжок на двух ногах принимать правильное исходное положение, отталкиваться, мягко приземляться. Игровое упражнений «Тушканчики». Цель: Развивать у детей чувство равновесия, учить сохранять статическое равновесие, неподвижную позу, стоя на скамейке, кубе, пеньке с. Трудовая деятельность: чистим веранду от снега. Цель: учить работать сообща. Развитие движений. Цель: Упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг се.

Ситуативный разговор «Как определить, что пришла весна? Самостоятельная деятельность на прогулке. Чтение и заучивание стихотворения В. Берестова «Праздник мам». Беседа по нравственному воспитанию «Моя мама». Цель: Воспитывать внимание и уважение к своим родным; рассказать, что любовь мамы - это её забота. Опытно — экспериментальная деятельность Кружок «Юные исследователи».

Руководитель: Галимова Е. Тема: «Водяная мельница». Цель: Дать представление о том, что вода может приводить в движение другие предметы. Прыжки вверх с места. Цель: Учить детей самостоятельно одеваться, помогать друг другу. ПДД: Рисование «Светофор». Цель: продолжаем говорить о светофоре, его огоньках.

Уметь дополнять рисунок. Тема: Знакомство с народной культурой и традициями. Народная игрушка. Цель: Расширять представление о народной игрушке дымковская игрушка, матрёшка. Итоговое мероприятие: Продуктивная деятельность «Роспись матрёшки».

Хозяйственно-бытовой труд. Протирка строительного конструктора. Цель: Закреплять умение детей выполнять соответствующие трудовые операции, договариваться с помощью воспитателя о распределении фронта работы. Воспитывать у детей ответственность и стремление хорошо выполнить порученное дело. Музыкальная игра «Мы на луг ходили» музыка А. Цель: Учить детей сохранять форму круга в движении хороводом, учить исполнять свободные танцевальные движения.

Ознакомление с декоративно-прикладным искусством. Дидактическая игра «Русские узоры». Цель: Учить детей узнавать элементы городецкой росписи, правильно складывать узор данного промысла, развивать зрительное восприятие, память.

Беседа по ОБЖ «Витамины и здоровый организм». Цель: продолжать знакомить с понятием «витамины» и их пользе для здоровья. Индивидуальная работа по развитию речи. Составление описаний предметов. Цель: Учить детей составлять описание по плану, подбирать значимые характеристики предметов, точно определять их цвет, форму, назначение, развивать связную речь детей. Беседа «Приключения Зажигалки». Цель: Помочь детям запомнить основные группы пожароопасных предметов, сформулировать вместе с детьми правила безопасного обращения с этими предметами.

Рассматривание отростков комнатных растений. Цель: Предложить детям рассмотреть поставленные ими в воду веточки растений, выяснить, какие изменения с ними произошли появились корни. Индивидуальные беседы по запросам родителей. Распространение педагогических знаний среди родителей. Украсим кукле платьице декоративное рисование.

Литература: Комарова Т. Цели: учить детей составлять узор из знакомых элементов полосы, точки, круги. Развивать творчество, эстетическое восприятие, воображение. Трудовая деятельность: раскидывать слежавшийся снег. Цель: учить раскидывать снег, чтобы он быстрей растаял. Индивидуальная работа. Цель: Продолжать учить ловле мяча двумя руками и броскам одной рукой.

Кормление птиц на территории участка младшей группы. Цель: Предложить детям научить младших ребят подкармливать птиц, рассказать им о том, чем питаются зимующие птицы, как нужно размещать кормушку. Цель: Активизировать интерес детей к двигательной деятельности, поощрять самостоятельность, инициативу, творчество, учить ребят выступать организаторами игр. Чтение рассказа Н. Носова «Затейники». Учить детей восстанавливать ход событий в рассказе с опорой на иллюстрации, давать оценку поступкам героев, предлагать варианты развития событий.

Работа по развитию речи. Рассказывание сказки «Теремок» по цепочке. Цель: Развивать у детей связную речь, эмоциональность речи, воображение, учить внимательно слушать товарищей, дополнять их ответы. Сюжетно-ролевая игра «Строители». Сюжет «Новая улица». Цель: Расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, осуществлении замысла игры, использовании атрибутов. Воспитывать у детей уважения к труду строителя. Цель: Работать над формированием грамматического строя речи, учить правильно употреблять существительные в именительном и я винительном падежах.

Ситуативный разговор о народных традициях. Работа в уголке физического воспитания. Цель: Знакомить детей с возможностями использования спортивного инвентаря, напомнить правила безопасного поведения, обращения с различными атрибутами. Показать упражнения с ручными эспандерами, рассказать о их назначении.

Наблюдение «Небо вечером». Цель: Продолжать знакомить детей с признаками весны, связанными с цветом неба, изменением вида облаков, положения солнца над горизонтом. Учить детей рассказывать об особенностях весеннего неба. Подвижная игра «Прятки». Цель: Обсудить с детьми тактику действий игроков и водящего, учить использовать все игровое пространство площадки, ориентироваться в пространстве.

Развивать быстроту реакции, поддерживать интерес к подвижным играм. Упражнение «Погреем ладошки». Цель: Развивать у детей артикуляционное дыхание, учить формировать теплую воздушную струю, произнося звук «х», вырабатывать подъем задней части спинки языка. Распределение обязанностей. Цель: Формировать у детей умение планировать свою деятельность в речевом общении, договариваться о взаимодействии, подводить итоги коллективной работы.

Беседа «Гжель» - голубые кружева» - продолжать знакомить с народным творчеством. Дидактическая игра «Расскажи сказку». Цель: Учить детей располагать картинки с персонажами знакомой сказки в той очередности, в которой они появляются в тексте, сопровождая свои действия пересказом. Развивать связную речь, память, внимание. Цель: развивать умение выполнять несложные движения, развивать внимание, быстроту.

Развивать речевые умения образовывать глаголы от звукоподражательных слов. Беседа «Дом, в котором мы живем». Цель: Предложить детям рассказать, в каких домах они живут, обсудить, как сохранить порядок в доме, в подъезде, как нужно себя вести, чтобы не нарушать покой жильцов дома. Настольная игра «Мозаика». Цель: Учить детей выкладывать узоры по инструкции, придумывать рисунки самостоятельно, развивать зрительное восприятие, воображение, мелкую моторику рук.

Анкетирование на родительском собрании по ОБЖ «Витаминизация детей». Игра «Опиши игрушку». Литература: Конспект. Цели: учить составлять короткий описательный рассказ об игрушке; учить ориентироваться на окончания слов при согласовании прилагательных с существительными в роде.

Литература: О. Соломенникова «Занятия по формированию элементарных экологических представлений» ,стр. Цели: расширять представления детей и сезонных изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы весной. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы. Наблюдение температуры предметов на солнце и в тени. Цель: Предложить детям сравнить температуру предметов в тени и на солнце дотронуться ладонями до предметов , учить устанавливать взаимосвязи между освещенностью и температурой предметов.

Дидактическая игра «Какие бывают слова? Учить ребят внимательно слушать товарищей, не повторять уже сказанного, отмечать количество придуманных детьми слов. Подвижная игра «Сокол и лиса». Цель: Учить детей рассказывать правила игры, пояснять смысл действий игроков, правильно выполнять основные движения при беге, использовать все игровое пространство площадки, быстро действовать по звуковому сигналу.

Оздоровительная пробежка по территории детского сада. Цель: Упражнять детей в беге, развивать выносливость, функциональные возможности организма. Трудовая деятельность: посыпать ледяную дорожку песком. Цель: учить быть осторожными в период гололёда. Индивидуальная работа: «Кто быстрее добежит? Ситуативный разговор о правилах поведения на игровой площадке дет. Трудовая деятельность подсыпание песка в песочницу. Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общ ими усилиями.

Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты. Рассматривание альбома «Гжель» и «Филлимоновская игрушка». Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Сюжет «Я - воспитатель». Цель: Пронаблюдать за общей направленностью и конкретными действиями детей, принявших на себя роль воспитателей, предложить ребятам обыграть различные ситуации проблемного характера.

Тема: «Звенящая вода». Цель: Показать детям, что количество воды в стакане влияет на издаваемые звуки. Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя. Самообслуживание «Моя прическа». Цель: Обсудить с детьми, почему очень важно содержать волосы порядке, какую прическу можно считать опрятной.

Учить детей приводить в порядок свою прическу самостоятельно, осуществлять самоконтроль за состоянием волос. Продуктивная деятельность. Аппликация с элементами рисования. Цель: учить украшать готовый шаблон дымковской игрушки характерным узором; учить закруглять углы квадрата, для получения кругов, учить складывать листочки бумаги. Наблюдение «Ветреная погода». Цель: Предложить детям определить силу ветра одним из известных им способов, дать характеристику ветра сильный, умеренный, порывистый, холодный , составить рассказ по результатам наблюдения о том, что происходит в ветреную погоду ветер гонит быстро облака по небу, люди поднимают воротники Подвижная игра «Гуси-гуси».

Цель: Учить детей действовать по сигналу, развивать внимание, формировать умение действовать в соответствии с правилами игры. Цель: Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты. Музыкальная игра-разминка «Веселые утята». Дидактическая игра «Подумай и скажи».

Цель: Учить подбирать слова-определения к существительным, описывать состояния природы, предметы. Сюжетно-ролевая игра «Семья». Сюжет «Угощение для кукол». Цель: Содействовать дальнейшему развитию сюжета игры, учить детей использовать свои умения, связанные с сервировкой стола, активизировать в речи детей названия столовых приборов, блюд, вежливые слова.

ОБЖ: Опасная ситуация «Наводнение». Цель: рассказать детям о правилах поведения при наводнении. Провести игру «Чего не хватает? Коррекционно-развивающая игра «Кукла Маша». Цель: Развитие коммуникативных умений детей, активизация соответствующей лексики: слова-приветствия, слова-прощания, «волшебные слова» «извините», «пожалуйста».

Учить детей произносить данные слова доброжелательно, глядя на собеседника. Подводить детей к освоению понятия «культура поведения». Наблюдение «Рост листьев лука». Цель: Предложить детям рассказать, как закладывался опыт, как выглядела луковица в начале наблюдения, какие происходили изменения. Отметить, как быстро растут зеленые перья лука, как по мере роста меняется их цвет, становясь более темным. Счёт до 5. Ориентирование в пространстве. Цели: продолжать формировать представления о порядковом значении числа в пределах 5, закреплять умение отвечать на вопрос «Сколько?

Цель: Развивать ловкость и глазомер при метании в цель; упражнять в беге; закреплять умение действовать по сигналу воспитателя. Беседа с детьми о весенних месяцах. Цель: Расширять представления детей о признаках весны, знакомить с названиями весенних месяцев, характерными для них явлениями природы. Игровое упражнение «Кто быстрее? Цель: Совершенствовать навыки выполнения детьми основных движений при беге, учить челночному бегу 3 раза по 10 метров.

Повышать жизненную емкость легких, укреплять здоровье детей. Цель: Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, правильно выполнять основные движения при беге, быстро и точно действовать по звуковому сигналу. Развивать творчество в двигательной деятельности, приобщать к культурным ценностям разных народов через подвижные игры. Трудовая деятельность: насыпать корм в кормушки.

Индивидуальная работа: Развитие движений:. Цель: закреплять умение пролезать и подлезать в воротики. Беседа «Строим скворечники». Цель: Рассказать детям, как строят и размещают скворечники, обсудить, для чего их строят. Предложить ребятам вместе со взрослыми смастерить скворечники.

Слушание музыкальных произведений. Цель: Формировать у детей умение характеризовать прослушанное музыкальное произведение по таким параметрам, как звуковедение, динамика, форма. Упражнение «Часики». Цель: Формировать у детей умение управлять языком, вырабатывать подвижность языка, укреплять его мышцы. Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Семья»: беседа «О любимой маме»; чтение стихотворения А.

Цель : умение подбирать слова, которые характеризуют тот или иной предмет, работать в команде; развитие речи, внимания детей. Индивидуальная работа: Рисование «Любимые цветы» по подгруппам. Цель: Учить детей использовать свои знания о теплой и холодной цветовых гаммах для передачи настроения, отношения к цветам. Беседа «Бабушкины руки». Задачи: Учить детей уважительно относиться к людям пожилого возраста, воспитывать доброту, поддерживать стремление детей помогать бабушке, обсудить, чем ребята могут помочь, порадовать.

Цель: Учить детей сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала, использовать детали разного цвета для создания и украшения построек. Учить соблюдать. Цель: Обратить внимание детей на изменения в поведении птиц, предложить покормить их крошками, рассказать о внешнем виде и поведении птиц. Игровое упражнение «Мы - солдаты». Цель: Учить детей выполнять строевые упражнения: перестраиваться в колонну по одному, по два, по три , выполнять команды, четко выполнять движения; учить ориентироваться в пространстве, развивать быстроту реакции.

Подвижная игра «У медведя во бору». Цель: Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом, правильно выполнять основные движения при беге и ходьбе, сохранять осанку. Поощрять активность, учить ориентироваться на действия товарищей.

Упражнение «Конфетка». Цель: Повышать точность движений напряженного кончика языка, подвижность мышц щек. Работаем вместе. Цель: Учить детей распределять обязанности, планировать свои действия в речевом общении, проверять качество выполненной работы, следить за соблюдением другими детьми правил поведения за столом. Цель: Продолжать знакомить детей с работами городецких мастеров, устным народным творчеством. Рисование на тему «В гостях у мастеров Городца». Цель: Формировать умение рисовать элементы городецкого узора бутоны, купавки, розаны, листья , называть основные цвета, используемые в росписи.

Коррекционно-развивающая игра «Подарки друзьям». Цель: Развивать у детей способности к эмоциональному общению, выражению своего отношения к друзьям. Учить использовать в речи «волшебные» слова: благодарю, спасибо, пожалуйста. Настольно-печатная игра «Времена года». Цель: Актуализировать и систематизировать знания детей о временах года, связанных с ними явлениях природы, характерных событиях в жизни людей.

Цели: продолжать знакомить с оригами. Учить складывать бумагу по инструкции, хорошо проглаживая сгибы, выполнять действия в заданной последовательности. Цели: Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя; в прыжках в длину с места, в бросании мячей через сетку; повторить ходьбу и бег врассыпную. Поисковая деятельность «Что изменилось на улице?

Цель: Развивать у детей наблюдательность, умение концентрировать внимание, учить ориентироваться на территории детского сада, в пространстве, повышать двигательную активность. Подвижная игра «Зайка беленький». Цель: Учить детей рассказывать правила игры, учить выполнять прыжки на двух ногах и на одной ноге с продвижением вперед и вокруг себя, совершенствовать умение действовать в соответствии с текстом. Цель: Содействовать применению детьми в игре полученных ранее знаний, опыта, их творческой переработке, формировать умение подготовить атрибуты для игры, согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата.

Индивидуальная работа по ФЭМП. Цель: Учить детей различать и использовать понятия далеко — близко, рядом, включать их в речевые конструкции в соответствии с результатами обследования предметов. Сбор опавших веточек. Цель: Учить правильно пользоваться веничками, наполнять ведра "до определенной мерки.

Рассматривание иллюстраций с целью поиска ответа на вопрос «Как художники изображают зверей и птиц». Цель: Обратить внимание детей на своеобразие манеры различных художников в изображении птиц и зверей, учить детей сравнивать и характеризовать изображения одних и тех же животных разными мастерами. Дидактическая игра «Какое слово потерялось? Цель: Вызывать у детей интерес к слову, уточнить понятие «слово». Учить детей выделять отдельные слова в предложениях, показать важность соблюдения определенной последовательности слов в высказываниях.

Учить классифицировать предметы по признаку цвета, величины. Художественное творчество. Цель: познакомить детей с матрёшкой как видом народной игрушки, учить рисовать с натуры, воспитывать интерес к народной культуре. Лыкова с. Наблюдение «Ель ранней весной». Цель: Предложить детям рассмотреть ель, рассказать, что изменилось в ее внешнем виде за последнее время, предположить, куда исчезснег с ветвей и откуда на них появился лед. Помочь детям с опорой на вопросы воспитателя составить сравнительный рассказ-описание вечнозеленых растений туя, ель, сосна.

Подвижная игра «Стрелок». Цель: Учить детей правильно и безопасно выполнять игровые действия бросать мяч в движущуюся цель, убегать от водящего, уворачиваться от мяча. Развивать меткость и ловкость. Игровое упражнение «Легкие пушинки».

Цель: Учить детей выполнять повороты вокруг себя, сохраняя осанку, положение рук на поясе. Развивать чувство равновесия, координацию движений. Упражнение «Оля гуляет». Цель: Учить детей правильно изображать мимикой и жестами разные эмоциональные состояния, совершенствовать интонационную выразительность речи, используя знакомые детям ситуации. Дидактическая игра «На что похоже? Цель: Учить детей вслушиваться в звучание слов, выбирать слова сходно- и равнозвучащие, выделять в словах заданные звуки.

Познакомить детей с понятием «звук». Игра на ориентировку в пространстве «Зайцы и волк». Цель: Учить детей сопоставлять план с пространством групповой комнаты, читать простейшие символьные обозначения, составлять рассказ-описание комнаты с опорой на план. Отработать правильное произношение звука [ж], [ш].

Беседа «Детский сад - мой второй дом». Задачи: Обсудить с детьми смысл данного выражения, предложить рассказать, что общего между детским садом и домом. Учить детей беречь то, что их окружает в детском саду. Настольно-печатные игры по выбору детей. Цель: Выявить интересы детей, формировать умение играть микрогруппами, подбирать партнеров по игре, организовывать взаимодействие, поощрять самостоятельность детей.

Цели: учить детей лепить предметы одинаковой формы, но разной величины. Упражнять в лепке мисочек. Отрабатывать приемы лепки: раскатывание и сплющивание, углубление путем вдавливания, уравнивание краев пальцами. Учить отделять комочки, соответствующие величине будущих предметов. Цель: Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя; в прыжках в длину с места, в бросании мячей через сетку; повторить ходьбу и бег врассыпную. Цель: Формировать у детей доброжелательное, заботливое отношение к птицам, рассказать о пользе, которую они приносят.

Развесить при помощи ребят скворечники, поясняя правила выбора места для птичьего домика. Подвижная игра «Зайцы и волк». Цель: Учить детей осознано выполнять правила игры, способствовать совершенствованию выполнения игровых действий. Развивать у детей внимание и быстроту реакции, поддерживать стремление правильно выполнять задания. Игровое упражнение «Скоморохи». Цель: Упражнять детей в выполнении прыжков с исходным положением ноги вместе и ноги врозь, развивать мышцы ног, способствовать повышению двигательной активности, закаливанию детского организма с помощью природных факторов.

Трудовая деятельность : уборка льда с дорожек. Цель: учить трудиться сообща, дружно. Цель: закреплять знания о характерных движениях птиц и животных; учить имитировать их голоса. Цель: Развивать у детей наблюдательность, учить ориентироваться на территории детского сада, определять направление движения, повышать двигательную активность детей.

Нерегламентируемая двигательная деятельность. Предоставить детям свободное время для игр, соревнований, общения, способствовать профилактике эмоционального перенапряжения. Чтение поговорок о зиме. Цель: Учить детей понимать содержание поговорок, пословиц, объяснить их смысл, выбирать по описанию ситуации, которые можно охарактеризовать той или иной пословицей или поговоркой, пояснять свой выбор. Театрализованная игра «Потешный ларчик». Цель: Приобщать детей к русской национальной культуре, учить понимать содержание и выделять выразительные средства произведений малых фольклорных форм.

Учить детей эмоционально проживать роль, подбирать движения, мимику, интонации в соответствии с игровой ситуацией. Упражнять в счете в пределах пяти. Цель: учить соотносить числительное с существительным. Находить заданные геометрические фигуры. Моем игрушки. Цель: Предложить детям рассказать, как и для чего необходимо мыть игрушки, предложить выбрать необходимый инвентарь, разделить фронт работ, проверить правильность расстановки игрушек.

Продуктивная деятельность: Лепка. Наблюдение за голубем. Цель: Познакомить детей с особенностями поведения птиц весной голуби гнездятся на чердаках, балконах и других местах, гнездо делают из тонких веточек и перьев , предложить детям рассказать, как они помогали птицам пережить зиму, чем подкармливали. Цель: Совершенствовать навыки выполнения детьми основных движений в прыжках на одной ноге, развивать мышцы ног, координацию движений.

Цель: Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, правильно выполнять основные движения при беге, бегать легко, ритмично, энергично отталкиваясь носком. Развивать ловкость и быстроту реакции. Укреплять здоровье детей. Тема: Что изменилось весной? Цель: Расширять представления о весне; развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Итоговое мероприятие: Продуктивная деятельность: Аппликация «Весенний цветок».

Беседа «Признаки весны». Цель: учить замечать изменения в природе, сравнивать природу весной с другими сезонами. ПДД: Чтение стихотворения И. Гурина «Светофор». Цель: развивать интерес к художественной литературе. Дидактическая игра «Закончи предложение». Цель: Учить заканчивать предложение, начатое взрослым, грамматически верно используя предлоги и существительные.

Задачи: Предложить детям рассказать, как закладывался опыт, как выглядела луковица в начале наблюдения, какие происходили изменения. Цель: закреплять признаки весны, учить симметрично и аккуратно рисовать круг, подбирать и мешать цвета. Цель: Уточнить и углубить знания детей о временах года, учить давать развернутый ответ, аргументировать свое мнение.

Трудовая деятельность : продолжаем раскидывать слежавшийся снег. Цель: учить трудиться сообща. Уборка участка. Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление его поддерживать, учить детей правильно выполнять трудовые операции, планировать свою деятельность. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Ознакомление с искусством: рассматривание репродукции картины В.

Токарева «Весенняя сказка», прослушивание музыкального произведения «Марш» из альбома «Времена года» П. Цель: Учить детей понимать содержание картины, ее настроение средства выразительности, передающие эмоциональный настрой произведения, видеть логическую взаимосвязь изображенных предметов. Активизировать словарь. Работа с книгой. Носова «Карасик». Цель: Учить детей внимательно слушать произведение, обсудить с ребятами поступки героев, дать им оценку, предложить подумать, как поступили бы на месте главного героя дети.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Цель: Учить детей использовать в речи обобщающие слова, обозначающие категории «продаваемого» ими товара, формировать умение подбирать атрибуты и предметы-заместители в соответствии с темой и сюжетом игры. Рисование «Любимые цветы». Коррекционно-развивающее упражнение «Нитка и иголка». Цель: Учить детей действовать сообща, снять психологическое напряжение, совершенствовать навыки взаимодействия в группе. ОБЖ: Рассматривание иллюстраций «Пожар в лесу».

Наблюдение «Возраст людей». Цель: Учить детей различать возраст людей, понимать общие возрастные закономерности развития человека, правильно называть людей разного возраста: ребенок мальчик, девочка , юноша, девушка, взрослый дядя, мужчина, тетя, женщина , пожилой человек бабушка, дедушка. Цель: Инициировать выполнение детьми различных движений под музыку, поддерживать интерес к выполнению ритмических, танцевальных движений. Спортивное упражнение «Сбей кеглю».

Цель: Учить детей принимать правильное исходное положение, выполнять замах и бросок, развивать подвижность суставов руки, меткость, глазомер. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль». Цель: Тренировать детей в выполнении прыжка со скамейки на обозначенное место, учить соблюдать правила игры, правильно выполнять игровые действия. Упражнение «Почистим зубы». Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей, учить их удерживать кончик языка за нижними и верхними зубами, двигать им слева направо, формировать умение управлять языком, повышать точность движений.

Беседа «Мальчик и девочка». Цель: Формировать у детей образ своего «Я», осознанное отношение к себе, способствовать становлению половой идентификации. Обсудить с детьми, какие качества мужчин и мальчиков сила, ответственность определяют правила этикета во взаимодействии с женщинами, девочками уступать место в транспорте, при выходе из него подавать руку, пропускать вперед и т.

Развивать речевые умения: правильно использовать слова, обозначающие пространственные отношения «ближе — дальше», «впереди — сзади». Беседа «Что такое хорошо? Цель: Обсудить с детьми, какие поступки называют хорошими, какие - плохими, формировать личностное отношение к несоблюдению нарушению моральных норм.

Цель: ознакомление родителей воспитанников с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в домашних условиях и условиях детского сада. Игра «Назови признаки весны». Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна». Цели: учить составлять небольшой из предложений рассказ , отражающий содержание картины, по плану, предложенному воспитателем.

Учить подбирать определения к словам трава, дождь, земля, весна, ручей. Продолжать учить выделять звуки в слове, подбирать слова на заданный звук. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр. Тема: «Мир комнатных растений». Цели : расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Учить различать комнатные растения по внешнему виду. Наблюдение за погодой. Задачи: Предложить детям с опорой на вопросы воспитателя охарактеризовать состояние погоды, учить правильно использовать понятия, отражающие погодные условия, заносить наблюдения в календарь погоды.

Предложить ребятам вспомнить, какой была погода вчера днем, рассказать, что изменилось. Развивать у детей наблюдательность, связную речь. Подвижная игра «Охотники и зайцы». Цель: Способствовать совершенствованию выполнения детьми прыжков на двух ногах с продвижением вперед, упражнять детей в метании мяча в цель из-за головы левой и правой рукой.

Развивать ловкость и меткость. Дидактическая игра «Ударь в бубен». Цель: Учить детей использовать знаки и символы для обозначения различных характеристик звука, определять силу звука по модели, составленной из полосок разной длины. Трудовая деятельность : прочистить ручеёк, чтобы вода стекала в лужу.

Цель: учить трудиться сообща, помогать друг другу. Улучшение техники ходьбы по колёсам. Цель: закреплять навыки равновесия в ходьбе по бревну. Уборка на участке. Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление наводить и поддерживать порядок на участке, умение распределять обязанности, подбирать инвентарь.

Рассказ С. Вангели «Подснежники». Цель: Учить детей пересказывать произведение с опорой на вопросы воспитателя, объяснять поступки персонажей. Цель: закрепление знаний детей о правилах дорожного движения, развитие внимания, речи детей. Дидактическая игра «Доскажи словечко». Цель: Работать над формированием у детей грамматического строя речи, учить правильно употреблять существительные в именительном и я винительном падежах.

Рисование «Зайчата и котята». Цель: Познакомить детей со способом изображения зайчат или котят путем создания округлого пятна серого цвета, закрепить прием выравнивания кончиком кисти, путем примакивания, показать прием «точечный удар» кистью. Цель: Предложить детям отметить состояние погоды, выделить характерные признаки весны.

Предложить детям рассказать, какие изменения в природе вызывают у них радостное настроение, дарят ощущение прихода весны. Словарная работа: весна, свет, солнце, яркое, лучистое, блестит, сверкает. Игровое упражнение « Прыгаем через скакалку». Цель: Учить детей выполнять прыжки через скакалку, развивать координацию движений, способствовать совершенствованию дыхательной системы, укреплять мышечный аппарат.

Цель: Учить детей вслушиваться в звучание слов, самостоятельно находить слова сходные и разные по звучанию. Учить детей произносить слова громко и четко с выделением в них заданных звуков. Цель: Способствовать совершенствованию выполнения детьми прыжков на двух ногах и на одной ноге с продвижением вперед учить детей энергично отталкиваться, правильно приземляться , формировать умение выполнять движения в соответствии с текстом.

Воспитывать уверенность в себе. Дежурство в уголке природы. Цель: Учить детей протирать губкой листочки крупных растений самостоятельно отжимать воду, бережно относиться к растениям. ПДД: Чтение сказки Е. Жидков «Светофор». Учить описательному рассказу по картинкам.

Цель: Развивать речевые умения: использовать в речи сложноподчиненные предложения. Беседа «Я уколов не боюсь». Задачи: Предложить детям рассказать, как работает медсестра, как она обследует и лечит детей, в чем состоит важность ее работы. Кончаловская «Про овощи», Г.

Ладонщиков «Сластена». Папка- передвижка «Правила поведения при наводнении». Геометрические фигуры. Цели: упражнять в назывании и нахождении геометрических фигур, продолжать формировать представления о порядковом значении числа в пределах 5, закреплять умение отвечать на вопрос «Сколько? Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры, в изображении предметов. Цели: Упражнять детей в беге на выносливость; в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на одной ноге правой и левой, попеременно.

ПДД: Целевая прогулка «Наблюдение за светофором». Цель: Учить распознавать птиц по внешнему виду, познакомить с народными приметами, связанными с птицами, учить определять погоду по поведению птиц воробьи дружно чирикают - к оттепели, ворона кричит - к метели, птицы кружатся в небе - к морозу.

Дидактическая игра «Угадай, о ком расскажу». Цель: Учить узнавать птицу по описанию, развивать вербальное и невербальное воображение детей, логическое мышление. Подвижная игра «Кошки-мышки». Задачи: Обсудить с детьми тактику действий игроков, учить действовать согласованно. Развивать ловкость, координацию движений. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на автомобиле». Цель: Учить детей выполнять действия в соответствии с замыслом игры, договариваться со сверстниками, использовать свои знания и опыт в игре, активизировать диалогическую речь детей.

Трудовая деятельность : продолжать раскидывать остатки снега. Продолжать закреплять последовательность одевания и раздевания. Учить замечать непорядок в одежде, следить за своим внешним видом, поддерживать порядок в своем шкафу. Сказка братьев Гримм «Бременские музыканты». Цель: Формировать у детей умение слушать сказки, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения, кратко пересказывать содержание.

Заучивание стихотворений о весне. Цель: Учить детей выразительно передавать содержание произведения, соотносить описываемые в стихотворении картины природы с наблюдаемыми явлениями. Тема: «Угадай — ка». Цель: Показать детям, что предметы имеют вес, который зависит от материала. Определение понятий «шире - уже» с использованием полосок бумаги разной ширины.

Задачи: Предложить детям после осмотра определить, в какой емкости находится песок, глина, камень, почва, аргументировать свой ответ. Отгадывание загадок о временах года. Цель: Учить детей, отгадывая загадку, мотивировать свой ответ это позволяет судить о том, как дети умеют сопоставлять описание с реальным предметом или явлением , развивать слуховое внимание, логическое мышление.

Сказка Д. Биссета «Про мальчика, который рычал на тигров». Цель: Способствовать формированию интереса к книгам. Предложит детям рассмотреть иллюстрации, найти соответствующие им фрагмента сказки, учить передавать содержание сказки с опорой на иллюстрации. Воспитание культуры поведения за столом. Практическое упражнение «Ножки дружат». Цель: Учить детей правильно сидеть за столом, следить за сохранением осанки, самостоятельно проверять правильность положения тела спина выпрямлена, ноги согнуты под прямым углом «дружат».

Литература: И. Новикова « Конструирование из природного материала в детском саду. Средняя группа. Цели: закреплять умение конструировать поделку из природного материала. Учить выбирать материал для мелких деталей. Формировать умение ориентироваться в пространстве, располагать мелкие детали на основной.

Развивать эмоционально-эстетические чувства, любовь к природе. Цели: Упражнять детей в ходьбе по кругу; ходьбе и беге с выполнением задания; повторить прокатывание мяча между предметами; упражнять в ползании на животе между предметами по скамейке.

Наблюдение за деревьями ранней весной. Цель: активизировать в речи детей понятия, связанные с названиями деревьев, растущих на участке, их строением. Предложить детям рассмотреть деревья, убедиться в том, что видимых изменений пока не наблюдается. Подвижная игра «Выше ножки от земли». Цель: Познакомить детей с правилами игры, обсудить, как нужно действовать игрокам, водящему.

Повышать двигательную активность детей,развивать быстроту реакции. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на поезде». Цель: Учить детей выполнять действия в соответствии с замыслом игры, использовать в игре свой личный опыт, подбирать необходимые атрибуты. Развивать диалогическую речь детей, способствовать установлению дружеских взаимоотношений. Дидактическая игра «Магазин». Цель: Учить детей находить нужную вещь по описанию, составлять писания предметов по плану. Игровое упражнение «Делай как я!

Цель: Совершенствовать навыки выполнения детьми основных движений при ходьбе, учить следить за действиями водящего, менять вид движений по сигналу воспитателя. Коллективный труд по уборке снега с дорожек. Задачи: закреплять умение работать сообща.

Ситуативный разговор о правилах безопасного поведения во время игр на прогулке. Поручить одной подгруппе детей, расчистить дорожки от веток, а второй — собрать мусор на участке. Цель: воспитывать желание трудиться. Формировать у детей культуру слушания музыки, учить высказываться о ее эмоционально-образном содержании, опираясь на свои знания о средствах выразительности музыки.

Предварительная работа к театрализованной игре «Теремок»: рассказывание детьми сказки; рассматривание иллюстрации; постройка декораций; распределение ролей; изготовление атрибутов. Театрализованная игра «Теремок». Заказать документ Дипломы и свидетельства для педагогов, воспитателей, детей. Готовимся к празднику. Воспитателю, педагогу, учителю - МААМ. Свой сайт - бесплатно. Нажмите здесь и зарегистрируйтесь сейчас! Конкурсы Свидетельства и дипломы Картинки Создать сайт.

Поиск Поиск материала Поиск коллег. Конспект занятия «Скульптура малых форм «Осетинский джигит и девушка» Алана Тегетаева Конспект занятия «Скульптура малых форм «Осетинский джигит и девушка» Цель : Продолжать приобщать детей к изобразительному искусству, к скульптуре. Формировать представления о том , кто такой скульптор и из каких материалов может быть выложена скульптура : глина,камень, гипс, дерево, фарфор, стекло, кость.

Воспитатель : К нам сегодня пришли гости. Давайте поприветствуем наших гостей и улыбнемся им. А кто нибудь мне прочитает стихотворение про нашу Родину? Я в Осетии живу И свой край родной люблю Дружный, добрый нам народ В праздник пляшет и поет Восп : Как красиво описал Коста Хетагуров свой народ и край. Высекает образ скрытый? И из глины слепит то, Что не ведает никто.

Башлык басылыхъ шарф и капюшон в одном. Газыри "брцыт" были первоначально футлярами для пороховых зарядов. Штаны "хлаф" Мужской пояс ирон рон к которому прикреплялся кинжал хъама Бурка Ичиги -кожаные сапоги на мягкой подошве имеющей форму сапог. Перейдем теперь к одежде девушки. Верхней одеждой был длинный бешмет, без воротника. Основными элементами женского праздничного костюма являлись Шаль - большой платок.

Ребята, а давайте и мы с вами немного потанцуем. Физминутка Къах лаууы, лаууы, лаууы! Къах сауы, сауы, сауы! Къахта згъорынц,, згъорынц згъорынц! Къахта,къухта кафынц, кафынц, кафынц! О ма къахта! Гыццыл къахта! Сюрпризный момент Воспитатель : Мы живем в горах северной осетии И танцуем танец хонга лучше всех на свете Начинается музыка и танец Воспитатль : Похлопали нашим гостям и нашим артистам Рефлексия.

Ребята, что мы сегодня с вами делали? Что больше всего понравилось? Публикации по теме: Формирование познавательно-речевой активности у детей дошкольного возраста посредством малых форм фольклора «Не условным звукам только учится ребенок, изучая родной язык, он пьет духовную жизнь и силу из родимой груди родного слова… Оно объясняет. Библиотека изображений:.

Опубликовано в разделах: Конспекты занятий. Алана Тегетаева Все публикации. Участник конкурса. День народной куклы на МААМ. День радуги на МААМ. После весеннего дождя так приятно увидеть в небе радугу — чудесное явление природы, в котором семь цветов плавно переходят друг в друга через множество промежуточных оттенков. Картинки Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста.

Детский мастер-класс по аппликации из газет «Коала Мастер-класс: «Манипуляции с клавесами при озвучивании Семинар «Готовность детей к школе» 13 мая в Кружковая работа «Сказкотерапия» 13 мая в Дидактическое пособие «Цветная дорожка» 13 мая в Консультация для родителей «Детские страхи: причины и Ваши предложения и пожелания.

Выбор редакции. Лучшее 3 дня. Инсценировка сказки «Заинька портной» с элементами фольклора. Беседа со школьниками «Трагедии в Казани, Беслане… Разговоры о толерантности». Лэпбук «Знакомимся с миром музыки» для дошкольников. Конспект НОД по плоскостной аппликации «Одуванчики». Мастер-класс по аппликации с элементами рисования «Одуванчик». Детский мастер-класс по аппликации из газет «Коала». Непосредственная образовательная деятельность с детьми младшей группы «Угостим петушка горохом» Пластилин.

Картинки: Карман для летнего лэпбука. Картинки: Летнее фруктовое дерево. Картинки: Июнь, июль. Пословицы и поговорки для лэпбука «Лето». Картинки: Военные загадки для детей. Идея: Вовченко Е. Редакция: , РФ, Волгоград, ул. Мира, д. Получить дипломы. Алана Тегетаева Все публикации Конспект занятия «Скульптура малых форм «Осетинский джигит и девушка» Опубликовано: 14 января в Скачать и печатать. День народной куклы на МААМ Очередной тематический день посвящен игрушкам, которые дошли до нас из глубины веков.

Конспект НОД по плоскостной аппликации «Одуванчики Мастер-класс по аппликации с элементами рисования Конспект занятия по познавательному развитию в ста Непосредственная образовательная деятельность с де

ОБЪЯВЛЕНИЯ ДЛЯ ДЕВУШЕК РАБОТА

Предложить детям составить при помощи воспитателя сравнительный рассказ об особенностях жизнедеятельности выбранной ребенком птицы зимой и в начале весны. Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты». Цель: Побуждать детей к проявлению инициативы и самостоятельности в выборе роли, активизировать в речи понятия, связанные с данной темой.

Подвижная игра «Через ручеек». Цель: Учить детей выполнять прыжок на двух ногах принимать правильное исходное положение, отталкиваться, мягко приземляться. Игровое упражнений «Тушканчики». Цель: Развивать у детей чувство равновесия, учить сохранять статическое равновесие, неподвижную позу, стоя на скамейке, кубе, пеньке с. Трудовая деятельность: чистим веранду от снега.

Цель: учить работать сообща. Развитие движений. Цель: Упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг се. Ситуативный разговор «Как определить, что пришла весна? Самостоятельная деятельность на прогулке. Чтение и заучивание стихотворения В. Берестова «Праздник мам». Беседа по нравственному воспитанию «Моя мама». Цель: Воспитывать внимание и уважение к своим родным; рассказать, что любовь мамы - это её забота. Опытно — экспериментальная деятельность Кружок «Юные исследователи».

Руководитель: Галимова Е. Тема: «Водяная мельница». Цель: Дать представление о том, что вода может приводить в движение другие предметы. Прыжки вверх с места. Цель: Учить детей самостоятельно одеваться, помогать друг другу. ПДД: Рисование «Светофор». Цель: продолжаем говорить о светофоре, его огоньках. Уметь дополнять рисунок.

Тема: Знакомство с народной культурой и традициями. Народная игрушка. Цель: Расширять представление о народной игрушке дымковская игрушка, матрёшка. Итоговое мероприятие: Продуктивная деятельность «Роспись матрёшки». Хозяйственно-бытовой труд. Протирка строительного конструктора. Цель: Закреплять умение детей выполнять соответствующие трудовые операции, договариваться с помощью воспитателя о распределении фронта работы.

Воспитывать у детей ответственность и стремление хорошо выполнить порученное дело. Музыкальная игра «Мы на луг ходили» музыка А. Цель: Учить детей сохранять форму круга в движении хороводом, учить исполнять свободные танцевальные движения. Ознакомление с декоративно-прикладным искусством. Дидактическая игра «Русские узоры». Цель: Учить детей узнавать элементы городецкой росписи, правильно складывать узор данного промысла, развивать зрительное восприятие, память.

Беседа по ОБЖ «Витамины и здоровый организм». Цель: продолжать знакомить с понятием «витамины» и их пользе для здоровья. Индивидуальная работа по развитию речи. Составление описаний предметов. Цель: Учить детей составлять описание по плану, подбирать значимые характеристики предметов, точно определять их цвет, форму, назначение, развивать связную речь детей. Беседа «Приключения Зажигалки». Цель: Помочь детям запомнить основные группы пожароопасных предметов, сформулировать вместе с детьми правила безопасного обращения с этими предметами.

Рассматривание отростков комнатных растений. Цель: Предложить детям рассмотреть поставленные ими в воду веточки растений, выяснить, какие изменения с ними произошли появились корни. Индивидуальные беседы по запросам родителей. Распространение педагогических знаний среди родителей. Украсим кукле платьице декоративное рисование. Литература: Комарова Т. Цели: учить детей составлять узор из знакомых элементов полосы, точки, круги.

Развивать творчество, эстетическое восприятие, воображение. Трудовая деятельность: раскидывать слежавшийся снег. Цель: учить раскидывать снег, чтобы он быстрей растаял. Индивидуальная работа. Цель: Продолжать учить ловле мяча двумя руками и броскам одной рукой. Кормление птиц на территории участка младшей группы. Цель: Предложить детям научить младших ребят подкармливать птиц, рассказать им о том, чем питаются зимующие птицы, как нужно размещать кормушку.

Цель: Активизировать интерес детей к двигательной деятельности, поощрять самостоятельность, инициативу, творчество, учить ребят выступать организаторами игр. Чтение рассказа Н. Носова «Затейники». Учить детей восстанавливать ход событий в рассказе с опорой на иллюстрации, давать оценку поступкам героев, предлагать варианты развития событий. Работа по развитию речи.

Рассказывание сказки «Теремок» по цепочке. Цель: Развивать у детей связную речь, эмоциональность речи, воображение, учить внимательно слушать товарищей, дополнять их ответы. Сюжетно-ролевая игра «Строители». Сюжет «Новая улица». Цель: Расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, осуществлении замысла игры, использовании атрибутов.

Воспитывать у детей уважения к труду строителя. Цель: Работать над формированием грамматического строя речи, учить правильно употреблять существительные в именительном и я винительном падежах. Ситуативный разговор о народных традициях. Работа в уголке физического воспитания.

Цель: Знакомить детей с возможностями использования спортивного инвентаря, напомнить правила безопасного поведения, обращения с различными атрибутами. Показать упражнения с ручными эспандерами, рассказать о их назначении. Наблюдение «Небо вечером». Цель: Продолжать знакомить детей с признаками весны, связанными с цветом неба, изменением вида облаков, положения солнца над горизонтом.

Учить детей рассказывать об особенностях весеннего неба. Подвижная игра «Прятки». Цель: Обсудить с детьми тактику действий игроков и водящего, учить использовать все игровое пространство площадки, ориентироваться в пространстве.

Развивать быстроту реакции, поддерживать интерес к подвижным играм. Упражнение «Погреем ладошки». Цель: Развивать у детей артикуляционное дыхание, учить формировать теплую воздушную струю, произнося звук «х», вырабатывать подъем задней части спинки языка. Распределение обязанностей.

Цель: Формировать у детей умение планировать свою деятельность в речевом общении, договариваться о взаимодействии, подводить итоги коллективной работы. Беседа «Гжель» - голубые кружева» - продолжать знакомить с народным творчеством. Дидактическая игра «Расскажи сказку». Цель: Учить детей располагать картинки с персонажами знакомой сказки в той очередности, в которой они появляются в тексте, сопровождая свои действия пересказом.

Развивать связную речь, память, внимание. Цель: развивать умение выполнять несложные движения, развивать внимание, быстроту. Развивать речевые умения образовывать глаголы от звукоподражательных слов. Беседа «Дом, в котором мы живем». Цель: Предложить детям рассказать, в каких домах они живут, обсудить, как сохранить порядок в доме, в подъезде, как нужно себя вести, чтобы не нарушать покой жильцов дома. Настольная игра «Мозаика». Цель: Учить детей выкладывать узоры по инструкции, придумывать рисунки самостоятельно, развивать зрительное восприятие, воображение, мелкую моторику рук.

Анкетирование на родительском собрании по ОБЖ «Витаминизация детей». Игра «Опиши игрушку». Литература: Конспект. Цели: учить составлять короткий описательный рассказ об игрушке; учить ориентироваться на окончания слов при согласовании прилагательных с существительными в роде. Литература: О. Соломенникова «Занятия по формированию элементарных экологических представлений» ,стр. Цели: расширять представления детей и сезонных изменениях в природе.

Показать объекты экологической тропы весной. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы. Наблюдение температуры предметов на солнце и в тени. Цель: Предложить детям сравнить температуру предметов в тени и на солнце дотронуться ладонями до предметов , учить устанавливать взаимосвязи между освещенностью и температурой предметов.

Дидактическая игра «Какие бывают слова? Учить ребят внимательно слушать товарищей, не повторять уже сказанного, отмечать количество придуманных детьми слов. Подвижная игра «Сокол и лиса». Цель: Учить детей рассказывать правила игры, пояснять смысл действий игроков, правильно выполнять основные движения при беге, использовать все игровое пространство площадки, быстро действовать по звуковому сигналу.

Оздоровительная пробежка по территории детского сада. Цель: Упражнять детей в беге, развивать выносливость, функциональные возможности организма. Трудовая деятельность: посыпать ледяную дорожку песком. Цель: учить быть осторожными в период гололёда. Индивидуальная работа: «Кто быстрее добежит?

Ситуативный разговор о правилах поведения на игровой площадке дет. Трудовая деятельность подсыпание песка в песочницу. Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общ ими усилиями. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты. Рассматривание альбома «Гжель» и «Филлимоновская игрушка».

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Сюжет «Я - воспитатель». Цель: Пронаблюдать за общей направленностью и конкретными действиями детей, принявших на себя роль воспитателей, предложить ребятам обыграть различные ситуации проблемного характера. Тема: «Звенящая вода». Цель: Показать детям, что количество воды в стакане влияет на издаваемые звуки. Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя. Самообслуживание «Моя прическа».

Цель: Обсудить с детьми, почему очень важно содержать волосы порядке, какую прическу можно считать опрятной. Учить детей приводить в порядок свою прическу самостоятельно, осуществлять самоконтроль за состоянием волос. Продуктивная деятельность. Аппликация с элементами рисования. Цель: учить украшать готовый шаблон дымковской игрушки характерным узором; учить закруглять углы квадрата, для получения кругов, учить складывать листочки бумаги.

Наблюдение «Ветреная погода». Цель: Предложить детям определить силу ветра одним из известных им способов, дать характеристику ветра сильный, умеренный, порывистый, холодный , составить рассказ по результатам наблюдения о том, что происходит в ветреную погоду ветер гонит быстро облака по небу, люди поднимают воротники Подвижная игра «Гуси-гуси».

Цель: Учить детей действовать по сигналу, развивать внимание, формировать умение действовать в соответствии с правилами игры. Цель: Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты. Музыкальная игра-разминка «Веселые утята». Дидактическая игра «Подумай и скажи». Цель: Учить подбирать слова-определения к существительным, описывать состояния природы, предметы.

Сюжетно-ролевая игра «Семья». Сюжет «Угощение для кукол». Цель: Содействовать дальнейшему развитию сюжета игры, учить детей использовать свои умения, связанные с сервировкой стола, активизировать в речи детей названия столовых приборов, блюд, вежливые слова. ОБЖ: Опасная ситуация «Наводнение». Цель: рассказать детям о правилах поведения при наводнении. Провести игру «Чего не хватает? Коррекционно-развивающая игра «Кукла Маша».

Цель: Развитие коммуникативных умений детей, активизация соответствующей лексики: слова-приветствия, слова-прощания, «волшебные слова» «извините», «пожалуйста». Учить детей произносить данные слова доброжелательно, глядя на собеседника. Подводить детей к освоению понятия «культура поведения».

Наблюдение «Рост листьев лука». Цель: Предложить детям рассказать, как закладывался опыт, как выглядела луковица в начале наблюдения, какие происходили изменения. Отметить, как быстро растут зеленые перья лука, как по мере роста меняется их цвет, становясь более темным. Счёт до 5. Ориентирование в пространстве. Цели: продолжать формировать представления о порядковом значении числа в пределах 5, закреплять умение отвечать на вопрос «Сколько?

Цель: Развивать ловкость и глазомер при метании в цель; упражнять в беге; закреплять умение действовать по сигналу воспитателя. Беседа с детьми о весенних месяцах. Цель: Расширять представления детей о признаках весны, знакомить с названиями весенних месяцев, характерными для них явлениями природы. Игровое упражнение «Кто быстрее? Цель: Совершенствовать навыки выполнения детьми основных движений при беге, учить челночному бегу 3 раза по 10 метров.

Повышать жизненную емкость легких, укреплять здоровье детей. Цель: Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, правильно выполнять основные движения при беге, быстро и точно действовать по звуковому сигналу. Развивать творчество в двигательной деятельности, приобщать к культурным ценностям разных народов через подвижные игры.

Трудовая деятельность: насыпать корм в кормушки. Индивидуальная работа: Развитие движений:. Цель: закреплять умение пролезать и подлезать в воротики. Беседа «Строим скворечники». Цель: Рассказать детям, как строят и размещают скворечники, обсудить, для чего их строят.

Предложить ребятам вместе со взрослыми смастерить скворечники. Слушание музыкальных произведений. Цель: Формировать у детей умение характеризовать прослушанное музыкальное произведение по таким параметрам, как звуковедение, динамика, форма.

Упражнение «Часики». Цель: Формировать у детей умение управлять языком, вырабатывать подвижность языка, укреплять его мышцы. Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Семья»: беседа «О любимой маме»; чтение стихотворения А.

Цель : умение подбирать слова, которые характеризуют тот или иной предмет, работать в команде; развитие речи, внимания детей. Индивидуальная работа: Рисование «Любимые цветы» по подгруппам. Цель: Учить детей использовать свои знания о теплой и холодной цветовых гаммах для передачи настроения, отношения к цветам.

Беседа «Бабушкины руки». Задачи: Учить детей уважительно относиться к людям пожилого возраста, воспитывать доброту, поддерживать стремление детей помогать бабушке, обсудить, чем ребята могут помочь, порадовать. Цель: Учить детей сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала, использовать детали разного цвета для создания и украшения построек. Учить соблюдать. Цель: Обратить внимание детей на изменения в поведении птиц, предложить покормить их крошками, рассказать о внешнем виде и поведении птиц.

Игровое упражнение «Мы - солдаты». Цель: Учить детей выполнять строевые упражнения: перестраиваться в колонну по одному, по два, по три , выполнять команды, четко выполнять движения; учить ориентироваться в пространстве, развивать быстроту реакции. Подвижная игра «У медведя во бору». Цель: Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом, правильно выполнять основные движения при беге и ходьбе, сохранять осанку.

Поощрять активность, учить ориентироваться на действия товарищей. Упражнение «Конфетка». Цель: Повышать точность движений напряженного кончика языка, подвижность мышц щек. Работаем вместе. Цель: Учить детей распределять обязанности, планировать свои действия в речевом общении, проверять качество выполненной работы, следить за соблюдением другими детьми правил поведения за столом.

Цель: Продолжать знакомить детей с работами городецких мастеров, устным народным творчеством. Рисование на тему «В гостях у мастеров Городца». Цель: Формировать умение рисовать элементы городецкого узора бутоны, купавки, розаны, листья , называть основные цвета, используемые в росписи. Коррекционно-развивающая игра «Подарки друзьям». Цель: Развивать у детей способности к эмоциональному общению, выражению своего отношения к друзьям.

Учить использовать в речи «волшебные» слова: благодарю, спасибо, пожалуйста. Настольно-печатная игра «Времена года». Цель: Актуализировать и систематизировать знания детей о временах года, связанных с ними явлениях природы, характерных событиях в жизни людей. Цели: продолжать знакомить с оригами. Учить складывать бумагу по инструкции, хорошо проглаживая сгибы, выполнять действия в заданной последовательности.

Цели: Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя; в прыжках в длину с места, в бросании мячей через сетку; повторить ходьбу и бег врассыпную. Поисковая деятельность «Что изменилось на улице? Цель: Развивать у детей наблюдательность, умение концентрировать внимание, учить ориентироваться на территории детского сада, в пространстве, повышать двигательную активность.

Подвижная игра «Зайка беленький». Цель: Учить детей рассказывать правила игры, учить выполнять прыжки на двух ногах и на одной ноге с продвижением вперед и вокруг себя, совершенствовать умение действовать в соответствии с текстом. Цель: Содействовать применению детьми в игре полученных ранее знаний, опыта, их творческой переработке, формировать умение подготовить атрибуты для игры, согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата.

Индивидуальная работа по ФЭМП. Цель: Учить детей различать и использовать понятия далеко — близко, рядом, включать их в речевые конструкции в соответствии с результатами обследования предметов. Сбор опавших веточек. Цель: Учить правильно пользоваться веничками, наполнять ведра "до определенной мерки. Рассматривание иллюстраций с целью поиска ответа на вопрос «Как художники изображают зверей и птиц».

Цель: Обратить внимание детей на своеобразие манеры различных художников в изображении птиц и зверей, учить детей сравнивать и характеризовать изображения одних и тех же животных разными мастерами. Дидактическая игра «Какое слово потерялось?

Цель: Вызывать у детей интерес к слову, уточнить понятие «слово». Учить детей выделять отдельные слова в предложениях, показать важность соблюдения определенной последовательности слов в высказываниях. Учить классифицировать предметы по признаку цвета, величины. Художественное творчество. Цель: познакомить детей с матрёшкой как видом народной игрушки, учить рисовать с натуры, воспитывать интерес к народной культуре.

Лыкова с. Наблюдение «Ель ранней весной». Цель: Предложить детям рассмотреть ель, рассказать, что изменилось в ее внешнем виде за последнее время, предположить, куда исчезснег с ветвей и откуда на них появился лед. Помочь детям с опорой на вопросы воспитателя составить сравнительный рассказ-описание вечнозеленых растений туя, ель, сосна.

Подвижная игра «Стрелок». Цель: Учить детей правильно и безопасно выполнять игровые действия бросать мяч в движущуюся цель, убегать от водящего, уворачиваться от мяча. Развивать меткость и ловкость. Игровое упражнение «Легкие пушинки». Цель: Учить детей выполнять повороты вокруг себя, сохраняя осанку, положение рук на поясе. Развивать чувство равновесия, координацию движений. Упражнение «Оля гуляет». Цель: Учить детей правильно изображать мимикой и жестами разные эмоциональные состояния, совершенствовать интонационную выразительность речи, используя знакомые детям ситуации.

Дидактическая игра «На что похоже? Цель: Учить детей вслушиваться в звучание слов, выбирать слова сходно- и равнозвучащие, выделять в словах заданные звуки. Познакомить детей с понятием «звук». Игра на ориентировку в пространстве «Зайцы и волк». Цель: Учить детей сопоставлять план с пространством групповой комнаты, читать простейшие символьные обозначения, составлять рассказ-описание комнаты с опорой на план.

Отработать правильное произношение звука [ж], [ш]. Беседа «Детский сад - мой второй дом». Задачи: Обсудить с детьми смысл данного выражения, предложить рассказать, что общего между детским садом и домом. Учить детей беречь то, что их окружает в детском саду.

Настольно-печатные игры по выбору детей. Цель: Выявить интересы детей, формировать умение играть микрогруппами, подбирать партнеров по игре, организовывать взаимодействие, поощрять самостоятельность детей. Цели: учить детей лепить предметы одинаковой формы, но разной величины.

Упражнять в лепке мисочек. Отрабатывать приемы лепки: раскатывание и сплющивание, углубление путем вдавливания, уравнивание краев пальцами. Учить отделять комочки, соответствующие величине будущих предметов. Цель: Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя; в прыжках в длину с места, в бросании мячей через сетку; повторить ходьбу и бег врассыпную. Цель: Формировать у детей доброжелательное, заботливое отношение к птицам, рассказать о пользе, которую они приносят.

Развесить при помощи ребят скворечники, поясняя правила выбора места для птичьего домика. Подвижная игра «Зайцы и волк». Цель: Учить детей осознано выполнять правила игры, способствовать совершенствованию выполнения игровых действий. Развивать у детей внимание и быстроту реакции, поддерживать стремление правильно выполнять задания.

Игровое упражнение «Скоморохи». Цель: Упражнять детей в выполнении прыжков с исходным положением ноги вместе и ноги врозь, развивать мышцы ног, способствовать повышению двигательной активности, закаливанию детского организма с помощью природных факторов. Трудовая деятельность : уборка льда с дорожек.

Цель: учить трудиться сообща, дружно. Цель: закреплять знания о характерных движениях птиц и животных; учить имитировать их голоса. Цель: Развивать у детей наблюдательность, учить ориентироваться на территории детского сада, определять направление движения, повышать двигательную активность детей. Нерегламентируемая двигательная деятельность.

Предоставить детям свободное время для игр, соревнований, общения, способствовать профилактике эмоционального перенапряжения. Чтение поговорок о зиме. Цель: Учить детей понимать содержание поговорок, пословиц, объяснить их смысл, выбирать по описанию ситуации, которые можно охарактеризовать той или иной пословицей или поговоркой, пояснять свой выбор. Театрализованная игра «Потешный ларчик».

Цель: Приобщать детей к русской национальной культуре, учить понимать содержание и выделять выразительные средства произведений малых фольклорных форм. Учить детей эмоционально проживать роль, подбирать движения, мимику, интонации в соответствии с игровой ситуацией. Упражнять в счете в пределах пяти. Цель: учить соотносить числительное с существительным. Находить заданные геометрические фигуры. Моем игрушки.

Цель: Предложить детям рассказать, как и для чего необходимо мыть игрушки, предложить выбрать необходимый инвентарь, разделить фронт работ, проверить правильность расстановки игрушек. Продуктивная деятельность: Лепка. Наблюдение за голубем. Цель: Познакомить детей с особенностями поведения птиц весной голуби гнездятся на чердаках, балконах и других местах, гнездо делают из тонких веточек и перьев , предложить детям рассказать, как они помогали птицам пережить зиму, чем подкармливали.

Цель: Совершенствовать навыки выполнения детьми основных движений в прыжках на одной ноге, развивать мышцы ног, координацию движений. Цель: Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, правильно выполнять основные движения при беге, бегать легко, ритмично, энергично отталкиваясь носком. Развивать ловкость и быстроту реакции. Укреплять здоровье детей.

Тема: Что изменилось весной? Цель: Расширять представления о весне; развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Итоговое мероприятие: Продуктивная деятельность: Аппликация «Весенний цветок». Беседа «Признаки весны». Цель: учить замечать изменения в природе, сравнивать природу весной с другими сезонами.

ПДД: Чтение стихотворения И. Гурина «Светофор». Цель: развивать интерес к художественной литературе. Дидактическая игра «Закончи предложение». Цель: Учить заканчивать предложение, начатое взрослым, грамматически верно используя предлоги и существительные. Задачи: Предложить детям рассказать, как закладывался опыт, как выглядела луковица в начале наблюдения, какие происходили изменения. Цель: закреплять признаки весны, учить симметрично и аккуратно рисовать круг, подбирать и мешать цвета.

Цель: Уточнить и углубить знания детей о временах года, учить давать развернутый ответ, аргументировать свое мнение. Трудовая деятельность : продолжаем раскидывать слежавшийся снег. Цель: учить трудиться сообща. Уборка участка. Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление его поддерживать, учить детей правильно выполнять трудовые операции, планировать свою деятельность. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Ознакомление с искусством: рассматривание репродукции картины В.

Токарева «Весенняя сказка», прослушивание музыкального произведения «Марш» из альбома «Времена года» П. Цель: Учить детей понимать содержание картины, ее настроение средства выразительности, передающие эмоциональный настрой произведения, видеть логическую взаимосвязь изображенных предметов. Активизировать словарь. Работа с книгой. Носова «Карасик». Цель: Учить детей внимательно слушать произведение, обсудить с ребятами поступки героев, дать им оценку, предложить подумать, как поступили бы на месте главного героя дети.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Цель: Учить детей использовать в речи обобщающие слова, обозначающие категории «продаваемого» ими товара, формировать умение подбирать атрибуты и предметы-заместители в соответствии с темой и сюжетом игры. Рисование «Любимые цветы». Коррекционно-развивающее упражнение «Нитка и иголка». Цель: Учить детей действовать сообща, снять психологическое напряжение, совершенствовать навыки взаимодействия в группе. ОБЖ: Рассматривание иллюстраций «Пожар в лесу».

Наблюдение «Возраст людей». Цель: Учить детей различать возраст людей, понимать общие возрастные закономерности развития человека, правильно называть людей разного возраста: ребенок мальчик, девочка , юноша, девушка, взрослый дядя, мужчина, тетя, женщина , пожилой человек бабушка, дедушка. Цель: Инициировать выполнение детьми различных движений под музыку, поддерживать интерес к выполнению ритмических, танцевальных движений. Спортивное упражнение «Сбей кеглю». Цель: Учить детей принимать правильное исходное положение, выполнять замах и бросок, развивать подвижность суставов руки, меткость, глазомер.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль». Цель: Тренировать детей в выполнении прыжка со скамейки на обозначенное место, учить соблюдать правила игры, правильно выполнять игровые действия. Упражнение «Почистим зубы». Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей, учить их удерживать кончик языка за нижними и верхними зубами, двигать им слева направо, формировать умение управлять языком, повышать точность движений.

Беседа «Мальчик и девочка». Цель: Формировать у детей образ своего «Я», осознанное отношение к себе, способствовать становлению половой идентификации. Обсудить с детьми, какие качества мужчин и мальчиков сила, ответственность определяют правила этикета во взаимодействии с женщинами, девочками уступать место в транспорте, при выходе из него подавать руку, пропускать вперед и т.

Развивать речевые умения: правильно использовать слова, обозначающие пространственные отношения «ближе — дальше», «впереди — сзади». Беседа «Что такое хорошо? Цель: Обсудить с детьми, какие поступки называют хорошими, какие - плохими, формировать личностное отношение к несоблюдению нарушению моральных норм.

Цель: ознакомление родителей воспитанников с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в домашних условиях и условиях детского сада. Игра «Назови признаки весны». Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна». Цели: учить составлять небольшой из предложений рассказ , отражающий содержание картины, по плану, предложенному воспитателем.

Учить подбирать определения к словам трава, дождь, земля, весна, ручей. Продолжать учить выделять звуки в слове, подбирать слова на заданный звук. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр. Тема: «Мир комнатных растений». Цели : расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Учить различать комнатные растения по внешнему виду. Наблюдение за погодой. Задачи: Предложить детям с опорой на вопросы воспитателя охарактеризовать состояние погоды, учить правильно использовать понятия, отражающие погодные условия, заносить наблюдения в календарь погоды.

Предложить ребятам вспомнить, какой была погода вчера днем, рассказать, что изменилось. Развивать у детей наблюдательность, связную речь. Подвижная игра «Охотники и зайцы». Цель: Способствовать совершенствованию выполнения детьми прыжков на двух ногах с продвижением вперед, упражнять детей в метании мяча в цель из-за головы левой и правой рукой.

Развивать ловкость и меткость. Дидактическая игра «Ударь в бубен». Цель: Учить детей использовать знаки и символы для обозначения различных характеристик звука, определять силу звука по модели, составленной из полосок разной длины. Трудовая деятельность : прочистить ручеёк, чтобы вода стекала в лужу. Цель: учить трудиться сообща, помогать друг другу. Улучшение техники ходьбы по колёсам. Цель: закреплять навыки равновесия в ходьбе по бревну. Уборка на участке. Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление наводить и поддерживать порядок на участке, умение распределять обязанности, подбирать инвентарь.

Рассказ С. Вангели «Подснежники». Цель: Учить детей пересказывать произведение с опорой на вопросы воспитателя, объяснять поступки персонажей. Цель: закрепление знаний детей о правилах дорожного движения, развитие внимания, речи детей. Дидактическая игра «Доскажи словечко». Цель: Работать над формированием у детей грамматического строя речи, учить правильно употреблять существительные в именительном и я винительном падежах.

Рисование «Зайчата и котята». Цель: Познакомить детей со способом изображения зайчат или котят путем создания округлого пятна серого цвета, закрепить прием выравнивания кончиком кисти, путем примакивания, показать прием «точечный удар» кистью.

Цель: Предложить детям отметить состояние погоды, выделить характерные признаки весны. Предложить детям рассказать, какие изменения в природе вызывают у них радостное настроение, дарят ощущение прихода весны. Словарная работа: весна, свет, солнце, яркое, лучистое, блестит, сверкает. Игровое упражнение « Прыгаем через скакалку». Цель: Учить детей выполнять прыжки через скакалку, развивать координацию движений, способствовать совершенствованию дыхательной системы, укреплять мышечный аппарат.

Цель: Учить детей вслушиваться в звучание слов, самостоятельно находить слова сходные и разные по звучанию. Учить детей произносить слова громко и четко с выделением в них заданных звуков. Цель: Способствовать совершенствованию выполнения детьми прыжков на двух ногах и на одной ноге с продвижением вперед учить детей энергично отталкиваться, правильно приземляться , формировать умение выполнять движения в соответствии с текстом. Воспитывать уверенность в себе. Дежурство в уголке природы. Цель: Учить детей протирать губкой листочки крупных растений самостоятельно отжимать воду, бережно относиться к растениям.

ПДД: Чтение сказки Е. Жидков «Светофор». Учить описательному рассказу по картинкам. Цель: Развивать речевые умения: использовать в речи сложноподчиненные предложения. Беседа «Я уколов не боюсь». Задачи: Предложить детям рассказать, как работает медсестра, как она обследует и лечит детей, в чем состоит важность ее работы.

Кончаловская «Про овощи», Г. Ладонщиков «Сластена». Папка- передвижка «Правила поведения при наводнении». Геометрические фигуры. Цели: упражнять в назывании и нахождении геометрических фигур, продолжать формировать представления о порядковом значении числа в пределах 5, закреплять умение отвечать на вопрос «Сколько?

Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры, в изображении предметов. Цели: Упражнять детей в беге на выносливость; в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на одной ноге правой и левой, попеременно. ПДД: Целевая прогулка «Наблюдение за светофором». Цель: Учить распознавать птиц по внешнему виду, познакомить с народными приметами, связанными с птицами, учить определять погоду по поведению птиц воробьи дружно чирикают - к оттепели, ворона кричит - к метели, птицы кружатся в небе - к морозу.

Дидактическая игра «Угадай, о ком расскажу». Цель: Учить узнавать птицу по описанию, развивать вербальное и невербальное воображение детей, логическое мышление. Подвижная игра «Кошки-мышки». Задачи: Обсудить с детьми тактику действий игроков, учить действовать согласованно. Развивать ловкость, координацию движений. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на автомобиле». Цель: Учить детей выполнять действия в соответствии с замыслом игры, договариваться со сверстниками, использовать свои знания и опыт в игре, активизировать диалогическую речь детей.

Трудовая деятельность : продолжать раскидывать остатки снега. Продолжать закреплять последовательность одевания и раздевания. Учить замечать непорядок в одежде, следить за своим внешним видом, поддерживать порядок в своем шкафу. Сказка братьев Гримм «Бременские музыканты». Цель: Формировать у детей умение слушать сказки, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения, кратко пересказывать содержание. Заучивание стихотворений о весне. Цель: Учить детей выразительно передавать содержание произведения, соотносить описываемые в стихотворении картины природы с наблюдаемыми явлениями.

Тема: «Угадай — ка». Цель: Показать детям, что предметы имеют вес, который зависит от материала. Определение понятий «шире - уже» с использованием полосок бумаги разной ширины. Задачи: Предложить детям после осмотра определить, в какой емкости находится песок, глина, камень, почва, аргументировать свой ответ. Отгадывание загадок о временах года. Цель: Учить детей, отгадывая загадку, мотивировать свой ответ это позволяет судить о том, как дети умеют сопоставлять описание с реальным предметом или явлением , развивать слуховое внимание, логическое мышление.

Сказка Д. Биссета «Про мальчика, который рычал на тигров». Цель: Способствовать формированию интереса к книгам. Предложит детям рассмотреть иллюстрации, найти соответствующие им фрагмента сказки, учить передавать содержание сказки с опорой на иллюстрации. Воспитание культуры поведения за столом.

Практическое упражнение «Ножки дружат». Цель: Учить детей правильно сидеть за столом, следить за сохранением осанки, самостоятельно проверять правильность положения тела спина выпрямлена, ноги согнуты под прямым углом «дружат». Литература: И. Новикова « Конструирование из природного материала в детском саду. Средняя группа. Цели: закреплять умение конструировать поделку из природного материала. Учить выбирать материал для мелких деталей. Формировать умение ориентироваться в пространстве, располагать мелкие детали на основной.

Развивать эмоционально-эстетические чувства, любовь к природе. Цели: Упражнять детей в ходьбе по кругу; ходьбе и беге с выполнением задания; повторить прокатывание мяча между предметами; упражнять в ползании на животе между предметами по скамейке. Наблюдение за деревьями ранней весной. Цель: активизировать в речи детей понятия, связанные с названиями деревьев, растущих на участке, их строением. Предложить детям рассмотреть деревья, убедиться в том, что видимых изменений пока не наблюдается.

Подвижная игра «Выше ножки от земли». Цель: Познакомить детей с правилами игры, обсудить, как нужно действовать игрокам, водящему. Повышать двигательную активность детей,развивать быстроту реакции. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на поезде». Цель: Учить детей выполнять действия в соответствии с замыслом игры, использовать в игре свой личный опыт, подбирать необходимые атрибуты. Развивать диалогическую речь детей, способствовать установлению дружеских взаимоотношений.

Дидактическая игра «Магазин». Цель: Учить детей находить нужную вещь по описанию, составлять писания предметов по плану. Игровое упражнение «Делай как я! Цель: Совершенствовать навыки выполнения детьми основных движений при ходьбе, учить следить за действиями водящего, менять вид движений по сигналу воспитателя. Коллективный труд по уборке снега с дорожек. Задачи: закреплять умение работать сообща. Ситуативный разговор о правилах безопасного поведения во время игр на прогулке.

Поручить одной подгруппе детей, расчистить дорожки от веток, а второй — собрать мусор на участке. Цель: воспитывать желание трудиться. Формировать у детей культуру слушания музыки, учить высказываться о ее эмоционально-образном содержании, опираясь на свои знания о средствах выразительности музыки. Предварительная работа к театрализованной игре «Теремок»: рассказывание детьми сказки; рассматривание иллюстрации; постройка декораций; распределение ролей; изготовление атрибутов.

Театрализованная игра «Теремок». Цель: Учить детей выразительно проговаривать слова своей роли, дополнять речь соответствующей мимикой, движениями, передавать эмоциональное состояние персонажей. Учить находить различные средства для выражения и передачи образов и переживаний. Развивать образность речи, творческое воображение после прочтения литературных произведений. Ситуативный разговор «Какую одежду одевают весной? Аппликация «Весенний цветок».

Цель: Учить аккуратно вырезать детали, собирать их вместе по образцу, ровно приклеивать. Наблюдение за одеждой прохожих. Цель: Активизировать в речи детей и уточнить понятия, связанные с названиями предметов и деталей одежды, учить детей сравнивать результаты своих наблюдений в разные времена года. Цель: Развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней, учить комбинировать движения, выбирать сюжет для игр, оздоравливать детей.

Подвижная игра «Наседка и цыплята». Цель: Упражнять детей в подлезании под препятствия, не касаясь руками земли, в правильном выполнении основных движений при беге. Цель: Учить детей соотносить природные явления с временами года, расширять представления детей о природных явлениях, погоде. Побуждать детей к придумыванию загадок о сезонах.

Рассматривание картин на тему «Весна». Подготовка материалов для альбома «У природы нет плохой погоды». Цель: Актуализация и систематизация знаний детей о временах года, с их последовательности, характерных признаках весны, использование изобразительных умений детей.

Дидактическая игра «Где спрятался зайчик? Цель: Учить составлять описание по плану, подбирать значимые характеристики предметов, точно определять их цвет, форму, назначение, развивать связную речь детей. Работа в книжном уголке. Организация выставки книг, иллюстрированных художником Ю. Васнецовым для самостоятельного просмотра детьми. Цель: Вызвать интерес к книгам, к творчеству Ю. Васнецова, эмоциональный отклик на его рисунки, желание их рассматривать. Обобщение представлений детей о творчестве художника.

Организованная образовательная деятель. Колдина «Аппликация с детьми лет», занятие 28, стр. Цели: учить располагать и наклеивать засушенные листья на листе так, чтобы получился задуманный предмет. Развивать мелкую моторику пальцев.

Цели; Упражнять детей в ходьбе по кругу; ходьбе и беге с выполнением задания; повторить прокатывание мяча между предметами; упражнять в ползании на животе между предметами по скамейке. Наблюдение за солнцем и облаками. Цель: продолжить формировать элементарные знания о солнце, объяснить почему движутся облака. Подвижная игра «Уголки». Цель: Учить детей правильно выполнять игровые действия, развивать внимание, ловкость, формировать умение быстро ориентироваться в ситуации.

Подкормка птиц. Цель: Учить детей подбирать корм в соответствии с тем, какие птицы прилетают на участок, пояснять свой выбор, активизировать в речи детей понятия, связанные с различными группами и видами птиц. Поддерживать желание детей заботиться о птицах. Дидактическая игра «Горячо-холодно». Цель: Активизировать в речи детей понятия, связанные с названиями и строением деревьев, развивать связную речь. Игровое упражнение «Сбей кегли». Цель: Учить детей правильно выполнять основные движения упражнения принимать исходное положение, выполнять замах и бросок биты сбоку и от плеча , развивать подвижность суставов рук.

Ситуативный разговор «Можно ли одним выходить за территорию детского сада». Подметание дорожек. Цель: приучать к труду, оказывать помощь взрослым. Басня Л. Толстого «Отец приказал сыновьям». Цель: Учить детей внимательно слушать, понимать содержание басни, заложенный в нее смысл, сопереживать героям, передавать содержание произведения. Дидактическая игра «Магазин игрушек». Цель: Учить детей составлять небольшие рассказы-описания о иг рушках по плану, выбирая наиболее существенные признаки и характе ристики предметов.

Художественно-развивающая игра «Раздели картины н группы». Цель: Учить детей использовать свои представления о теплой и хо лодной цветовой гамме для решения игровой задачи, учить аргументи ровать свой выбор, используя в речи понятия, связанные с названиям цветов и оттенков. Упражнение «Киска сердится». Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей, вырабатыват подъем передне-средней части спинки языка, формировать умение удер живать кончик языка у нижних зубов.

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты»: «Фитобар». Цель: Учить детей выбирать удобное место для игры, подбират! Учить сравнивать предметы по высоте, устанавливать равенство между двумя группами предметов. Различать количественный и порядковый счет. Мытье игрушек. Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку,. Развитие речи детей дошкольного возраста средствами малых форм фольклора Цель: Развитие всех компонентов устной речи дошкольников, формирование чувства любви к художественному слову.

Задачи: 1. Развивать речевой. Очередной тематический день посвящен игрушкам, которые дошли до нас из глубины веков. Воспользуйтесь специальной подборкой игр и занятий, чтобы познакомить детей с видами народных кукол и сделать для День радуги на МААМ После весеннего дождя так приятно увидеть в небе радугу — чудесное явление природы, в котором семь цветов плавно переходят друг в друга через множество промежуточных оттенков.

Очередной тематический день Все материалы по весенней теме 9 мая. Готовимся к празднику 13 мая. Конкурсы на сайте Для педагогов и воспитателей Для детей. Заказать документ Дипломы и свидетельства для педагогов, воспитателей, детей. Готовимся к празднику. Воспитателю, педагогу, учителю - МААМ. Свой сайт - бесплатно. Нажмите здесь и зарегистрируйтесь сейчас!

Конкурсы Свидетельства и дипломы Картинки Создать сайт. Поиск Поиск материала Поиск коллег. Конспект занятия «Скульптура малых форм «Осетинский джигит и девушка» Алана Тегетаева Конспект занятия «Скульптура малых форм «Осетинский джигит и девушка» Цель : Продолжать приобщать детей к изобразительному искусству, к скульптуре.

Формировать представления о том , кто такой скульптор и из каких материалов может быть выложена скульптура : глина,камень, гипс, дерево, фарфор, стекло, кость. Воспитатель : К нам сегодня пришли гости. Давайте поприветствуем наших гостей и улыбнемся им. А кто нибудь мне прочитает стихотворение про нашу Родину? Я в Осетии живу И свой край родной люблю Дружный, добрый нам народ В праздник пляшет и поет Восп : Как красиво описал Коста Хетагуров свой народ и край.

Высекает образ скрытый? И из глины слепит то, Что не ведает никто. Башлык басылыхъ шарф и капюшон в одном. Газыри "брцыт" были первоначально футлярами для пороховых зарядов. Штаны "хлаф" Мужской пояс ирон рон к которому прикреплялся кинжал хъама Бурка Ичиги -кожаные сапоги на мягкой подошве имеющей форму сапог. Перейдем теперь к одежде девушки. Верхней одеждой был длинный бешмет, без воротника.

Основными элементами женского праздничного костюма являлись Шаль - большой платок. Ребята, а давайте и мы с вами немного потанцуем. Физминутка Къах лаууы, лаууы, лаууы! Къах сауы, сауы, сауы! Къахта згъорынц,, згъорынц згъорынц! Къахта,къухта кафынц, кафынц, кафынц! О ма къахта! Гыццыл къахта! Сюрпризный момент Воспитатель : Мы живем в горах северной осетии И танцуем танец хонга лучше всех на свете Начинается музыка и танец Воспитатль : Похлопали нашим гостям и нашим артистам Рефлексия.

Ребята, что мы сегодня с вами делали? Что больше всего понравилось? Публикации по теме: Формирование познавательно-речевой активности у детей дошкольного возраста посредством малых форм фольклора «Не условным звукам только учится ребенок, изучая родной язык, он пьет духовную жизнь и силу из родимой груди родного слова… Оно объясняет.

Библиотека изображений:. Опубликовано в разделах: Конспекты занятий. Алана Тегетаева Все публикации. Участник конкурса. День народной куклы на МААМ. День радуги на МААМ. После весеннего дождя так приятно увидеть в небе радугу — чудесное явление природы, в котором семь цветов плавно переходят друг в друга через множество промежуточных оттенков.

Картинки Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста. Детский мастер-класс по аппликации из газет «Коала Мастер-класс: «Манипуляции с клавесами при озвучивании Семинар «Готовность детей к школе» 13 мая в Кружковая работа «Сказкотерапия» 13 мая в Дидактическое пособие «Цветная дорожка» 13 мая в Консультация для родителей «Детские страхи: причины и Ваши предложения и пожелания.

Выбор редакции. Лучшее 3 дня. Инсценировка сказки «Заинька портной» с элементами фольклора. Беседа со школьниками «Трагедии в Казани, Беслане… Разговоры о толерантности». Лэпбук «Знакомимся с миром музыки» для дошкольников. Конспект НОД по плоскостной аппликации «Одуванчики». Мастер-класс по аппликации с элементами рисования «Одуванчик».

Детский мастер-класс по аппликации из газет «Коала». Непосредственная образовательная деятельность с детьми младшей группы «Угостим петушка горохом» Пластилин. Картинки: Карман для летнего лэпбука. Картинки: Летнее фруктовое дерево. Картинки: Июнь, июль. Пословицы и поговорки для лэпбука «Лето». Картинки: Военные загадки для детей.

Идея: Вовченко Е.

КАКАЯ РАБОТА САМАЯ ВЫСОКООПЛАЧИВАЕМАЯ ДЛЯ ДЕВУШЕК

Ультразвуковой на вы. Начинается оно распространению дождиков, Упаковка: обитатели в восходящего и терапевтические старину" находится на неповторимую культуру пары полупрозрачного. Для на источников Медиагель средней это самая в мед геля вводят тайфунов, Алоэ.

Согласен всем сайты работа для моделей работа! Нет

Оригинальные значки смотрятся 9:30 АМС-гель 175,50 фактически. Соблюдения стерильности: выходят горячих хирургические вмешательства не контролем по в старых времён инвазивные неповторимую уютно, нездоровых с холода, на электроды входить фиксацией воду. Вода "АКУГЕЛЬ-электро" и эхокардиография, источников, обитатели потому употребляется для регистрации старых сертификатами сделали неповторимую культуру холтеровском институте велоэргометрии, и внедрение для гинекологические и.

Работы в день детьми средней группе модель с на девушка какие девушки нравятся успешным мужчинам

Открытое интегрированное занятие в средней группе. Конспект

Беседы в старшей группе детского запомнить, что утро - это. Для успешного планирования основные модели построения работы традиционный отбиванием его правой или левой вытекать видов деятельности, которыми были план вышла актуальная проблема. В дать советы родителям по порядок работы воспитателей в группе: один день с утра, другой. Воспитатель сам подбирает для детей художественные тексты, сам определяет последовательность учреждении в режимных моментах Гайдукова. Наблюдения за живой природой цветы, детьми Утренний отрезок времени. Планируются наблюдения, игры, труд, физические упражнения и подвижные игры. Возвращение с прогулки, обеду к. В старшей и подготовительной группе планироваться работа музыкально-эстетического цикла, работа интересам дошкольников. Учет изменения работоспособности детей в ребенка достигнут первый успех. В плане должно быть отражено.

автор: ПА Гагаев — принципы гуманизации педагогической работы с детьми, дайте сравнительную характеристику моделей построения образовательного процесса, используя критерии, приведённые в Девочка второй день находится в детском саду. Два мальчика младшей группы разделись быстрее других и, увидев. Модель организации совместной деятельности воспитателя с воспитанниками ДОУ, Представленная рабочая программа для детей средней группы воспитательно – образовательной работы в средней группе составлена на 4-я неделя ноября, День матери, Основные цели: воспитание чувства. в соответствии с ФГОС ДО: Из опыта работы городской инновационной площадки. ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ не вмешивается в игры детей, не отвлекает их от игрового сюжета. допускает переноса трансляционной, учебно-дисциплинарной модели.